天津市中考英語(yǔ)試卷分析

1、天津市天津市 20132013 年中考英語(yǔ)試卷分析年中考英語(yǔ)試卷分析 二、單項(xiàng)選擇二、單項(xiàng)選擇（20 分，2012 年此大題為 15 分） 30、33、37、38 有難度，易成為丟分點(diǎn)，31 題是易錯(cuò)題。 21. 考查冠詞。 22. 考查基數(shù)詞和序數(shù)詞。 23. 考查介詞。 24. 考查人稱代詞。 25. 考查形容詞比較級(jí)。 26. 考查動(dòng)詞辨析，加入一家俱樂(lè)部。 27. 考查副詞。游戲很快就開(kāi)始了。 28. 考查連詞。 29. 考查名詞。你有很棒的收藏。 30. 考查動(dòng)詞不定式。promise 后接 to do 的結(jié)構(gòu)。 31. 考查過(guò)去進(jìn)行時(shí)。 32. 考查動(dòng)詞短語(yǔ)，天氣冷，最好穿上毛衣。

2、 33. 考查現(xiàn)在完成時(shí)。他已經(jīng)去城里了。 34. 考查時(shí)間連詞。 35. 考查情景用語(yǔ)。 36. 考查一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 37. 考查情態(tài)動(dòng)詞。我們也許要去廈門，但我們還沒(méi)有確定。 38. 考查賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序。 39. 考查定語(yǔ)從句的疑問(wèn)詞。 40. 考查交際用語(yǔ)，祝福對(duì)方取得好成績(jī)。 三、完形填空三、完形填空（課內(nèi)閱讀，八年級(jí) Module 8 Unit 2 課文原文） 41. 考查名詞。這是一個(gè)英國(guó)廚師給出的令人震驚的建議。 42. 考查副詞。突然間一條蛇出現(xiàn)，將他的手給咬傷了。 43. 考查名詞。這條蛇是藏在一盒香蕉里從亞洲運(yùn)到這家餐館的。 44. 考查動(dòng)詞。這條蛇躲藏在盤(pán)子下。

3、45. 考查介詞。我將它礽過(guò)廚房。 46. 考查形容詞。他保持鎮(zhèn)靜，并拍了一張照片。 47. 考查名詞。一會(huì)兒他的手便疼痛了。 48. 考查連詞。醫(yī)生們也說(shuō)不出出了什么問(wèn)題，因?yàn)樗麄儾恢肋@是哪種蛇咬傷 的。 49. 考查動(dòng)詞。醫(yī)生將這張照片送往倫敦動(dòng)物園。 50. 考查代詞。如果被蛇咬傷了，拍一張照片并寄給醫(yī)生。 四、閱讀理解（四、閱讀理解（共 l5 小題；5160 小題，每小題 2 分；6165 小題每小題 l 分；共 25 分) A 篇 51. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段第一句得知。 52. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段最后一句得知。 53. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段第一句得知。 54. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段第三

4、句得知。 55. 事實(shí)細(xì)節(jié)二題。第三段第五句得知。 B 篇 56. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段第三句。 57. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段第一句。 58. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段第二句。 59. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第三段最后一句。 60. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。最后一段。 C 篇 61. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段第三句話。 62. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段最后一句。 63. 詞義推斷題。第五段推測(cè)。 64. 句義推斷題。最后一段推測(cè)。 65. 主旨大意題。綜合全文。 五、補(bǔ)全對(duì)話 補(bǔ)全對(duì)話 (共 5 分） 形式為 7 選 5，很簡(jiǎn)單，主要考查交際用語(yǔ)。 六、完成句子完成句子 (共 l0 分） 71 和 73 題有點(diǎn)難度，易出錯(cuò)。72 題需要

5、注意時(shí)態(tài)變形，易成為丟分點(diǎn)。分別是 live on，came out，at first，go sightseeing，all over。 七、任務(wù)型閱讀七、任務(wù)型閱讀 (本大題共 5 小題，每小題 l 分，共 5 分) 答題形式為填空，均能根據(jù)已給的句子從文中找到對(duì)應(yīng)答案，比較簡(jiǎn)單。 八、綜合填空綜合填空 (本大題共 l0 小題，每小題 l 分，共 10 分) 82 和 85 題易出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤，填空中沒(méi)有出現(xiàn)需要變形的，難度適中偏易。 20142014 年天津市中考英語(yǔ)試卷分析年天津市中考英語(yǔ)試卷分析 二、單選填空單選填空（20 分） 21-40 題：分別考查冠詞、名詞詞義辨析、不定代詞、形容

