【立體設(shè)計(jì)】福建省2012高考語文 第二部分 專題四 第5節(jié) 圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)整合課件

1、試點(diǎn)一表文轉(zhuǎn)換表的種類很多，有以往的列舉表、統(tǒng)訂表、流程表、從一般表變形的條形圖、圖表、扇面圖、圓面圖等。 從圖到句的轉(zhuǎn)換問題大致分為客觀表現(xiàn)問題和主觀結(jié)論問題。 前者要求用客觀的文字再現(xiàn)圖表的內(nèi)容，簡潔，有層次，用一定的數(shù)據(jù)表現(xiàn)的后者要求通過分析數(shù)據(jù)直接得出結(jié)論，或者得出這樣的直接結(jié)論的本質(zhì)的結(jié)論，一般不用數(shù)據(jù)。 1解題進(jìn)程源信息(圖表)觀察、認(rèn)識(shí)、分析、理解、摘要文字表現(xiàn)。 2解題構(gòu)想(1)認(rèn)真審查問題，明確要求。 在審查問題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，注意圖表說明的對象和比較的角度，要注意主題干的句法表現(xiàn)要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。 以某個(gè)特定的對象為答案的主語也有限，應(yīng)該像句子的

2、重組問題型那樣，要求連寫，注意問題要求。 (2)仔細(xì)閱讀圖表，全面準(zhǔn)確捕獲信息。 關(guān)于圖表，考生要仔細(xì)觀察，找出圖表中包含的信息(比較對象、比較角度和項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)和變化的特征等)。 抓住情報(bào)要全面準(zhǔn)確。 具體而言，圖表式兼作圖表的各要素，坐標(biāo)圖表掌握曲線的變化規(guī)律，柱狀、圓柱狀的圖表掌握各要素的比例分配和變化狀況，生產(chǎn)流程圖掌握分別的時(shí)空、優(yōu)先邏輯順序等。 看了圖表，不能看漏這個(gè)或者泄露信息。 (3)根據(jù)題干的要求，規(guī)范地回答。 根據(jù)圖表形式的不同，標(biāo)題有不同的要求，回答的表現(xiàn)也不同。 解答時(shí)注意：注意標(biāo)題中的關(guān)鍵詞。 就像表現(xiàn)的轉(zhuǎn)換問題一樣，標(biāo)題中多有“上圖表示”“用文字表現(xiàn)”“正確表現(xiàn)圖

3、表內(nèi)容”等象征性的詞語。 表達(dá)需要具體的數(shù)據(jù)比較分析，必須直接客觀地反映圖表中包含的信息。 信息推定問題的主題中有“表明了這個(gè)圖表”“用一句話概括了”“揭示的問題”“從那里能看到”等象征性的詞語。 注意主題中的特殊限制。 一個(gè)是句式的限制，用單句表現(xiàn)只包含主謂賓成分的集合，復(fù)句中表示分句間的邏輯關(guān)系的第二個(gè)是字符數(shù)的限制，注意年號和數(shù)字的規(guī)范來表現(xiàn)。 注意不要在表達(dá)上出現(xiàn)語病，特別是反映事物的變化和規(guī)則時(shí)，選詞要正確。 表示成長傾向的詞語有“成長(增加)”“增加了”“倍增”“與同期相比成長了”等。 表示下降傾向的詞語是“減少”“減少”“減少(百分比，分?jǐn)?shù))”，但之后不能使用倍數(shù)。 另外，也有表

4、示“接近一半(約50%左右)”“大部分(約55p% )”“壓倒性多數(shù)(70%以上)”“全部”“約數(shù)成”等程度的范圍的概念。 也就是說，根據(jù)圖表數(shù)據(jù)的變化規(guī)則選擇語言表達(dá)。 討論主題要求和圖表內(nèi)容，看有沒有遺漏、多才多藝、誤按、表現(xiàn)不明等錯(cuò)誤。 (2008福建卷)今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就世界糧食價(jià)格可能上漲的結(jié)果發(fā)出了警告。 請看下圖就我國糧食問題寫宣傳標(biāo)語。 (16個(gè)字以內(nèi))，【注】是耕地面積。 為了糧食產(chǎn)量。 首先審查主題干部，明確要求；以及本問題不是讓我們總結(jié)其關(guān)系，而是挖掘表中的信息，根據(jù)其反映狀況來寫宣傳標(biāo)語。 其次，仔細(xì)觀察圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息，總結(jié)規(guī)則。

