四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題 班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分： 第一部分第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（4242 分）分） 一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。 （5 5 分）分） wn yn h xi shng xn yu mgn zng ( )( ) ( ) ( ) y chn x shng zo t shui lngp bi （）（）（） （） ( ) 二、組詞（二、組詞（5 5 分）分） 削 （） 暇 （） 潮 （） 捎 （）尊 （） 哨 （） 瑕 （） 嘲 （） 稍 （）遵 （） 三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。三、給帶點(diǎn)字選

2、擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。 （4 4 分）分） A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全 （1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。 （） （2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。 （） （3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。 （） （4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。 （） 四、按要求填空。四、按要求填空。 （1010 分）分） 1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句 話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。 （5 分) 知 （） 知 （）（） 出 （） 沒(méi)出 （） 不 （） 所 （） 無(wú) （）運(yùn) （） 帷 （）骨瘦 （） （） 聲（）擊（）響（）云（） 2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”

3、的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查 訪問(wèn)， 發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象， 你想對(duì)人們說(shuō)些什么？ （2 分） 3、從你讀過(guò)的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名 。作者( )書的主要內(nèi)容： 推薦的理由： （3分） 五、精彩回放。五、精彩回放。(10(10 分分) ) 1、 關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多， 如 （） 。 2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、 （ ） 、 （） 。等， 其中給我印象最深的是（） ，因 為 （ ） 。 3、 早開(kāi)的紅梅 （）；（） 入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)， （6 分） 4、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫詩(shī)人的姓名喲。 （4 分） ，。 ，。 六

4、、句子萬(wàn)花筒。六、句子萬(wàn)花筒。 （5 5 分）分） 1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句） 2、禮花綻放。 （把句子寫具體） 3、湖面很平靜。 （改成比喻句） 4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。 （改成擬人句） 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。 紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。 （用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián) 詞合成一句話） 七、用直線將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。七、用直線將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。 （3 3 分）分） 身體薄弱發(fā)揮群眾 性格衰弱發(fā)動(dòng)意見(jiàn) 力量軟弱發(fā)表作用 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（2828 分）分） 一、閱讀魚游到了紙上了片段中，回答問(wèn)題。一、閱讀魚游到了紙上了片段中，回答問(wèn)題。 （1

5、515 分）分） 一個(gè)星期天， 我到玉泉比平時(shí)晚了一些。 金魚江邊早已擠滿了人， 多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美 似的。 “呦，金魚游到他的紙上來(lái)啦！ ”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。 我擠過(guò)去一看， 原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。 他有時(shí)工筆細(xì)描， 把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘 xi hu（） 那樣細(xì)致；有時(shí)又 hub（）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)， 仿佛金魚在紙上游動(dòng)。 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的 是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。 1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。 （2 分） 2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。 （3 分） 呆板 （

6、）馬馬虎虎 （）諷刺 （） 3、寫一句話，用上“有時(shí)有時(shí)有時(shí)” 。 （3 分） 4、說(shuō)明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“ ”劃出來(lái)） 。 （2 分） 5、 “他好像和游魚已經(jīng)融為一體了?！边@句話說(shuō)明了什么？（ 2 分） 6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2 分） 7、朗讀第 3 自然段時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。 （1 分） （二）短文購(gòu)買上帝的男孩（二）短文購(gòu)買上帝的男孩 （1313 分）分） 一個(gè)小男孩捏著 1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地 （詢問(wèn) 盤問(wèn)） ： “請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗 亂， （不由自主不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。 天快黑了（ ）第二十九家

7、商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老 板是六十多歲的老頭（）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地 問(wèn)男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（）男孩流著淚 告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕 特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下 來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定 是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。 老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)： “你有多少錢？” “1 美元。 ” “孩子，眼 下上帝的價(jià)格正好是 1 美元。 ”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上 帝之吻”牌飲料說(shuō)： “拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝

8、 ，就沒(méi) 事了。 ”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一 進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道： “叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就 會(huì)好起來(lái)！ ” 幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院， 對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)， 終于治好 了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字， 差點(diǎn)嚇昏 過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富 翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家 雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。 帕特魯普激 動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出

9、國(guó) 旅游去了。 后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)： “年輕 人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1 美元到 處購(gòu)買上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記 住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！ ” 1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。 （2 分） 2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō) _。 （1 分） 3、我會(huì)給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 （2 分） 4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè) _、_的孩子。 （2 分） 5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫在下面。 （3 分） 老頭： 小男孩： 帕特魯普： 6、想象一

10、下，假如帕特魯普與邦迪見(jiàn)到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的惡情景， 簡(jiǎn)單寫下來(lái)。 （3 分） 第三部分：習(xí)作（第三部分：習(xí)作（3030 分）分） 1：我最難忘的人是 這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么， 請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這 個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。 2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興 的， 有感到委屈的， 有， 選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)， 做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末試卷 一、讀拼音，寫漢字一、讀拼音，寫漢字。 （7 7 分）分） shn jin xun ln d