6、詞最高級(jí)、副詞 詞義辨析 （中） 、 數(shù)詞、 一般將來(lái)時(shí)、 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、 短語(yǔ) （難） 、 詞義辨析動(dòng)詞 （難） 、 詞義辨析情態(tài)動(dòng)詞（中）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（難）、介詞、連詞、交際用語(yǔ)、現(xiàn)在完 成時(shí)、賓語(yǔ)從句（難）、短語(yǔ)詞義（中）、辨析狀語(yǔ)從句（中）、交際用語(yǔ)。有 規(guī)律可循的是近三年的單選第一題都是考查冠詞，難度不大，所以學(xué)生一定要掌 握定冠詞和不定冠詞的應(yīng)用，確保穩(wěn)拿此題。25、32、37、39 題易錯(cuò)易成為丟 分點(diǎn)。單選題整體難度不大。 三、完形填空 完形填空（10 分） 41-50 題：分別考查賓格、短語(yǔ)、動(dòng)詞辨析、介詞、名詞辨析、動(dòng)詞辨析、動(dòng) 詞辨析、引導(dǎo)詞、名詞辨析、名詞辨析。為課內(nèi)閱讀，

7、選自課本八年級(jí)下冊(cè)第三 單元課文原文。若不熟悉課文，48、49、50 題有些難度。整篇完形難度不大， 易理解。 四、閱讀理解閱讀理解（25 分，其中 C 篇一題一分） A 篇是一個(gè)簡(jiǎn)短的小文章，以主人養(yǎng)了一只貓，老了之后即使干不了什么了， 但 還是要求主人不能忘記它年輕時(shí)的功勞要尊重他，影射我們要尊敬老人。故事以 記敘文，擬人化對(duì)話的形式展開(kāi)，簡(jiǎn)單易懂。 51 題（易）原文定位：第一段第一句 A man lived in a village. 52 題（易）原文定位：第一段 第三句和第四句 53 題（易）原文定位：第二段第一句 Then the man became very angry 54

8、 題 （易） 原文定位： 第二段第四句 But I have worked for you for many years 55 題（易）原文定位：最后一句話 he realized that he was wrong. B 篇是一篇課內(nèi)閱讀，選自九年級(jí)上冊(cè)第六單元，這篇閱讀也很簡(jiǎn)單。 56.（易）定位：第一句話，直接點(diǎn)題 57.（中）要用排除法 58.（易）原文定位：Reuse 的最后一句話 59.（易）原文定位：短文最后一句話 60.（中）推斷題，推斷這篇文章可能選自哪里，關(guān)于環(huán)保類的文章不可能來(lái)自 菜單，字典和故事書(shū)，所以只能選 D 雜志 C 篇是一篇科技說(shuō)明文，講述了宇宙當(dāng)中其它星系生命

9、是否存在的問(wèn)題，難度中 等 61.（易）原文定位：第一段第四句，帶翻譯，很簡(jiǎn)單。 62. (易)要求總述第二段段意，從本段第一句話可以得知 63.（易）原文定位：第三段前兩句得出答案 64.（易）原文定位：第四段第二句話 65. （中） 英語(yǔ)解釋 “l(fā)ife forms” 生命形式指的是本文探索的主題 “intelligent begins” 五、補(bǔ)全對(duì)話補(bǔ)全對(duì)話（5 分） 形式為 7 選 5，很簡(jiǎn)單，主要考查交際用語(yǔ)。 從第六大題題開(kāi)始為主觀答題形式 六、完成句子完成句子（10 分） 考查短語(yǔ)。分別為 get up, on holiday,sweep away,go shopping, wr

10、ite down. 今年的考查形式都為原形，使此題簡(jiǎn)單化。第三道有些難度，短語(yǔ)搭配和拼寫(xiě)易 出錯(cuò)，其他幾道都比較簡(jiǎn)單。 七、任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀（5 分） 話題比較貼近實(shí)際生活，講述的小孩在學(xué)?；几忻耙约拔覀儜?yīng)該如何預(yù)防感冒。 考查形式為填空，都能從原文直接找到答案，比較簡(jiǎn)單。 76 題：開(kāi)篇第一句話 77 題：第一段第二句話 78 題：第二段第 7 句話 79 題：第二段第 8 句話 80 題：第二段最后一句話 八、短文填空短文填空（10 分） 一篇文章給出 10 空，只給首字母，要求根據(jù)短文意思填出合適的單詞，還要保 證形式正確。與高考單選改革后的短文填空題類似，能夠很好的銜接高考。 今

