一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（10的認(rèn)識(shí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版_第1頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（10的認(rèn)識(shí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版_第2頁(yè)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》（10的認(rèn)識(shí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

10的認(rèn)識(shí)教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷看圖說(shuō)話，并從熟悉的情境中抽象出10的過(guò)程。2、能認(rèn)、讀、寫10，會(huì)用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。3能從不同的角度觀察事物，獲得學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)。教學(xué)建議：看圖說(shuō)話1、利用課件或圖片出示小朋友玩的情景圖，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中有什么，再數(shù)出具體的數(shù)量。了解圖中可以用10表示的事物。2、提出“1 0還可以表示什么”的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生舉出熟悉的用10表示的事物。如，10可以表示10個(gè)蘋果、10輛汽車等。要給學(xué)生充分的舉例機(jī)會(huì)。做一做1、提出“擺出10個(gè)花片”的要求，可先讓學(xué)生自己擺，然后全班一起擺。當(dāng)擺出9個(gè)花片以后討論：再擺1個(gè)花片，一共是幾個(gè)花片？2、提出“數(shù)10根小棒并捆成一捆”的要求。先讓學(xué)生自己做，交流時(shí)，再提問(wèn)：這一捆是幾根？得出：一捆是10根。練一練第1題，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)10的特點(diǎn)（左邊一個(gè)1，右邊一個(gè)0)，再指導(dǎo)學(xué)生寫10。第2題，先讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，再全班一起數(shù)，然后用數(shù)表示出來(lái)。第3題，數(shù)110的練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生不看圖倒著數(shù)。結(jié)合火箭發(fā)射前倒計(jì)時(shí)的事例，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些倒著數(shù)數(shù)的事情。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論