11、n w fn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ru w q sh y gunr ch dn d wng wi ( ) ( ) ( ) 二、用“”選擇正確的讀音。二、用“”選擇正確的讀音。 （3 3 分）分） 1. 葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重(zhng chng ) 疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kng kng）隙。 2. 這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給（gi j）予是令人快樂(lè) （l yu）的。 3. 說(shuō)它貪玩吧，的（d de）確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家 呢？ 三、請(qǐng)用“三、請(qǐng)用“”畫出下列四字詞中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里改”畫出下列四字詞中的錯(cuò)別字，并在后面的括號(hào)里

12、改 正。正。 （4+24+2 分）分） 默默無(wú)蚊 （）血脈親晴 （）金碧揮煌 （） 耀武楊威 （） 你一定積累了不少帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)（如“龍飛鳳舞” ） ，請(qǐng)寫 出兩個(gè)你喜歡的帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，記住不要重復(fù)試卷中出現(xiàn)過(guò)的。 、 四四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。 （5 5 分）分） 。 振：搖動(dòng)，揮動(dòng)奮起，興起 1.這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的 “中華不振” 的含義。（） 2.我的爺爺正在振筆直書。 （） 爛：因過(guò)熟而變得松軟東西腐壞破碎 1.今天，媽媽做的稀粥爛飯味道很好。 （） 2.我最喜歡的紅裙子不幾天就穿爛了。 （

13、） 3.水蜜桃和葡萄都是很易變爛的水果。 （） 五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。 （5 5 分）分） 奇怪奇跡 1.今天，一會(huì)兒大雨如注，一會(huì)兒又晴空萬(wàn)里，真（） 。 2.長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的（） 。 雖然但是即使也如果 就 3.（）碰到了再大的困難，我們（）要想辦法克服。 4.蟋蟀（）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會(huì) 兒。 5.（）貓所過(guò)之處，枝折花落， （）我絕不會(huì)責(zé)打它。 六、六、根據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，根據(jù)你的積累把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把句子補(bǔ)充完整。并把句子補(bǔ)充完整。 （4+14+1 分）分） 我會(huì)連：不識(shí)廬山真面目，勿施于人。 人閑桂花落，

14、只緣身在此山中。 己所不欲，春草池塘處處蛙。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，夜靜春山空。 我會(huì)填：_, 悠然見(jiàn)南山。 七、根據(jù)提示，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言作出回答。七、根據(jù)提示，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言作出回答。 （1+21+2 分）分） 這個(gè)學(xué)期， 我讀了不少課外書， 增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 其中 是我最喜歡的，我喜歡的原因是： 八、填空。八、填空。 （3 3 分）分） 1.本學(xué)期，在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)搜集資料，我找到了很多童話故 事，其中，我最喜歡的是和這兩篇童話 故事。 2.扁鵲治病 ，寓意是要我們防微杜漸，不要_,要善于聽(tīng)從別 人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。 九九、閱讀貓選段，回答問(wèn)題。閱讀貓選段，回答問(wèn)題。 （1414

15、 分）分） 貓的（姓性）格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很 乖。 它會(huì)找個(gè)暖和的地方， 成天睡大覺(jué)， 無(wú)憂無(wú)慮， 什么事也不過(guò)問(wèn)。 可是， 它決定要出去玩玩， 就會(huì)出走一天一夜， 任憑誰(shuí)怎么呼 （換喚） ， 它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家 呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一 連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ 它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出 來(lái)讓你給他抓癢， 或是在你寫作的時(shí)候， 跳上桌來(lái)， 在稿紙上 （踩采） 印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化 多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕

16、咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的 高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。 它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲 和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1. “憑” ：用部首查字法應(yīng)查部首， 用音序查字法應(yīng)查音序。 （2 分）2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字，打上“ ” 。 （3 分） 3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。 （3 分） 勇敢 （）溫暖 （）確實(shí) （） 4. 請(qǐng)用“”畫出第一自然段的中心句。 （2 分） 5. 讀了文中畫“- ”的句子，我體會(huì)到。 （1分） 6.讀了短文，你喜歡文中的貓嗎？為什么？(1+2分) 十、認(rèn)真閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。十、認(rèn)真閱讀下

