三年級數(shù)學上冊 第二單元 看一看（一）教案 北師大版

1、看一看（一）教學內(nèi)容：課本P13P14教學目標： 1、能根據(jù)照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。 2、在實物觀察、空間想象和推理等活動中，體驗到從不同的位置（角度） 觀察物體所看到形狀是不同的，每次最多只能看到物體的三個面。 3、學會正確別人從正面、側(cè)面和生命觀察到的物體的形狀。 4、在與他人合作交流中，能簡單描述自己的思考過程和觀察結(jié)果，體驗觀察的樂趣德育參透： 在想象、推理、觀察、驗證的活動中初步發(fā)展學生合理推理空間觀念和分析想象能力。教學重點： 能結(jié)合具體的事物辨認從不同位置看到的物體形狀。教學難點： 1、辨認從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。 2、體驗從不同角度看物體，看到的形狀是

2、不一樣的，一次最多只能看 到三個面。教學準備： 課件，學生自帶玩具教學過程：一、 談話引入 師：以前我們學過前后、左右、上下等方位詞，現(xiàn)在我們一起來做個游戲好嗎？ 好，全體起立！聽老師的指令做動作，比一比看誰反應(yīng)快。 口令：上拍拍，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（節(jié)奏越來越快。） 師：通過剛才的游戲，看出同學們反應(yīng)得真快。下面我們再做個小游戲“猜一猜”，考考同學們的眼力。 今天我們要來學習第二單元觀察物體，同學們猜一猜老師今天會讓大家觀察什么呢？ 老師離不開講臺，今天，就請同學們來觀察這張講臺（也可以是展臺，目的是選擇一個學生熟悉的教師內(nèi)的實物加以利用） 看一看從不同角度觀察講臺看到

3、的不同形狀。揭題：我們就來學習觀察物體看一看二、 互動新授 以小組為單位，從不同角度觀察講臺。 1、下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察這個講臺，然后組說說觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、交流。想一想你能得出什么結(jié)論？ 2、學生活動。注意：老師應(yīng)該引導學生有序的觀察。如看，可以先引導某個小組的學生站在一個角度觀察后，再幫助他們調(diào)換位置，使其他小組的成員知道觀察方法。3、 匯報交流 學生小組觀察，討論交流，教師巡視了解情況。指名學生匯報。剛才同學們從不同的角度觀察了講臺。現(xiàn)在請同學們來說一說，你看到的講臺是什么樣子的？站在左側(cè)面看，看到桌子的上面和側(cè)面。注意在這里可以讓學社

4、邊講邊用手摸出或指出這個面。站在講臺的前面，也看到了兩個面，是上面和前面。讓學生指一指。學生會質(zhì)疑和第一種看到的一樣，只不過是從右面看到的。如果沒有學生發(fā)現(xiàn)老師在做一引導。同學們觀察的很仔細。還有哪位同學是怎樣觀察的？（學生可以從一個角度看到三個面，或者趴在上面看到一個面，又或者在每個前面蹲下，看到一個面)總結(jié)：通過剛才的活動，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。板書：最多看到三個面三、 想一想，填一填 引導學生觀察： 請拿出我們課前準備好小熊的玩具。 課件出示情境圖，下面四幅圖分別是誰看到的？ 想一想，也可以在小

5、組里觀察一番，然后說一說。 把它放在桌子中間，四人一個小組分別從這個玩具的四個方向來觀察，要求：（1） 把你看到的描述給你的組員聽，別人在描述時，你想象一下樣子。（2） 互相交換位置在來看一下，看他面熟的是賦予你想象的一樣。（3） 每一個人都站在不同的方向進項體檢和描述。同學在小組內(nèi)合作學習，交流。教師巡視指導。師：淘氣和她的同學們也做了這樣一個觀察活動。（課件出示）你們也能判斷出下面四幅圖分別是哪位同學看到的嗎？讓學生現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下各自的想法，再匯報交流。四、 鞏固練習1、 課件出示P14“練一練”T1（1） 先讀題，再想一想，然后結(jié)合課堂學習，同桌互相說一說。（2） 學生匯報：站在不同的位置上看，一次最多只能看到三個面。2、 練一練T3（1） 先看一看，再想一想，最后連一連。（2） 小組內(nèi)交流各自立案的結(jié)果。（3） 在交流中還有什么不明白的地方提出來，大家一起討論解決。五、 課堂小結(jié)這節(jié)課，我們是怎樣觀察物體的？你有什么收獲？你們說的太好了，在生活中，我們應(yīng)該做一個善于觀察、勤于思考的