11、年 的 中 考 短 文 講 述 了 一 個(gè) 飛 行 員 太 平 洋 歷 險(xiǎn) 記 。 10 個(gè) 空 分 別 為 trip/tour/travel,fly,hours,only,waiting,but,during,difficult,swam,ide as.其中最難填出來(lái)的是 swam 這個(gè)動(dòng)詞。其余都相對(duì)簡(jiǎn)單，需要變形的題比較易 出錯(cuò)，如：hour 加 s，waiting 用進(jìn)行時(shí)，idea 變復(fù)數(shù)等。 20122012 年天津市中考英語(yǔ)試卷分析年天津市中考英語(yǔ)試卷分析 二、單選填空單選填空（15 分） 31-45 題：分別考查冠詞、名詞詞義辨析、形容詞詞義辨析、介詞、短語(yǔ)、 形容詞最高級(jí)、連

12、詞、一般過(guò)去時(shí)、代詞、系動(dòng)詞、動(dòng)詞不定式、一般將來(lái)時(shí)的 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、引導(dǎo)詞、交際用語(yǔ)。有規(guī)律可循的是近三年的單選第一題都是考查冠 詞，難度不大，所以學(xué)生一定要掌握定冠詞和不定冠詞的應(yīng)用，確保穩(wěn)拿此題。 32、39、43、44 題有些難度，42 易錯(cuò)易成為丟分點(diǎn)。單選題整體難度適中。 三、完形填空完形填空（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） 難度適中 46. 根據(jù)句意“新年不是在每年的同一天開(kāi)始”。 47. while 引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。 48. 根據(jù)句意“大家倒數(shù)數(shù)”。 49. 根據(jù)句意“大家都大聲喊”。 50. 固定詞組 go out for a walk“外出散步”。 51

13、. 根據(jù)句意“他們寫(xiě)下一系列的事情”。 52. 根據(jù)其后的 than 用比較級(jí)。 53. 根據(jù)句子主語(yǔ) they 知用它的物主代詞。 54. 根據(jù)句意“堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃”。 55.介詞 for，“對(duì)于來(lái)說(shuō)”。 四、閱讀理解閱讀理解（共 20 分） A 篇 56. 根據(jù)第一段的 Some children are afraid to go to the dentist, but not me。 57. 根據(jù)第二段的 He also teaches me how to take care of my teeth in an interesting way. 58. 根據(jù)第二段的 Last week h

14、e gave me a toy ship。 B 篇 59.根據(jù)第一段第二句 The courses last for 4 weeks可知。 60.根據(jù)第二段第二句 You live with an American family and take part in American life.可知。 61.根據(jù)第三段第一句和第二句。 62.根據(jù)對(duì)短文的整體理解可知。 C 篇 63. 綠色環(huán)保對(duì)環(huán)境有更大的好處。 64. 根據(jù)第二段可知 A 幫助人們工作的更好沒(méi)有提到。 65. 根據(jù)第三段的 Every day, these people travel into the city, and tra

15、ffic is very heavy. 五、完成句子完成句子（本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分） 70 題詞組不太常用， 有難度易錯(cuò)； 67 題動(dòng)詞需變換時(shí)態(tài)， 易丟分。 分別是tidy up， taken place，go through，right now，drop in。 六、補(bǔ)全對(duì)話補(bǔ)全對(duì)話（本大題共 5 小題，每小題 1 分，共 5 分） 此題為主觀題，難度適中，理解對(duì)話大意便不難。13、14 年改為客觀選擇題， 難度下降。 七、任務(wù)型閱讀任務(wù)型閱讀（本大題共 5 小題，每小題 1 分，共 5 分） 76. travel the Americas from top t

16、o bottom 解析：根據(jù)短文第一句 Gregg Bleakney s dream was to travel the Americas from top to bottom。 77. worked to save money for a long time解析：根據(jù)第二段的 Gregg and Brooks worked to save money for a long time可知。 78. Gregg 解析：根據(jù)第四段的Gregg finally reached Ushuaia, Argentina.。 79. you wont be more relaxed or pleased e

17、specially if there are problems 解析：根據(jù)第七 段的 youll be more relaxed and pleased especially if there are problems.。 80. fight or cheat a nice man 解析：根據(jù)最后一段的-fight or cheat a nice man。 八、綜合填空綜合填空（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） 81. although 解析：根據(jù)下文的“他仍然不富?！笨芍氨M管他-”。 82. home 解析：習(xí)慣用法 arrive home from work“下班回家