17、面的短文，回答問(wèn)題。 （1616 分）分） 一天老師給學(xué)生出了這樣一道題： 有一個(gè)盲人晚上出門 總挑著一個(gè)燈籠這是為什么 學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)： “這是他給兒子買的燈籠。 ”還有 的說(shuō)： “夜里太冷，他是想取暖吧？”可能，這些答案都對(duì)。但這 些年齡不到10 歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定為自己，所以，他們的答 案不免單一。 他們沒(méi)有一個(gè)人想到， 盲人也許是為了給別人照亮，這樣， 別人才不會(huì)撞上他。 盲人心中裝著一盞明亮溫暖的燈， 為別人著想正是 他心中的明燈。 很多時(shí)候， 幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。 為什么那 么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手 上也不提明燈啊

18、！ 1. 請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目， 寫在文前的橫線上， 你一定行?。? 分） 2.文中有一個(gè)與“三心二意”相似的詞語(yǔ)是：，我還能 寫兩個(gè)類似的詞語(yǔ)：、。 （3 分） 3.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的反義詞。 （2 分） 寒冷 （）黑暗 （） 4.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c下面意思一致的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 （2 分） (1)失去視力的人。 （） (2)比喻花樣繁多或變幻多端。 （） 5.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心喲。 （2 分） 6.盲人“心中的 明燈”指的是。 （2 分） 7.讀了這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)？（3 分） 習(xí)作：習(xí)作：在 20 世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們的心里一定 有

19、許多奇妙的想法，現(xiàn)在， 讓我們展開(kāi)想象的翅膀，寫出自已的奇思 妙想吧！ 題目：未來(lái)的_ 要求：1、把題目補(bǔ)充完整。 2、展開(kāi)豐富、奇特的想象，把想象的內(nèi)容寫具體。 3、句子要通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在 300 字左右。 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題 （90 分鐘內(nèi)完成，滿分 100 分） 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 (10%) lutuwnynn xinsho hushn jin ()()()()() chn fplobinlnxiychn ()()()()() 二、查字典 ，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%) 1、“鮮”有兩種讀音：xin xin 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀? 鮮艷(

20、)鮮明()鮮為人知() 新鮮() 2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不 含雜類氣體， D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋： 計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! () 這花枝葉繁茂，花朵新鮮。 () 媽媽今天買了兩條新鮮的魚。 () 雨后的空氣真新鮮。 () 三、基礎(chǔ)平臺(tái) (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%) 1、 “香九齡 所當(dāng)執(zhí)”， 告訴我們要。 2、按要求寫成語(yǔ)(至少寫四個(gè))： 有描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的： 有形容人的說(shuō)話的： 3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴; 從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要.； ，； ，

21、 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 祁黃羊舉薦人才出以公心， 他做到了“， ”。 池上 描寫小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是， 。 樟樹(shù)不高，但它的枝干，而且伸 向， 伸得。 的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。 樟樹(shù)， 無(wú)論是還是， 它們總是 那么。 (宋慶齡故居的樟樹(shù)) 學(xué)了 天鵝的故事 ， 我想到了一些成語(yǔ)、 ， 想到了一句名言警句。 學(xué)了 黃河的主人 ， 我知道了黃河的主人是， 還想到了一些描寫黃河的古詩(shī)詞(請(qǐng)寫出兩句)， 。 5、本學(xué)期我們學(xué)寫了毛筆字，請(qǐng)寫出三位著名的書法家 四、處處留心：感冒靈說(shuō)明書。(4%) 作用與用途用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、 痰多等癥。 用法與用量口服，常用量一日三次;每次 1

22、 至 2 片，嬰兒減半或遵醫(yī) 囑。 儲(chǔ)藏密封保存 有效期一年 讀了說(shuō)明書后， 請(qǐng)判斷小明的下列做法， 正確的打“”， 不正確的打“”。 小明的表弟(不滿周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了 2 片 感冒靈。() 小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次 1-2 片。 () 爸爸摸著腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可 治頭痛，您服兩片吧!” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。 () 瓶蓋不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今 后使用。() 五、口語(yǔ)交際 (3%) 你的好朋友非常想?yún)⒓討c祝“六一”兒童節(jié)的演出， 但是他的心理 素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他：

23、 。 六、閱 讀 (20%) (一)“生命橋”(片段)(7%) 頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一 座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣 1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(2%) 2、 那情景是怎樣的?(2%) 3、 文中把比作，是因 為。(3%) 二)我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”(13%) “世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū) 別。 一類是初級(jí)媽媽， 把我們生下來(lái)， 就交給姥姥、 奶奶撫養(yǎng)， 完事。 一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽 媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們 樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想

24、。 什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢? 像居里夫人那樣的媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾 獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第 一位。 居里夫人工作很忙?？稍诎倜χ?，她耐心地、手把手地教女兒 學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的 能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解 大自然，陶冶情操。 居里夫人擁有 0.1 克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾 貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí) 驗(yàn)室。 居里夫人說(shuō)： “優(yōu)裕的生活， 奢侈的惡習(xí)， 會(huì)耽誤你們的前程。 ” 正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女