5、從圖表看，耕地面積逐年減少隨著1998年糧食產(chǎn)量高峰出現(xiàn)耕地面積的減少，19982003年糧食產(chǎn)量總體持續(xù)下降2003年以后呈上升趨勢。 最后，根據(jù)信息規(guī)范進(jìn)行解答。(例1 )國家以糧食為基礎(chǔ)，民以食物為天(例2 )保護(hù)耕地，珍惜糧食(例3 )珍惜手中有糧食，不慌不忙(例4 )禁止耕地荒廢，濫捕土地(例5 )糧食安全問題，不要敲響警鐘理解漫畫的特征，把握命題的方向，整理解答的想法，是制作圖(漫畫)句(字)轉(zhuǎn)換問題必須解決的問題。 一字轉(zhuǎn)換問題的命題角度漫畫主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是優(yōu)性的信息，寓意是劣性的信息。 在此特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合語言表達(dá)的考察要求，命題一般從以下角度開

6、始：帶有概括寓意標(biāo)題的說明畫面綜合考察。 2解題過程的第一步：審查畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。 審查漫畫的過程是對漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過程，是對畫面信息的初步感知階段。 第二步：合理想象，豐富畫面信息。 假想補(bǔ)充畫面信息，主要利用漫畫提供的情景，豐富畫面內(nèi)容，是深刻感知畫面信息的過程。 第三步：類似聯(lián)想，探索畫面的意義。 類比聯(lián)想是基于審查、想象，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，深入推測作者創(chuàng)作意圖，在類比中揭示漫畫寓意的過程。 敘述類漫畫從人、事兩方面聯(lián)想時(shí)，人物要注意他們的言行、表情神格、服裝以及人物之間的關(guān)系，事物要注意時(shí)間、場所、前因結(jié)果和發(fā)展趨勢。 寓意類漫畫以自然現(xiàn)象和場面為創(chuàng)

7、作素材，多反映社會(huì)生活中的某些人和某些現(xiàn)象。 對于這樣的漫畫，要與現(xiàn)實(shí)生活做出合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。 3應(yīng)答技巧(1)概括主題的方法要概括畫面的主題，首先要仔細(xì)觀察分析畫面的內(nèi)容，找到諷刺和贊揚(yáng)的對象和行為(有標(biāo)題，一般標(biāo)題多)，然后挖掘隱性信息，進(jìn)一步提取、概括畫面上公開的主題通常必須采取聯(lián)想的方法，從事物和人來表達(dá)意思。 (2)加標(biāo)題的技巧標(biāo)題在漫畫的眉間，有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。 要?jiǎng)?chuàng)建標(biāo)題，首先要明確漫畫的諷刺主體和漫畫的主題，然后在諷刺主體或主題周圍加上標(biāo)題。 擬題既可以以諷刺和贊揚(yáng)的主體直接命名，也可以以漫畫的主題命名。 (3)記述畫面的原則畫面，

8、具體以記述性語言介紹畫面的內(nèi)容。 說明要貫徹注意對象，注意方位，按順序采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)原則。 (4)綜合考查問題的解答要領(lǐng)這個(gè)問題型要結(jié)合文字的轉(zhuǎn)換和公益廣告的制作，綜合考察學(xué)生的語言表達(dá)簡潔、順暢的能力，其解答涉及畫面內(nèi)容、主題和公益廣告三個(gè)方面。 制作這樣的問題型時(shí)，注意考察的角度和要求，在理解了畫的意思的基礎(chǔ)上，可以縮小畫面的內(nèi)容來回答。 【例2】(2010江西卷)請說明一下漫畫的內(nèi)容及其寓意。 (65個(gè)字以下)，“解析”漫畫的內(nèi)容必須按順序介紹。 不能泄露。 主要是奧運(yùn)會(huì)，漫畫的主題是薩馬蘭奇。 寓意的理解需要通過畫面現(xiàn)象，與社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，思考深層次的內(nèi)容：薩馬蘭奇與奧運(yùn)會(huì)的關(guān)系。 內(nèi)

9、容：漫畫由奧運(yùn)標(biāo)志和薩馬蘭奇化身組成，奧運(yùn)成為薩馬蘭奇的目標(biāo)。 寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)一體化。 或者，薩馬蘭奇通過奧運(yùn)會(huì)看世界。 三文字轉(zhuǎn)換(標(biāo)志等)的標(biāo)志，即徽記、標(biāo)志不是一般的圖標(biāo)，往往“簡潔簡潔”，高度凝固，含有豐富的意義。因此，解讀標(biāo)志必須通過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵。 1命題角度漫畫一般由標(biāo)題、畫面、寓意三部分構(gòu)成，標(biāo)題和畫面是顯性信息，寓意是隱性信息。 根據(jù)這個(gè)特征，配合語言表現(xiàn)的考察要求，命題一般從如下的角度開始： (1)概括寓意(2)附加標(biāo)題(3)畫面(4)綜合調(diào)查。 2解題構(gòu)思是觀察表象，抓住特征和他，展開聯(lián)想分析的寓意、文字表現(xiàn)。 (2008山東卷)下面的照片展示了劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。 從比喻、類比、排列比、對偶中選擇兩種修辭方法，畫面用50字以下生動(dòng)地描繪。 “正題畫面1”是劉