18、”。 83. wasting 解析：根據(jù)句意“他認(rèn)為她在浪費(fèi)錢”。 84. punished 解析：根據(jù)句意“他甚至懲罰她女兒”。 85. again 解析：根據(jù)句意“他又生氣了”。 86. something 解析：根據(jù)句意“在里面應(yīng)該有東西嗎”。 87. tears 解析：習(xí)慣用法 with tears in her eyes“眼里含著淚”。 88. love 解析：根據(jù)句意“我用愛(ài)把盒子裝滿了”。 89. sorry 解析：習(xí)慣用法 say sorry to sb.“想某人說(shuō)對(duì)不起”。 90. remember 解析：根據(jù)句意“記起孩子的愛(ài)”。 2013年天津高考英語(yǔ)試卷分析 一、單項(xiàng)選

19、擇 考點(diǎn)分布平衡，包含情景交際、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞及動(dòng)詞詞義辨析、動(dòng)詞時(shí)態(tài) 語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)、名詞性從句、虛擬語(yǔ)氣等。虛擬語(yǔ)氣依然 是難點(diǎn)。形容詞比較級(jí)、非限制性定語(yǔ)從句考察形式比較簡(jiǎn)單，均為基本用法的 考察，十分基礎(chǔ)；動(dòng)詞時(shí)態(tài)沒(méi)有明顯時(shí)間狀語(yǔ)，需要學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上加 以選擇； 動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)均為常用詞匯， 但需學(xué)生仔細(xì)理解才能分辨出正確答案， 還需掌握一些固定搭配，如 lend 這個(gè)單詞很基礎(chǔ)，但學(xué)生只有掌握 lend a hand 表示給與幫助這個(gè)短語(yǔ)才能得分；代詞的考察也須學(xué)生能夠具體區(qū)分 these、 those、 them 的不同用法?？傮w來(lái)看題目有難有易，強(qiáng)調(diào)對(duì)細(xì)

20、節(jié)及句意理解， 很有區(qū)分度。 二、完型填空 回憶父親作為一個(gè)農(nóng)民在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀品質(zhì)對(duì)我產(chǎn)生積極影響， 較 易于理解， 該題材能夠減輕學(xué)生做題時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。 但本篇文章前后文聯(lián)系較強(qiáng)， 在開(kāi)頭學(xué)生會(huì)有混亂，理不清思緒，但后面會(huì)好很多。主要考察形容詞副詞、動(dòng) 詞、名詞、介詞、連詞，各詞性所占比例基本沒(méi)有變動(dòng)，動(dòng)詞、名詞依然是重點(diǎn)。 第18題 order 有訂單的意思，學(xué)生容易因無(wú)法理解句子意思而導(dǎo)致失分；22題 angry 易誤選為 surprised 表示對(duì)現(xiàn)在狀況的吃驚，但聯(lián)系后文“她重重的把籃 子摔倒地上”的動(dòng)作以及對(duì)商店的不滿可以推斷出作者生氣的狀態(tài)?？傊?，這篇 文章雖然理解起來(lái)較

21、容易，但想得高分較難。 三、閱讀理解 2013閱讀難度與2012年基本持平，題材選擇也沒(méi)有太大變化。 A 篇：應(yīng)用文，是一篇大學(xué)圖書(shū)館指南，易于理解。5個(gè)問(wèn)題均為細(xì)節(jié)理解 題且較容易定位，學(xué)生做起來(lái)比較簡(jiǎn)單。其中38題較難，需要學(xué)生理解文中所給 的已激活賬號(hào)和有效的學(xué)生卡與答案給出的需先在大學(xué)注冊(cè)這兩者之間的同義 關(guān)系，對(duì)英語(yǔ)水平一般的學(xué)生來(lái)講很有難度。37題易誤選為 D 選項(xiàng)，該選項(xiàng)與原 文幾乎一致，而正確選項(xiàng)是原文句子的同義轉(zhuǎn)換，如不注意會(huì)錯(cuò)選。 B 篇：社科類說(shuō)明文，寫(xiě)光污染對(duì)人類生活和動(dòng)物的影響。雖然題材是學(xué)生 們比較頭疼的一類，但信息點(diǎn)相對(duì)明顯，理解推斷題也的推理也較簡(jiǎn)單，44 題