25、兒能成為有出 息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂(lè)家、 傳記作家。 我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都 成為大科學(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有 個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽， 不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的 媽媽能更好，更了解孩子的需求。 親愛(ài)的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧! 1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。(4%) 樹(shù)立情操健康的惡習(xí) 培養(yǎng)需求耐心地成長(zhǎng) 陶冶能力獨(dú)立地教導(dǎo) 了解理想奢侈的生活 2、 居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?3%) 3、 讀了這篇小短文， 我想對(duì)媽媽說(shuō)(3%) 七、作文部分(30 分) 請(qǐng)你

26、閱讀下文中開(kāi)頭的部分， 根據(jù)故事發(fā)展情況， 展開(kāi)合理想象， 并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。 那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講 了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)， 要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥 大辱， 提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。 小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)： “是”。 有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐 貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái) 人教版四年級(jí)下期語(yǔ)文期末測(cè)試題 學(xué)校班級(jí)_姓名_成績(jī) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（4040 分）分） 一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)！一、

27、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫出詞語(yǔ)來(lái)！ （4 4 分）分） y chn lu tu bin fjin kng 二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。 （2 2 分）分） 1、她轉(zhuǎn)（zhunzhun）身走進(jìn)了花園，走了一轉(zhuǎn)（zhunzhun）又出來(lái)了。 2、那位游擊隊(duì)員像釘（dndn）子似的，釘（dn dn）在那，一動(dòng)不動(dòng)。 三、我會(huì)給下面的字加偏旁組新字再組詞。三、我會(huì)給下面的字加偏旁組新字再組詞。 （3 3 分）分） 例：也他 （他 們）池 （池 塘）地 （土 地） 皮（）（）（） 肖（）（）（） 四、四、想一想，想一想，用用“望”“望”字可以組成多少個(gè)詞語(yǔ)，字可以組成多少

28、個(gè)詞語(yǔ)，并選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空并選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（4 4 分）分） 。 望： 自從爸爸去執(zhí)行維和任務(wù)那天起，我就日日（）他早日歸來(lái)。我（） 爸爸實(shí)現(xiàn)諾言，給我?guī)Щ匾豁敗八{(lán)盔” ?？墒?，現(xiàn)在這頂藍(lán)盔卻是釘在爸爸的靈柩上 回來(lái)的。我們?nèi)移怀陕暎以械南Ｍ癁闉跤?，我（）了?五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。(5(5 分分) ) 無(wú)堅(jiān)不（）堅(jiān)（）不拔骨（）如柴草木（）兵 你一定還積累了許多四字詞語(yǔ)中，請(qǐng)按要求各寫出兩個(gè)： 含有兩個(gè)數(shù)字的詞語(yǔ)：_ 含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)：_ _ 含有反義詞的詞語(yǔ)：_ _ 六、日積月累。六、日積月累。 （7 7 分）分） 1、大漠孤煙直

29、，。2、，金石為開(kāi)。 3、春霧風(fēng)，。 4、，青草池塘處處蛙。 5、水滴石穿，。 6、，驕兵必?cái)　?7、請(qǐng)寫一句課外收集到的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)： 七、七、按下列要求完成改寫句子。按下列要求完成改寫句子。 （6 6 分）分） 1、修改病句：寧可天氣再冷，我也要堅(jiān)持鍛煉身體。 2、擴(kuò)寫句子：歌聲打破了沉寂。 3、改為“被”字句：黃河把兩岸百姓折騰得叫苦不迭。 4、改成陳述句：瓶子這么小，怎么容得下你這樣龐大的身體呀？ 八、默寫漁歌子這首詞，并回答問(wèn)題八、默寫漁歌子這首詞，并回答問(wèn)題(4+2(4+2 分分) ) 漁歌子漁歌子 這首詞是代詩(shī)人 寫的。詞中描寫的景物有 。 九、同學(xué)們都喜歡讀神話故事，本學(xué)期我讀

30、九、同學(xué)們都喜歡讀神話故事，本學(xué)期我讀這個(gè)這個(gè) 。(3 (3 分分) ) 神話故事。故事主要講神話故事。故事主要講 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（3030 分）分） 一、閱讀自然之道片段，回答下面的問(wèn)題。 （12 分） 黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的 幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以飽餐一頓了。 天啊我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)看我們做了些什么這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了 嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜， 放進(jìn)帽子，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò) 錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。 不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。我和同伴們 低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根 本就不會(huì)受到傷害。 ” 1、請(qǐng)?jiān)凇啊鄙蠘?biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2 分） 2、 “無(wú)遮無(wú)攔”的“攔”用音序查字法應(yīng)查字母（） ，用部首查字法，應(yīng)查（）部。 我還能填：無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（） 。 （3 分） 3、從片段中找出四字詞語(yǔ)：形容聲音大的詞是（）