學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié).doc

1、學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)1、既定目標(biāo)(1)全面打造教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提優(yōu)工程1.落實(shí)名師計(jì)劃。利用暑期1段時(shí)間做實(shí)專(zhuān)任教師下企業(yè)實(shí)踐，提高實(shí)踐指點(diǎn)和應(yīng)時(shí)教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行技能等級(jí)證書(shū)的獲得，要確保優(yōu)先選派工作事跡好、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的教師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，要有針對(duì)性系統(tǒng)性的組織專(zhuān)家講座，要在校長(zhǎng)室的指點(diǎn)下，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對(duì)等的考核原則，嚴(yán)格履行雨花臺(tái)區(qū)教育局出臺(tái)的市級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師考核嘉獎(jiǎng)方案，催促名師明確并實(shí)行職責(zé)義務(wù)，并對(duì)其履職情況予以考核，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)行嘉獎(jiǎng)。2.落實(shí)引領(lǐng)計(jì)劃(振興課堂計(jì)劃)。積極發(fā)揮學(xué)校中老年教師的示范與引領(lǐng)作用，認(rèn)真落實(shí)“市區(qū)學(xué)科帶

2、頭人、市優(yōu)秀青年教師每一年最少開(kāi)設(shè)專(zhuān)題研究課”的要求，并組織有效的觀摩與交換研討，營(yíng)建關(guān)注教學(xué)、支持教學(xué)的氛圍，切實(shí)提高全校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。3.落實(shí)優(yōu)才計(jì)劃。提供舞臺(tái)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，繼續(xù)花大力氣抓好青年教師培養(yǎng)。依托青藍(lán)結(jié)對(duì)工程和青學(xué)會(huì)，依托信息化管理平臺(tái)，做好青年教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)任務(wù)逐年落實(shí)，切實(shí)激起青年教師的內(nèi)生活力，切實(shí)發(fā)揮青年教師在增進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的新力量作用。4.落實(shí)全員師能提升計(jì)劃。結(jié)合省市級(jí)面培、省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，下企業(yè)實(shí)踐，抓實(shí)校本培訓(xùn)，每一年做到培訓(xùn)全覆蓋。分層級(jí)進(jìn)行全員教師培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)題培訓(xùn)模式，分層級(jí)對(duì)教師進(jìn)行地毯式的培訓(xùn)。讓全部教師在師德師能方面得到全面提升

3、。(2)致力于質(zhì)量提升工程1.聚焦課堂1線，攻堅(jiān)有效教學(xué)。堅(jiān)持聚焦課堂、攻堅(jiān)課堂，確保有效課堂。要有效展開(kāi)好“有效教學(xué)”校本研訓(xùn)、約請(qǐng)專(zhuān)家作“有效教學(xué)”專(zhuān)題報(bào)告、發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)，繼續(xù)做好第7屆青年教師“活力課堂”系列大賽，通過(guò)大賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鑄造1批新人，增加學(xué)校3個(gè)發(fā)展的后續(xù)活力，加大“有效反思”后的整改力度，把活力課堂大賽轉(zhuǎn)化成常態(tài)化的課堂活力，尋求3級(jí)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。2.推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。適應(yīng)“2.5+0.5，4.5+0.5”人材培養(yǎng)模式，積極推動(dòng)校本教材開(kāi)發(fā)，推動(dòng)情境教學(xué)、同課異構(gòu)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、理實(shí)1體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、摹擬教學(xué)和技能打包教學(xué)等教學(xué)方法的研究與實(shí)踐。3

4、.組織好省市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比，確保市級(jí)1個(gè)1等獎(jiǎng)，省級(jí)2等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)。4.有效組織好“5課教研”活動(dòng)。(3)推動(dòng)有質(zhì)有量教科研工程。1.要從提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際動(dòng)身，從現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題動(dòng)身，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求動(dòng)身，圍繞5年高職新辦專(zhuān)業(yè)、課程資源建設(shè)、人材培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作及工學(xué)結(jié)合等重難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研究工作，做好已批準(zhǔn)立項(xiàng)的省市級(jí)教育計(jì)劃課題進(jìn)程性研究工作，力爭(zhēng)出有質(zhì)量促教學(xué)的研究成果。2.加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的課題研究，有針對(duì)性展開(kāi)講座，以課堂研究為載體，抓好青藍(lán)結(jié)對(duì)、青學(xué)會(huì)，抓實(shí)“引領(lǐng)振興計(jì)劃”，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師主動(dòng)參與課題研究，并獲得實(shí)實(shí)在在的成果，3.鼓勵(lì)教師積極在國(guó)家、

5、省市級(jí)刊物上發(fā)表文章，爭(zhēng)取量的突破和質(zhì)(CSSCI期刊)積累。組織好省市教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比，確保市級(jí)1個(gè)1等獎(jiǎng)，省級(jí)2等及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)。4.做好“1035”教育科學(xué)計(jì)劃課題的立項(xiàng)申報(bào)工作。5.會(huì)聚各部門(mén)之力，辦好華飛?？?含電子期刊)，使華飛成為部門(mén)和教師工作事跡展現(xiàn)的平臺(tái)。2、創(chuàng)新舉措1.以名師工作室建設(shè)為引領(lǐng)，以青學(xué)會(huì)、青藍(lán)工程為平臺(tái)，以提升全部教師“5強(qiáng)”能力為基點(diǎn)，以教學(xué)研究為核心;2.分類(lèi)推動(dòng)、分層評(píng)價(jià)、整體提升;抓實(shí)常規(guī)、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、成果推行;3.重視文件政策的引領(lǐng)，理念先行：關(guān)注專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)等職業(yè)教育教學(xué)文件政策，并緊扣教育主管部門(mén)的工作目標(biāo)與要點(diǎn)制定計(jì)劃、展開(kāi)工作;4

