五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文25課ppt自己的花是讓別人看的ppt.ppt

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人民教育版小學(xué)五年級(jí)以下，自己的花給別人看是超前設(shè)計(jì)。哥廷根是德國(guó)的一個(gè)城市，它以一所大學(xué)而聞名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這所大學(xué)培養(yǎng)了三十名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。早在1935年，兩個(gè)有抱負(fù)的中國(guó)年輕人帶著祖國(guó)的期望和抱負(fù)在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)。其中一位是我們今天所學(xué)課文的作者，季羨林，他當(dāng)時(shí)只有25歲。他雄心勃勃地在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)了十年，并于1945年回到祖國(guó)。35年后的1980年，當(dāng)他再次踏上這片土地的第二故鄉(xiāng)時(shí)，他充滿了情感。后來(lái)，嵇老老師寫了這篇課文。季羨林(19112009)，1911年8月6日生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)，字Xi京，號(hào)齊嶺。著名的古代文獻(xiàn)學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)

2、家、思想家、翻譯家、佛教學(xué)者和作家。他精通12種語(yǔ)言。他曾是中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)系成員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長(zhǎng)。北京大學(xué)教授、中國(guó)文化研究院管理委員會(huì)主席、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家、梵文和巴利文專家、作家。他在印度語(yǔ)言文學(xué)史研究方面取得了巨大成就。大聲朗讀：“每個(gè)人都是為了我，我是為了每個(gè)人”，也就是說(shuō)，首先要想到別人。如果每個(gè)人都想到別人，反過(guò)來(lái)，別人也會(huì)想到我們。在我們的生活中可能會(huì)有很多這樣的例子。我相信只要我們做到“我為每個(gè)人”，我們就會(huì)得到“每個(gè)人都為我”。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一座城市還是一個(gè)人，我們不僅要看它的外表，還要看它的內(nèi)在精神和靈魂。課文

3、賞析花兒都向外開放，房間里只能看到花朵的背面。這句話延續(xù)了前一句話，進(jìn)一步指出了德國(guó)花卉的區(qū)別。因?yàn)樗械幕ǘ枷蛲忾_放，所以在房子里看到的“花主干”是花的背面(包括枝葉)。顯然，德國(guó)人養(yǎng)花給別人看。每個(gè)人都是為了我，我也是為了每個(gè)人。我認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域非常有趣?！斑@個(gè)領(lǐng)域”在這里的意思是“每個(gè)人都是為了我，我也是為了每個(gè)人?！薄跋喈?dāng)”的意思是“非常非常”?！澳腿藢の丁币馕吨幸饬x，值得仔細(xì)考慮?！拔覟槊總€(gè)人”意味著每個(gè)人心里都應(yīng)該有別人，有社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)為公眾著想，履行自己對(duì)社會(huì)的義務(wù)。如果每個(gè)人都想這樣做，他們必然會(huì)得到“人人為我”的結(jié)果。只有當(dāng)“我為每個(gè)人盡我的責(zé)任和義務(wù)”時(shí)，“每個(gè)人

4、都為我”的美好愿望才能實(shí)現(xiàn)。有變化，但美麗沒(méi)有改變。40或50年后，作者再次來(lái)到德國(guó)，當(dāng)然他會(huì)看到許多變化，但他說(shuō)，“美沒(méi)有改變?！苯Y(jié)合上下文，我們可以知道，作者說(shuō)的德國(guó)沿街的美景沒(méi)有改變，依然是“家家戶戶的窗戶上都是鮮花和五彩繽紛的花朵。”許多窗戶連接在一起，形成了一片花海。同時(shí)，也許作者的言外之意是在贊美德國(guó)人民“人人為我，我也為人人”的美麗境界。這個(gè)境界更被作者欣賞，也更“美”。我仿佛回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)和一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。作者在德國(guó)學(xué)習(xí)了十多年，在國(guó)外學(xué)習(xí)期間經(jīng)常思念家鄉(xiāng)、親人和祖國(guó)?，F(xiàn)在，時(shí)隔35年后，作者再次來(lái)到德國(guó)。看到家家戶戶窗戶上的花，他不禁感慨，好像睡著了。35年

5、前，他回到了留學(xué)的年代，陶醉在絢麗的鮮花中，沉浸在鄉(xiāng)愁中。在課堂討論中，生活有四個(gè)領(lǐng)域。你會(huì)選擇生活在哪個(gè)領(lǐng)域？a、利己以犧牲他人為代價(jià)b、利己以犧牲他人為代價(jià)c、利己以犧牲他人為代價(jià)d、利己以犧牲他人為代價(jià)。學(xué)生可以分組討論，首先談?wù)撍麄冎車摹懊總€(gè)人都是為了我，我也是為了每個(gè)人”的例子，然后討論將來(lái)該做什么。板書設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)生詞，嶺，關(guān)，金，易，嚴(yán)，夏，坡，j，wn，jn，ch，yn，p，微笑：描述微笑的樣子。花卉：描述一個(gè)豐富多彩和華麗的場(chǎng)景。美麗而多彩：形容各種美麗的花朵。它經(jīng)得起人們的細(xì)細(xì)品味，描寫詩(shī)歌和句子很有意義。我自己的花是給別人看的。我記得今天出國(guó)留學(xué)和重游家鄉(xiāng)的情景。美麗依舊

6、。德國(guó)人真的很喜歡花。每個(gè)人都是為了我，我也是為了每個(gè)人。多么美妙的風(fēng)景和一個(gè)陌生的國(guó)家。無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一座城市還是一個(gè)人，我們不僅要看它的外表，還要看它的內(nèi)在精神和靈魂。自己的花是給別人看的一課。它是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文五年級(jí)第二冊(cè)的第25課。這節(jié)課所在的單元向我們展示了豐富多彩的異國(guó)情調(diào)的圖片。中國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家季羨林在25課中回憶說(shuō)，早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)，他就親身感受到德國(guó)人愛花，親眼看到德國(guó)家家戶戶都種滿了花，并表達(dá)了自己的感受：“人人為我，我為人人”，頗耐人尋味，表達(dá)了他對(duì)德國(guó)美妙的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)土人情的欽佩。擴(kuò)大你的閱讀范圍，回到哥廷根?；疖囃Ｏ铝恕Ｎ蚁耧w一樣跳起來(lái)，踏上了哥廷根的土地。突然，一首唐詩(shī)很自然地映入我的腦海：當(dāng)我年輕的時(shí)候，我離開了家，但當(dāng)?shù)氐目谝魶](méi)有改變。當(dāng)孩子們遇到陌生人時(shí)，他們會(huì)微笑著問(wèn)客人來(lái)自哪里。這樣一首詩(shī)怎么會(huì)出現(xiàn)？我不知所措，不知所措。但是我馬上意識(shí)到這個(gè)只有10萬(wàn)人口的異國(guó)小鎮(zhèn)已經(jīng)成為我心中的第二故鄉(xiāng)。我在這里呆了十年，這是我最年輕的十年。我的腳印印在了城市的每一寸地方。我在這里快樂(lè)、痛苦、追求、失望、動(dòng)搖和堅(jiān)持。這個(gè)小鎮(zhèn)實(shí)際上決定了我一生的道路。所有這一切將不可避免地在我的腦海中留下不可磨滅的印記