《草房子》導(dǎo)讀49500.ppt

1、茅屋閱讀地圖課，李村初中，李麗貞，作品分析茅屋是著名作家早期文獻(xiàn)的經(jīng)典。牙齒優(yōu)秀的少年長篇小說寫了少年三相骨頭，終生難忘的6年小學(xué)生活。6年來，他親眼目睹了一系列看似不同尋常，但令人流淚、震撼心靈的故事系列，或直接參與其中。作品沿襲了早期文獻(xiàn)一貫的厚重樸素的寫作風(fēng)格，充滿了濃厚的人文氣息。在今天這樣倉促的社會(huì)、冷漠世態(tài)下，它能真正打動(dòng)所有的孩子，讓他們回到精神的故鄉(xiāng)。學(xué)生不僅要感受語言，體會(huì)內(nèi)容，還要認(rèn)識(shí)內(nèi)心，認(rèn)識(shí)童年的美好。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)即使遇到苦難、病痛等，內(nèi)心也有對(duì)美的無限憧憬。地圖目標(biāo) 1，交換茅屋閱讀感，提高對(duì)作品的理解度。2.知道讀書筆記的多種形式，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。

2、3.感受茅屋的美麗力量，讓學(xué)生體會(huì)成長的美麗。地圖重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：1，交換茅屋閱讀感，提高對(duì)作品的理解度。困難：2，知道閱讀筆記的不同形式，指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記。地圖方法 1，有趣的教學(xué)方法2，提示撥號(hào)方法3，交流展示方法4，示范教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備各小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容，地圖課程 1，新課2，知識(shí)檢查，挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)3，深度文本，各小組4，學(xué)習(xí)崔多讀草屋真是一種樂趣。是一種文學(xué)樂趣，藝術(shù)的樂趣，真、善、美的樂趣。農(nóng)耕，閱讀三重境界第一位：翻頁、看封面、看作者、看故事介紹、看序言、看目錄等了解書的最基本內(nèi)容。第二：看書，被故事情節(jié)吸引，一口氣讀完書，大致了解書的內(nèi)容，但思想不足。第三個(gè)重量：讀著書思考，讀著主，

3、讀著思想，讀著感情，品味語言的魅力，表達(dá)的優(yōu)秀。挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)，1，茅屋作者在畫他的長篇小說。2.從小沒有父母，身世離奇，受到欺負(fù)的是。3.繼處爺家之后，經(jīng)歷了洪水后家滅亡的痛苦。4.禿頭導(dǎo)致自尊受損，抗?fàn)幒笫柽h(yuǎn)的是。、5、老鼠瘡、死亡等痛苦。6、春節(jié)文藝演，劉馬迪小學(xué)屠宰橋，18歲少女，新四軍隊(duì)長，最終飾演傀儡軍連長。7.芝麻油的孩子們喜歡冬天的捉迷藏。其中一個(gè)是。8、桑和杜江在草堆里騎自行車，餓了，決定烤紅薯吃，但不知道草堆會(huì)燒掉，最后承認(rèn)自己玩火。、9、楚厄生病了，他的兒子好馬和桑樹一起挖中藥，瘦馬不挑白嫩、黑或紅的。10、陳奶奶滑入水中。11.珊珊最喜歡的男老師，最喜歡的女老師。12.房子是

4、芝麻油田里最厚的房子。，教師的適當(dāng)評(píng)論，教師和學(xué)生可以適當(dāng)補(bǔ)充和修改。，在鄉(xiāng)下純凈的天空下成長的美麗，阿瑪?shù)辖饾砷W閃發(fā)光的屋檐下，我聽到了竹筍拔河的聲音。在含苞欲放的芬芳的冬夜的古蓮中，禿頭鶴在月光下最英俊的少年洪水的洗禮下長大，這匹馬用瘦長的肩膀支撐著家的脊背，在孤獨(dú)的蘆葦叢中杜江堅(jiān)定地站在人生道路上的病痛下，山在不屈的微笑下開始在苦難中成長，因苦難而更加美麗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，耐心名言) (威廉莎士比亞，耐心) (威廉莎士比亞，)4。學(xué)習(xí)閱讀筆記和閱讀筆記是我們閱讀書籍或文章書籍時(shí)，遇到文章的精彩部分或好單詞和自己的心情、體會(huì)，隨時(shí)隨地寫它的文體。常用的格式如下：1，節(jié)錄筆記所謂的

5、節(jié)錄是讀一本書、一部文章，然后摘下其中的好句子和段落，抄在筆記本上。摘錄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來決定。對(duì)于我們的學(xué)生，你可以選擇哲學(xué)文章，美麗的寫作場(chǎng)景片段，描述圖像的文字片段或著名的警句，詩等，也可以選擇你感興趣的段落。例：白鶴的禿頭很正統(tǒng)。他用長長的漂亮的脖子支撐著那么光滑的頭發(fā)。牙齒頭完全沒有瑕疵，那么光滑。在陽光下，牙齒的頭發(fā)會(huì)像上蠟一樣，讓他的同學(xué)們空泛地想起，晚上也會(huì)變亮。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)禿頭這樣的話，孩子們總是看得出神，心中手指的頭吐一點(diǎn)口水，產(chǎn)生了輕輕撫摸的欲望。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，英語) (威廉莎士比亞，小王子)作家早期文獻(xiàn)用他細(xì)膩的筆法特別描寫了禿頭的禿頭，

