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文檔簡介

1、教育技術(shù)學(xué)研究方法,內(nèi)容分析方法,內(nèi)容分析方法,一、內(nèi)容分析方法的特征 二、內(nèi)容分析與文獻(xiàn)分析的比較 三、內(nèi)容分析的步驟 四、內(nèi)容分析方法的應(yīng)用,一、內(nèi)容分析法的特點,以明顯的傳播內(nèi)容為對象 對客觀存在的內(nèi)容作出判斷 按特定的表格形式和程序進(jìn)行判斷 獲取量化的結(jié)果,二、文獻(xiàn)分析與內(nèi)容分析的比較,分析對象（系列文獻(xiàn)/單個樣本） 內(nèi)容處理（鑒別評價/單元判斷） 分析程序（查閱歸類/類目分析） 結(jié)果表述（評述說明/定量統(tǒng)計）,三、內(nèi)容分析步驟,（一）內(nèi)容抽樣 確定總體 樣本選?。▉碓闯闃?時間抽樣/單元抽樣) (二）設(shè)計類目表格 分析項目 分析單元,（三）判斷記錄 存在性判斷 頻數(shù)記錄法 傾向記錄法

2、 主輔評判制,（四）信度分析 相同項目的意見一致性計算 R= nK/1+(n-1)K K= 2M/N1+N2 如果R大于0.90可以把主評判的結(jié)果作為內(nèi) 容分析的結(jié)果。,四、內(nèi)容分析方法的應(yīng)用,分析資料來源 教學(xué)軟件 網(wǎng)絡(luò)資源 電視教材 課堂實錄 刊物、文集、報紙 論文、報告 教學(xué)計劃、設(shè)計方案 學(xué)生聯(lián)系，考試試卷 學(xué)生作品 ,分析目的 特征分析（意向分析） 找出同一對象，對不同問題或不同場合的內(nèi)容表述所顯示的穩(wěn)定、突出的因素（語言特征分析） 發(fā)展分析（趨勢分析） 找出同一對象，對同類問題，不同時期所顯示的內(nèi)容表述，判斷其發(fā)展方向。 比較分析 找出不同對象，對同一問題，所顯示內(nèi)容表述的異同,作業(yè)四：研究實踐,分組（2人左右一組）選擇一個主題，對某種刊物，或某類網(wǎng)站進(jìn)行內(nèi)容分析，參照論文從美國博士學(xué)位論文元分析看教育技術(shù)研究趨勢，按照中國電化教育雜志社的論文規(guī)范要求，完成一篇不少于4000字的分析報告（論文），并做好演示文稿（PPT），分組進(jìn)行演示匯報。 作業(yè)以Word文檔和PPT兩種形式提交。,對象（刊物、網(wǎng)站） 主題（特征、趨勢、分布、比較） 樣本（時間選擇、期數(shù)選擇、網(wǎng)站選擇） 工具（表格：

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