無機及分析化學課程導學.ppt

1、無機及分析化學課程導學,河南科技學院,主講教師：婁天軍 范文秀 張焱 Powerpoint制作：張焱 制作日期：2004年8月,教學參考書,1、無機及分析化學中國農(nóng)業(yè)出版社 2004年版主編：朱靈峰 2、無機及分析化學高等教育出版社2002年版主編：董元彥 3、無機及分析化學高等教育出版社2001年版主編：呼世斌,教學進度,詳見校內(nèi)站點http: 詳見每學期授課計劃 總學時162學時，理論96學時，實驗50學時，復習考試16學時。分兩個學期完成。 第一學期理論48學時，實驗16學時，復習考試16學時。 第二學期理論48學時，實驗34學時，復習考試16學時。,課程的基本內(nèi)容和任務,該課程是對高等

2、農(nóng)林院校原有的無機化學（或普通化學）和分析化學兩門課程的基本理論、基本知識進行優(yōu)化組合、有機整合而成的一門新課程。,教學內(nèi)容,教學基本要求的內(nèi)容：化學原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大化學平衡及相應的四大滴定分析體系、定量分析概論及吸光光度分析等內(nèi)容。 選學部分：現(xiàn)代分析中的分離方法、部分重要元素及化合物簡介等內(nèi)容。 全書內(nèi)容分為兩個層次：第一層次是教學基本要求的內(nèi)容；第二層次是深入提高及拓寬知識面的內(nèi)容（小字及星號內(nèi)容），供不同專業(yè)教學選用或?qū)W生閱讀參考。 課程實際內(nèi)容詳見授課計劃。,與傳統(tǒng)的無機化學（或普通化學）、分析化學相比，具有以下特點：,將原來分屬于兩門課程的教學內(nèi)容融為一體，組成一個新的教學體系

3、，有利于壓縮篇幅，避免重復，更新知識，適應于少學時教學改革的需要。 教材內(nèi)容緊密結(jié)合農(nóng)林院校各專業(yè)的生產(chǎn)實踐，加強了化學與生命科學的聯(lián)系，體現(xiàn)了農(nóng)林院校化學課程的特色。 將定量化學分析中的四大滴定融入四大平衡，使無機化學與分析化學融為一體，實現(xiàn)兩門課程的有機整合。 元素化學部分突出了生命元素化學及生物學效應，使學生樹立專業(yè)思想，明確學習目標，激發(fā)學習興趣。 注重基礎(chǔ)理論、基本技能和創(chuàng)新意識，適當反映化學學科近代發(fā)展水平，簡化或刪除繁瑣的計算推導和較深的理論闡述，使教材內(nèi)容更加切合農(nóng)林院校實際。,課程的基本內(nèi)容：,物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論 研究原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)及晶體結(jié)構(gòu)，探索物質(zhì)的性質(zhì)及化學變化與物質(zhì)結(jié)構(gòu)

4、之間的內(nèi)在聯(lián)系。 化學反應及平衡理論 運用化學熱力學和化學動力學知識，研究化學反應體系與環(huán)境間物質(zhì)和能量變化關(guān)系，判斷化學反應方向、限度、快慢及反應歷程；研究化學平衡原理及平衡移動的一般規(guī)律，著重討論酸堿平衡、氧化還原平衡、配位平衡、沉淀溶解平衡及其滴定。 元素化學（自學） 以元素周期律為指導，研究重要金屬與非金屬元素及其化合物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)的變化規(guī)律，重點了解常見元素及化合物在生命科學中的應用。 物質(zhì)組成的化學分析法及相關(guān)理論 以化學平衡及平衡移動的原理和物質(zhì)的化學性質(zhì)為指導，進行定量分析測試，確定物質(zhì)的化學成分，測定各組分的相對含量，了解化學分析的基本原理，掌握一些基本的分析測試方法。

5、,教學方法介紹,1、注重基本理論、基本知識和基礎(chǔ)實驗技能的教學，理論聯(lián)系實際，注重對學生的分析、綜合及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和提高。 2、教學中力求做到重點突出，基本原理敘述清楚，概念準確，語言簡練，深入淺出。 3、各章均附有與農(nóng)業(yè)、生命科學有關(guān)的例題、思考題和習題，方便教學和自學。 4、全書計量單位均采用SI單位制。,課程的學習方法,采用科學思維的方法來對待無機及分析化學課程的學習。 要注意基本概念和基本理論知識的理解和應用。掌握重點，突破難點。 著重培養(yǎng)自學能力，努力做到課前預習，主動學習，課后復習，充分利用圖書館、資料室及現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，查閱各種參考資料. 理論聯(lián)系實際，化學是理論和實驗并重的學科，不僅要重視理論知識的學習，同時要重視無機及分析化學實驗技能的訓練 學會做章節(jié)總結(jié)，在理解中進行記憶。通過歸納，尋找聯(lián)系，舉一反三，由“點的記憶”匯成“