22、的選項(xiàng)設(shè)置較有迷惑性，易錯(cuò)。 C 篇：哲理文，是4 篇文章中最難的。46、47、49 題雖然有的答案在原文定 位不明顯，但選項(xiàng)意思區(qū)分明顯，只要讀懂原文就不易出錯(cuò)；第 48 題選項(xiàng)較難 區(qū)分；50 題較有難度 A、D 選項(xiàng)都有可能干擾學(xué)生選出正確答案。 D 篇： 雖然讀起來(lái)較容易領(lǐng)會(huì)大意， 但題目均為推理判斷題型或主旨大意型， 選項(xiàng)的設(shè)置較有迷惑性，需要學(xué)生仔細(xì)分辨，總體來(lái)講比 C 篇要簡(jiǎn)單。 四、寫(xiě)作 第一部分 閱讀表達(dá) 本題仍延續(xù)了去年的出題風(fēng)格， 選擇了一篇記敘文作為閱讀材料。題目設(shè)置 也與去年相同，均為 3 道細(xì)節(jié)理解，1 道詞語(yǔ)解釋，1 道半開(kāi)放性問(wèn)題。答案信 息點(diǎn)較明確，57 題在

23、尋找概括過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)偏差，其他題目均為中等難度。 20142014 天津高考英語(yǔ)試卷分析天津高考英語(yǔ)試卷分析 第一部分：知識(shí)運(yùn)用 第一節(jié)：?jiǎn)雾?xiàng)填空 1考查并列連詞的選擇、情景會(huì)話、名詞的辨析、表示條件狀語(yǔ)的連詞選擇、非謂語(yǔ)動(dòng)詞 作結(jié)果狀語(yǔ)、介詞短語(yǔ)的使用、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)冠詞的用法、語(yǔ)境條件下動(dòng)詞詞組搭配、 情景對(duì)話、 時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、 介詞加關(guān)系代詞型定語(yǔ)從旬的使用、 語(yǔ)境條件下、 動(dòng)詞短語(yǔ)的應(yīng)用、 名詞性從旬的使用、語(yǔ)境條件下虛擬條件句的使用。 第二節(jié)：完形填空 完形填空與去年相比難度接近。 文體仍選擇了記敘文體， 講述了一位孩子的母親， 當(dāng)只身 被派往遙遠(yuǎn)的巴西工作，需要在家庭和事業(yè)之間

24、做出艱難的抉擇時(shí)，以淺顯的學(xué)生“跳級(jí)” 為例， 與孩子講暇道理， 很好地處理了家庭和親子關(guān)系， 既兼顧了事業(yè)， 同時(shí)也教育了孩子， 培養(yǎng)了他此后的獨(dú)立生活能力。 16考查語(yǔ)篇理解中的“后位照應(yīng)”。 17考查語(yǔ)篇理解中的“常識(shí)推斷”。 18考查語(yǔ)篇理解中的“措辭界定”。 19語(yǔ)篇理解中的“上文照應(yīng)”。 20考查語(yǔ)篇理解中的“后位照應(yīng)”。 21考查語(yǔ)篇理解中的“上文照應(yīng)”。 22考查語(yǔ)篇理解中的“后位照應(yīng)”。 23考查語(yǔ)篇理解中的“措辭界定”。 24考查語(yǔ)篇理解中的“綜合照應(yīng)”。 25考查語(yǔ)篇理解中的語(yǔ)法限定。 26考查語(yǔ)篇理解中的“措辭界定”。 27考查語(yǔ)篇理解中的“措辭界定”。 28考查語(yǔ)篇理

25、解中的“同義參照”。 29考查語(yǔ)篇理解中的“措辭界定”。 30考查語(yǔ)篇理解中的“后位照應(yīng)”。 31考查語(yǔ)篇理解中的詞語(yǔ)“前后呼應(yīng)”。 32考查語(yǔ)篇理解中“措辭界定”。 34考查語(yǔ)篇理解中的“措辭界定”。 35考查語(yǔ)篇理解中詞語(yǔ)“主題呼應(yīng)”。 第二部分：閱讀理解 今年閱讀理解部分要求考生能夠讀懂符合其認(rèn)知水平的各類簡(jiǎn)短文字材料， 選材豐富， 題 材和體裁多樣，包括應(yīng)用、記敘、說(shuō)明及議論文體等。對(duì)詞匯要求雖整體上略有下降，但仍 然有部分超綱詞匯沒(méi)有中文注釋，需要考生去猜測(cè)；篇數(shù)為四篇，試題數(shù)量仍為20 題，每 題 2.5 分，閱讀量與去年基本持平。主要考查考生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、歸納主旨大意等

