一年級數(shù)學(xué)上冊 6的加法和6減幾教案 人教版

1、6的加法和6減幾教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生進一步理解加減法的意義，初步知道相加的兩個數(shù)，調(diào)換位置，得數(shù)不變。(二)能正確計算得數(shù)是6的加法和6減幾的減法。(三)初步培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流能力。教學(xué)重點和難點重點：能正確計算6以內(nèi)的加減法。難點：看一幅圖列兩個算式。教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1看卡片說數(shù)的組成和分解。2看圖列式計算：3看卡片口算：31=05=52=54=43=32=23=30=53=(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法和減法。大家學(xué)會了用5的組成和分解來計算并能算得又對又快。今天我們來學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加、減法。比一比，看誰學(xué)得最好。板書課題：6的加法和6減幾。1教學(xué)6的加法。例

2、1：(1)出示梨圖：師問：左邊盤子里有幾個梨？右邊盤子里有幾個梨？一共有幾個梨？師問：怎樣列式？板書：51=6再問：為什么用加法計算？算式中各數(shù)都表示什么？(2)師說：現(xiàn)在老師把這兩盤梨調(diào)換一下位置。(邊說邊調(diào)換)還是求一共有幾個梨，應(yīng)該怎樣列式？指名說算式：板書：15=6質(zhì)疑：為什么這兩道題都等于6？指名說：因為相加的兩個數(shù)是一樣的，都是5和1，5加1等于6。調(diào)換加數(shù)的位置，1加5也等于6。師說：我們來找一找這兩道題的相同點和不同點，好嗎？四人一組進行議論，指名發(fā)言。(3)說計算方法：師問：我們不看圖，怎么想5加1等于幾？(想5和1組成6，5加1等于6)計算1加5時怎么想？(想1和5組成6，

3、1加5等于6)還可以怎么想？(還可以想5加1等于6，1加5也等于6)師說：你們的想法都很好。只要能計算得又對又快，什么方法都可以。例2(1)擺一擺：師說：請同學(xué)們拿出4個綠方塊擺在桌子的左邊，再拿出2個黃方塊擺在桌子的右邊。邊擺邊口述擺的過程。看圖說算式：自己小聲說，指名說。板書：42=6師問：你們能根據(jù)42=6這個算式再想出一道新的加法算式嗎？指名說。板書：24=6(2)練一練：指導(dǎo)看書上小朋友擺小棒圖。師問：誰能把這幅圖的意思說一說？指名說。師說：由于兩個小朋友的位置不一樣，看小棒寫出了兩個不同的算式。從這里我們知道了相同加數(shù)調(diào)換位置，得數(shù)不變。下課后，你們也可兩人一組用實物擺一擺算一算。

4、看圖把算式填完整：指名說算式，老師板書。師問：還能列一道加法算式嗎？(不能)為什么？(因為兩個加數(shù)都是3)師說：對，因為兩個加數(shù)相同，所以只能列一道加法算式。齊讀：51=642=633=615=624=62教學(xué)6減幾。例3(1)出示母雞、公雞圖：師問：圖上有幾只母雞？幾只公雞？一共有幾只雞？(一共有6只雞)師說：母雞和公雞一共是6只。要從6只雞里去掉1只公雞， (隨手畫虛線)還剩幾只母雞？(還剩5只母雞)怎樣列式？板書：61=5師問：為什么用減法計算？算式中各數(shù)各表示什么？我們不看圖，怎么想6減1等于幾？(想：6可以分成1和5，6減1等于5)要從6只雞里去掉5只母雞(用手勢演示)還剩幾只公雞？

5、(還剩1只公雞)怎樣列式？板書：65=1 不看圖，怎么想6減5等于幾？(2)找一找這兩個算式的相同點和不同點。四人一組進行議論，指名發(fā)言。例4(1)擺一擺：師說：請同學(xué)們拿出4個綠方塊，再拿出2個黃方塊，邊擺邊口述擺的過程。師問：你們能看圖列出兩道減法算式嗎？自己小聲說，兩人一組悄悄說，最后指名說。板書：62=4，64=2。指名說：這兩道算式表示什么？老師貼出方塊圖，要求學(xué)生看圖說。(2)師生共同演示：師說：6減2，你們用手蓋住2個(老師用手蓋住方塊圖上的2個)看到還剩幾個？(4個)6減4，你們用手蓋住4個，看到還剩幾個？(2個)師問：如果沒有圖，你怎么想6減2等于幾，6減4等于幾？(3)看圖把算式填完整：齊讀：61=562=463=365=164=2(三)鞏固反饋1每人在課桌上按老師要求擺出6個圓片：每次蓋住一部分，說一個