6、.強(qiáng)化生態(tài)管理意識(shí)：全校、全市、全省、全國(guó)的工作實(shí)際上是1條生物鏈，立足本職，放眼全校，注視市、省、國(guó)家的相干職業(yè)教育的發(fā)展走向，力爭(zhēng)做到不狹隘不局促，力爭(zhēng)進(jìn)行跨界思考;5.重視工作思路：堅(jiān)持“實(shí)踐反思交織、教學(xué)科研1體、比賽與常規(guī)并行、課題研究與校本教研互融”工作思路;6.強(qiáng)化范式管理與精細(xì)化管理：籌劃在先、方案詳實(shí)、有序推動(dòng)、公平公正、考核嘉獎(jiǎng)并舉;7.重視特點(diǎn)品牌打造：5課教研、振興課堂、活力課堂、青藍(lán)工程、讀書(shū)講壇是xx獨(dú)有的，他人學(xué)不去，自己樹(shù)起來(lái)，不錯(cuò)過(guò)任何1個(gè)讓老師們宣揚(yáng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)與機(jī)會(huì);8.重視求真務(wù)實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)：工作謀劃到位，落實(shí)到位，肯定主題，明確評(píng)價(jià)指標(biāo)、建立研究目標(biāo)

7、、重視研究方法、打?qū)嵮芯績(jī)?nèi)容;9.重視文化積淀：光有首創(chuàng)性不夠、還要有延續(xù)性、傳承性，長(zhǎng)此以往，我們就有了瀏覽的文化、課堂的文化、研究的文化;10.重視項(xiàng)目推動(dòng)，鑒于華飛?？恼鞲搴途幣努F(xiàn)狀，推行項(xiàng)目進(jìn)程，成立華飛校刊編輯部，推動(dòng)?？庉嫻ぷ鞯恼Ｕ归_(kāi)。為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。1學(xué)期以來(lái)，我校

8、主要展開(kāi)了以下1些教學(xué)教研工作：1、扎實(shí)展開(kāi)教學(xué)常規(guī)管理工作，增進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們依然加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健?有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“10字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段

9、要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡可能做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析）、有“3維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)假想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。展開(kāi)課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，增進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上

10、升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指點(diǎn)，重視各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“4優(yōu)先”：提高優(yōu)先、鼓勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。2、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果1、展開(kāi)學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極展開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)，分成3個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，展開(kāi)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓

11、勵(lì)教師積極參加中心校教研活動(dòng)。在中心校教研中，我校楊xx老師取得了優(yōu)良的成績(jī)。2、重視教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)展開(kāi)教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，掌控教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有益于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想

12、、教學(xué)方法及時(shí)來(lái)到教師身旁，不斷給教師充電、加壓，利用1切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校訂教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。3、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。在全部教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)以后，要請(qǐng)教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單1的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲得新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，和交換與合作的能力。4、扎實(shí)展開(kāi)校本教研，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。繼續(xù)完善校本教研制

13、度，大力展開(kāi)校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校本身實(shí)際，完善相干制度，把短時(shí)間計(jì)劃與長(zhǎng)時(shí)間計(jì)劃相結(jié)合，展開(kāi)情勢(shì)多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，重視教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)行，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開(kāi)發(fā)并開(kāi)設(shè)校本課程。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。5、展開(kāi)情勢(shì)多樣的學(xué)科比賽活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了朗讀比賽、小作文比賽、弟子規(guī)朗讀比賽和數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)等

14、，并相應(yīng)制定各類(lèi)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指點(diǎn)教師、活動(dòng)場(chǎng)所和管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。我校5年級(jí)黃毓祥、黃翠婷、6年級(jí)黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)比賽中分獲1、2、3等獎(jiǎng)。成績(jī)的獲得固然使人可喜，但我們更應(yīng)蘇醒地看到工作中的不足的地方，明確今后的努力方向：1、存在的不足的地方。1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于情勢(shì)，效果不明顯。2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。2、今后努力的方向。1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕情勢(shì)，把教研工作

15、抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)建深厚的學(xué)習(xí)氛圍。3、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫(xiě)教研論文，提高本身的業(yè)務(wù)水平。總之，1學(xué)期來(lái)，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將1如既往，再接再礪，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的1年里獲得更好的成績(jī)。1學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全部教師以整體推動(dòng)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入展開(kāi)教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效力，切實(shí)提高教育教學(xué)

16、質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)以下：1、教學(xué)常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的5個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)1步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)令，明確建立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源同享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課進(jìn)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真履行。2、教研組建設(shè)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。3、教科研活動(dòng)1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極展開(kāi)集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組特別重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課以后，教研組都要在組內(nèi)展開(kāi)認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。這樣組內(nèi)教師之間相互揚(yáng)長(zhǎng)避短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)良資源同享。2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交換活動(dòng)。由執(zhí)教的3堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級(jí)高度評(píng)價(jià)。3、課題組成