26、方面的能力，總體難度與去年相近，尤其是C、D 兩篇文章，難度較大。 閱讀理解 A 篇的題材是：(應(yīng)用文TWU 大學(xué)指南)簡(jiǎn)明扼要介紹了 TWU university(加 拿大西三一大學(xué))校內(nèi)不同區(qū)域設(shè)施的功能及相關(guān)規(guī)定。 36細(xì)節(jié)查找能力。題目問(wèn)的是 TWU 大學(xué)食堂都具備哪些功能。作者在文章 Food 部分提 到：“It serves snacks，drinks，ice cream bars and meals Even if you do not buy your food in the cafeteria ， you can use the tables to eat your 1unc

27、h ， to have meetings and to study”。C 選項(xiàng)“Have meals and meet with friends”與此意吻合， 為正確答案，其他選項(xiàng)均部分或全部偏離文義。 37細(xì)節(jié)判斷能力。題目問(wèn)的是你可以在何時(shí)及何處烹飪食物 ?作者在 Relaxation 部分提到： “The Globe，located in the bottom level of McMillan Hall，is available for relaxing，studying， cooking，and eatingHours are 10 am to 10 pm，c1osed on Sun

28、days”故 A 選項(xiàng)為正 確答案，其他選項(xiàng)均部分或全部與題目要求不符。 38細(xì)節(jié)分析能力。題目問(wèn)的是 the wellness Centre 的使用規(guī)則及開(kāi)放時(shí)間。作者在 Health 部分提到：“the wellness Centre is committed to physical， emotional and social healthA doctor and nurse is available if you have heahh questions or need i mmediate medical help or personal advice ” 。 可見(jiàn)心理和情感問(wèn)題也包括

29、在the wellness centre 可以提供幫助的項(xiàng)目之中，故D 選項(xiàng)“gives advice on mental health”為正確答案 39細(xì)節(jié)查找能力。題目問(wèn)的是通過(guò)何種方式你可以從 the writing Centre 取得幫助。文章 Academic Support部分提到： “ You can sign up for an appointment on the sign-up sheet outside the door ” 。 C選 項(xiàng) “By filling in a sign-up form”與其意相符，為正確答案。 40細(xì)節(jié)查找并歸納分析的能力。題目問(wèn)的是TWU

30、Express 的功能。作者在文章的 “ Transportation ” 部 分 提 到TWU Express是 一 項(xiàng) 校 內(nèi) 班 車 服 務(wù) ， “ The shuttle transports students between campus and the shopping centre， leaving from the Mattson centre。D 選項(xiàng)“To transport students to and from the stores”與其 意相符，故為正確答案。 閱讀理解 B 篇的題材是：(科技說(shuō)明文)介紹了加拿大作家 Margaret Atwood 所發(fā)明的一種遠(yuǎn)

31、程簽名裝置LongPen。 41分析判斷能力。詢問(wèn)Atwood 決定發(fā)明 LongPen 的原因。作者在文章第二自然段開(kāi)頭提 到“After many tiring book-signing tours from city to city， Atwood thought there must be a better way to do them(經(jīng)歷了多次從一個(gè)城市到另一個(gè)城市 累人的圖書(shū)簽售的旅行后，阿特伍德認(rèn)為肯定有一個(gè)更好的方式去完成這項(xiàng)工作)”。由此 可見(jiàn)減少簽名售書(shū)的疲勞強(qiáng)度是 Atwood 決定發(fā)明 LongPen 的主要原因，故 D 選項(xiàng)為正確 答案。 42細(xì)節(jié)分 析能 力。題目

32、 問(wèn)的是 LongPen 的工作 方式。作 者在 文章第二 段提到： “The author writes a personal message and signature on a computer tablet(手寫(xiě) 板)using a special pen0n the receiving end，in another city， a robotic arm fitted with a regular pen signs the book(作者使用一種特殊的鋼筆在個(gè)人平板電 腦的手寫(xiě)板上寫(xiě)下簽名和相關(guān)個(gè)人信息并傳送出去， 而在另一個(gè)城市的接收端， 一個(gè)裝有普 通筆的機(jī)械手臂將其簽署在書(shū)上