6、非常形象。2，注釋筆記是在閱讀的同時(shí)，將自己的觀點(diǎn)、疑問等集中在書上，畫出表示第二個(gè)重點(diǎn)、疑問等的符號(hào)，或者對(duì)書的天空、智腦進(jìn)行評(píng)論和注釋。這種閱讀筆記簡(jiǎn)單易行，但首先得書是自己的，別人的書涂鴉是渡邊杏的。例：今年秋天，他賣了70多只羊，只剩下5只強(qiáng)壯的公綿羊和25只能特別產(chǎn)崽的母綿羊。然后他把賣羊的錢都買了剛從窯里出來的新磚。他發(fā)誓一定要建一座媽媽大房子。主席：“他發(fā)誓必須建造一套媽媽?！彼麑懙溃喝麪柆斢行⑿?，有責(zé)任感。3，筆記是在讀完之后寫下自己的心情、體感、感想等，也稱為讀后感?？梢蚤L也可以短?；谧髌肥腔A(chǔ)，是出發(fā)點(diǎn)，但要少寫。結(jié)合自己的實(shí)際生活，談心得，談體會(huì)，這是重點(diǎn)，要多寫。童年

7、是讀草屋的歌。博雅縣李村初中教師李麗貞小時(shí)候！是夢(mèng)里的真實(shí)，是真中的夢(mèng)，回憶時(shí)含著眼淚的微笑。冰心童年有歌曲，愉快的音符，悲傷的曲調(diào)，但留給我們的總是無盡的喜悅和美麗。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)讀著早期文獻(xiàn)的草家集，再次喚起了對(duì)童年的回憶。是啊，充滿陽光和喜悅的茅屋。不顧風(fēng)雨，阻止不了我們的笑。草房里有你、我、那個(gè)人、趙文獻(xiàn)中的草房里有那個(gè)天生的禿頭鶴，從無知到對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，使人發(fā)笑，演出令人心痛的悲喜劇。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)有人把自己的碗櫥改造成了鴿子場(chǎng)。在炎熱的日子里，他穿著棉衣在操場(chǎng)上嬉戲，躺在“小偷回家”的空棺材里，膽戰(zhàn)心驚，但面對(duì)死亡，也沒有可怕的桑樹。鄉(xiāng)下孩子有罕見的靈氣和卷

8、軸氣息，但一點(diǎn)也不傲慢的文藥，安靜、清純、柔軟的紙?jiān)铝?。有一位所有人都羨慕的“洪門”少爺，然后是災(zāi)難后在孤芳自賞中變強(qiáng)的杜江牙齒。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，在我的“茅屋”里，我想起我沒有參加小學(xué)一年級(jí)一年級(jí)一年級(jí)的考試，我在學(xué)校門口玩。賣“玉米花”的那個(gè)年輕人告訴我?！拔尹c(diǎn)了一個(gè)小菜餃子，還渡邊杏考試！”那嘲笑的眼神使我羞愧，然后我振作起來，期末在班上名列第五。我想起了8 9歲的楊花，家里的雞啄了我的“指甲花”。我憤怒地用棍子猛敲了幾只雞，然后把我心愛的花移到窗臺(tái)上。花還是難逃災(zāi)禍，以后移到屋頂才能開花。所以我自豪地把指甲染成了紅色。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，我就會(huì)想起去樹林里，曾祖母撿起干樹枝，抬頭

9、看哪根干樹枝在搖晃，做這樣的期待?；蛘哂糜衩讞U占據(jù)大片落葉多的土地，用自己的“區(qū)域”擁抱“干枯的樹葉”。回家的時(shí)候，小背上扛著一捆干柴或一包樹葉，冬天就能睡暖和的“炕頭”。我記得春夏交往晚上放學(xué)回家。我瘋狂地回家，拿起一瓶書包，跑到村子外，撿起了“喇叭蟲”。我們把柳樹皮做成笛子，滿嘴的柳笛聲吹出了多少兒時(shí)的夢(mèng)想！再用手摘掉在柳樹樹枝上的“喇叭蟲”，蟲子在手掌上亂爬，手掌上滿是癢，使我們繼續(xù)咧開嘴笑。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)那村外的柳樹，我們承載了多少童年的快樂！冬天晚飯后，我想起我們每個(gè)人帶著自制的煤油燈(空墨水瓶自行車閥)去學(xué)校做晚飯自學(xué)。北風(fēng)吹得臉上疼。我們一只手拿著煤油燈，另一只手蓋著燈，但小心翼翼地帶著對(duì)知識(shí)的虔誠去了那個(gè)寒冷的教室。孫怡撕裂，腳凍得發(fā)癢，但我們?nèi)匀桓吲d得不疲。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)跑那條路的小燈臺(tái)，感動(dòng)幾顆充滿希望的心！，“跳房子”，尋找空地，用粉筆或紅磚在地上畫格子，用錘子剪刀布后，獲勝的孩子縮了一只腳，另一只腳車庫了格子里的拋物線，玩到了一級(jí)。還有“沙袋”、“打珠子”、“東南西北”、“西南北”、“充滿胸部的童年趣事”、“像潺潺的清泉一樣清澈純凈，心也平靜、平靜、美麗”。啊，童年是一首歌。無論快樂還是悲傷，只要我們前進(jìn)