33、)”，B 選項(xiàng)“It signs a book while receiving the author s signature”與此意吻合，為正確答案。其余三個(gè)選項(xiàng)都有完全或部分不準(zhǔn)確的地方。 43考生的分析、歸納和判斷能力。詢問(wèn)我們從文章中可以獲得對(duì) LongPen 這項(xiàng)發(fā)明的哪 些了解。作者在文章第三段敘述了 LongPen 的發(fā)明過(guò)程，從一開(kāi)始并未估計(jì)到該設(shè)計(jì)會(huì)那 樣艱難，到經(jīng)歷了數(shù)個(gè)版本的失敗后， 經(jīng)過(guò)不懈努力最終在渥太華成功通過(guò)測(cè)試運(yùn)行， 并在 2006 年倫敦書(shū)市正式推出。C 選項(xiàng)“some versions failed before its test run”與事實(shí)相符， 為正確

34、答案。其余三個(gè)選項(xiàng)都有完全或部分不準(zhǔn)確的地方。 44細(xì)節(jié)查找能力。題目詢問(wèn) LongPen 這項(xiàng)發(fā)明將來(lái)還可以用于哪些方面。作者在文章第 四段指出： “It has several other potential applicationsIt could increase credit card security and a11ow peo ple to sign contracts from another province(它還有一些其他潛在的用途。它可以增加信用卡 的安全，讓人們可以做到隔省簽訂合同)”。B 選項(xiàng)“To improve credit card security”與此意 相

35、符，為正確答案。 45推理判斷的能力。問(wèn)的是：“從第五、六兩段中可以推論出什么?”通讀這兩段可以看 到，Atwood 也受到一些批評(píng)，認(rèn)為這項(xiàng)發(fā)明會(huì)終止作家今后的簽售旅行，但Atwood 認(rèn)為： “ It will be possible to go to places that you never got sent to before because the publishers could nt afford it(它提供一種可能性使你能夠去到以前因資金問(wèn)題出版商無(wú)法送你前往的任何地 方)”。據(jù)此可推出 Atwood 本意并未打算終止作家今后的簽售旅行，只是提供一種更為便 捷的簽售方式。A

36、 選項(xiàng)“Atwood doesnt mean to end book tours”與此相符，為正確答案. 閱讀理解 C 篇的題材是：(文學(xué)性記敘文)作者記述了一次與父親共同旅行的經(jīng)歷， 通過(guò)這 次旅行作者改變了自己對(duì)人生之路的看法。 文中對(duì)人物的心理活動(dòng)及沿途的景物做了細(xì)致生 動(dòng)的描寫(xiě)。 46，歸納推斷能力?！绢}目問(wèn)的是：“從二、三兩段中我們可以對(duì)父親了解到什么?”作者 在文章的這一部分提到父親剛剛從IBM 公司經(jīng)理的職位上退休。 整整 27 年來(lái)，他的工作了 占據(jù)了他的思想、他的人生的每一天。 而作者卻全然不同，他的時(shí)間和精力主要花在玩耍和 旅行之中，“My father sees me d

37、rifting aimkssly， nothing to show for my 33 years but a passport full of funny stampsHe wants me to settle down ， 這說(shuō)明父親對(duì)作者的生活方式并不滿意。 C 選項(xiàng) “was unhappy with the author s 1ifestyle” 與此意相符，為正確答案。 47查找細(xì)節(jié)和分析歸納能力。題目問(wèn)的是作者在與父親游覽Mount Rushmore 時(shí)產(chǎn)生了哪 些新的認(rèn)識(shí)。作者在文章的中間部分中提到這次旅行中他們前往Mount Rushmore 拉什莫爾 山(位于美國(guó)南達(dá)科他州

38、，亦稱為總統(tǒng)山，上面有雕塑家格魯貝格勒姆雕刻的美國(guó)最著名 四位總統(tǒng)的花崗巖雕像)。在該地的信息中心觀看了影片， 該片描寫(xiě)貝格勒姆如何花費(fèi)14 年 的時(shí)間完成這些巨大花崗巖雕像的過(guò)程， 影片中提到在這項(xiàng)艱巨的工作接近尾聲時(shí)候， 貝格 勒姆把最后的一筆交給了他的兒子去完成，作者寫(xiě)到此時(shí)的心理：“I ask myself， would I ever devote my life to anything? No directions， no goals I always used to hear those words in my father s voice Now I hear them in m

39、y own ” 。 通過(guò)以上細(xì)致的描寫(xiě)， 可以看出作者開(kāi)始對(duì)自己以前漫無(wú)目的， 沒(méi)有追求的生活態(tài)度做出反 省。D 選項(xiàng)“He should pursue a specific aim in life”與此意相符，為正確答案。 48歸納推理能力。題目問(wèn)的是劃線段落反映了作者怎樣的心理變化。 作者在文章的后半段 提到與父親在黃石公園野餐時(shí)曾問(wèn)過(guò)父親是否幼時(shí)與父母旅游過(guò)， 父親回答說(shuō) “只有過(guò)一次。 我一向與我父親交流甚少。 但我們彼此深愛(ài)著對(duì)方盡管我們從不說(shuō)出來(lái)。 只要能做到，無(wú) 論什么他都愿意拿出來(lái)給我?！弊髡咴趧澗€部分指出，這些也正是作者想要對(duì)父親說(shuō)的話， 同樣也是作者希望將來(lái)有一天聽(tīng)到自己的

40、孩 子對(duì)自己說(shuō)的話，作者的上述感言表達(dá)了自己對(duì)父輩、對(duì)子女的關(guān)愛(ài)的深切體會(huì)。B 選項(xiàng) “comes to understand what parental love means”與此意相符，為正確答案。 49根據(jù)文章上下文推理判斷的能力。 題目要求對(duì)作者和父親的未來(lái)做出合理的推斷。 從文 章結(jié)尾處的兩個(gè)細(xì)節(jié)父親在電話中提到他已計(jì)劃下次旅行， 而作者說(shuō)他已決定定居下來(lái) 并已戴上了隨時(shí)提醒他作息時(shí)刻的手表不難看出他們兩人都開(kāi)始改變了自己對(duì)生活的 態(tài)度。D 選項(xiàng)“They begin to change their attitudes to 1ife”與此意相符，為正確答案。 5O【歸納主旨大意的能

41、力。題目要求給短文擬一標(biāo)題。縱觀全文，作者在文章中主要記 敘了一段與父親共同旅行的經(jīng)歷， 同時(shí)描寫(xiě)了他與父親在旅途中對(duì)生活態(tài)度產(chǎn)生改變的心路 歷程，C 選項(xiàng)“A Journey with Dad”最接近文章的寓意，為正確答案。 閱讀理解 D 篇的題材是： (議論文)它以該如何看待傳統(tǒng)的步行為題， 用精辟的語(yǔ)言闡述了 作者的觀點(diǎn)我們應(yīng)該拋棄以車代步的觀念， 提倡步行， 這才是一種最有益于健康的生活 方式。 51歸納判斷能力。題目問(wèn)的是：“文章中提到的全民性的疾病是什么?”作者在文章第二 段以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子他連到郵局寄個(gè)小包裹(這實(shí)際上只有不到 28l 步階梯的距離)都要 開(kāi)著車去說(shuō)明現(xiàn)代人對(duì)汽車

42、有多么的依賴。他把這種現(xiàn)象稱為“ motorosis”，這是由 motor(汽車)和 osis(病癥)合成的一個(gè)詞，可以解釋為“汽車依賴癥”，C 選項(xiàng) “Driving cars too much”與此意相近，是本題正確答案。 52細(xì)節(jié)歸納分析能力。 題目問(wèn)的是作者年輕時(shí)人們的生活方式。 作者在文章的第三自然段 闡 述 了 自 己 年 輕 時(shí) 人 們 傳 統(tǒng) 的 出 行 方 式 是 步 行 。 “ At that time ， we regarded 25 miles as a good day s walk and the ability to cover such a distance i

43、n ten hours as a sign of strength and skill”。A 選項(xiàng)“People usually went around on foot”與此意吻合，為正確答案。 53 推理判斷能力。 題目問(wèn)的是作者在文章中提到Henry Thoreau 是為了什么?作者在第五自 然段首句指出，正是 Henry Thoreau 為我們?nèi)祟愓故玖瞬叫械呢S富內(nèi)涵和意義。 “The man walking can learn the trees ，f1owers，insects，birds and animals， the significance of seasons，the very feel of himself as a living creature in a 1iving world(一個(gè) 徜徉在大自然中的步行者可以接觸并了解樹(shù)木，花朵，昆蟲(chóng)， 鳥(niǎo)類和動(dòng)物，體驗(yàn)季節(jié)變換的 意 義 ， 可 以 真 正 感 受 到 自 己 作 為 一 個(gè) 生 物 生 活 在 真 實(shí) 的 世 界 里 ) ” 。 B 選 項(xiàng) “walking in nature helps en rich ones mind”與 Thoreau 這句話意義相近，為正確答案。 54推理判斷能力。題目問(wèn)的是在第六段中作者用“a st