小班家長會發(fā)言稿.doc

1、小班家長會發(fā)言稿尊重的各位家長：你們好！非常感謝大家在百忙當中抽時間坐在這里，今天我們聚在1起，不管談甚么，都離不開1個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“幼兒教育是1件很復雜的事情，不是家庭1方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園1方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來此集會的目的。今天我們主要來談談以下幾個方面的內(nèi)容。1、班況分析：本班幼兒共有35人，其中男生16人，女生19人，本學期剛剛?cè)雸@的新生有6人，經(jīng)太小班1學期的學習、鍛煉，各方面

2、能力都有了明顯的進步，構(gòu)成了良好的班風班貌。但也存在著不足：同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有產(chǎn)生，幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重等等，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，增進幼兒的全面發(fā)展。2、上學期幼兒基本情況總結(jié)經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐漸適應幼兒園的集體生活；（舉例）2、大部份幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放

3、齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的調(diào)和性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。固然也有需要提高的方面：1、說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們1直在強調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交換時，基本都是故鄉(xiāng)話。2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動、生活中常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的1面。3、部份孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強和缺少交往技能、語言表達能力弱等不足。4、還有個別幼兒由于

4、在家自由渙散慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象有時產(chǎn)生。各位家長：你們好！首先，我代表?。?）班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身旁，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不但是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長。并感謝你們能從百忙當中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感遭到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的1種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利展開。在此，我真誠地對你們說1聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱忱支持。同時，更希望你們能1如既往地關(guān)心與支持

5、我們的工作。家園在教育思想共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實現(xiàn)家園共育，重要的是家園常常進行溝通，雙方觀念和對孩子教育問題的認識上相互交換看法，以到達共鳴；在孩子發(fā)展與教育方面，常?；ネㄓ嵪ⅲ采探逃龑Σ?。溝通的方式是多種多樣的，面向全部家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之1。今天有這樣的機會，我們向家長匯報本班工作展開的情況，共同商討、生成適合增進每一個幼兒最大限度發(fā)展的教育。今天主要談1談教育教學和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題。1、教育教學。我們教學分為5大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。我們每周都有1個主題活動，圍繞主題設(shè)計了

6、各個活動。大家萬別說兩、3歲的孩子不懂事還學甚么知識??！是，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時刻都在學，我們的1舉1動孩子都記在心里，隨著學。這個年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段，家長和老師1定要多交換把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每一個孩子都在原本的基礎(chǔ)上有所進步！2、自理能力的培養(yǎng)比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，觸及的內(nèi)容很多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的1份飯菜，不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來仿佛能做到的人不多，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提示孩子，相信在我們的

7、共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結(jié)結(jié)實實。在此我要請家長們在家里也能催促1下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小視自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手1定會非常靈巧的，千萬不要由于自己的孩子小，就1味地包辦代替，你應當知道，這1集體中，每一個孩子都是差不多大的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實。3、行動

8、習慣方面（1）要做有禮貌的孩子。曉得使用禮貌有語，猶如伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師作別。這些看似小事，1次兩次不說沒關(guān)系，其實，良好的習慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會受尊長、同伴的愛好。（2）取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結(jié)束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的1份積木放回積木筐。（3）團結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯1的，好東西讓孩子1個人吃，好玩具讓孩子1個人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛惜每位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到1起來，家里的優(yōu)越感是沒有了

9、，我們要教育孩子玩具大家1起玩，不能獨占，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交換交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你1起玩好嗎？”而不是簡單地實行行動，搶過來就行。如果我們家園1致這樣教育孩子，那末我們小小2班1定會變成1個溫馨友愛的班集體。各位家長朋友，我們兩位老師從心里真誠的希望每一個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們1定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每個寶寶，請家長們配合我們同時也請家長給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即便在家里，誰也不保證他不打濕褲子）老師肯定要為孩子換，請家長給

10、予理解。這1個月來，我們家長1直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常展開，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每一個孩子都平平安安快快樂樂地度過每天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們1定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交換，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家給你1點小小的建議。你可以每天抽半小時與

11、孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：嬰兒畫報、東方娃娃、父母必讀、初期教育等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的表達能力會提高，孩子的動手能力會加強，總之，如果您堅持了，好處說不完。最后，還是很感謝家長們來參加這次會議，您有甚么意見或建議，很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。再次感謝家長們的到來！謝謝！最后有甚么事隨時聯(lián)系我們老師電話。謝謝大家！尊重的各位家長：你們好！非常感謝大家能在百忙當中趕來參加我班的第1次家長會，謝謝！歡迎你們加入“小3班”這個大家庭，我們都是由于1個共同的目標而走到1起：讓孩子健康快樂地成長。因此，希望在今后的日

12、子里我們能成為朋友，能坦誠相處，多溝通交換，有任何問題希望大家能及時向我們反應，告知我們4位老師中任何1人都可以。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不孤負您寄與的厚望。時時牢記自己肩負的責任，會處處提示自己要用快樂去迎接每天，用微笑迎接每位家長，用真情去愛每個孩子，用寬容去接納他們成長中每次的小錯誤，相信我們4位老師將努力做得最好！首先向大家介紹1下我們班的幾位老師，我是黃老師，主要負責語言、音樂、常識的教學任務；汪老師負責數(shù)學、美術(shù)、體育的教學任務；班主任工作由我和汪老師輪番擔負，1學期輪換1次。楊老師和程老師，是保育老師，她們負責孩子的吃、穿、睡等生活任務。今天我們召開家

13、長會的指點思想就是：相互溝通、促進了解、統(tǒng)1認識、明確目標、共同管理、提高保教質(zhì)量。具體地說：主要是讓家上進1步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理到達家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最好結(jié)合點，構(gòu)成協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子。1、幼兒園的課程介紹與安排幼兒園教育不同于小學，我們的任務是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒園的教育內(nèi)容劃分為5大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。具體的科目有：黃老師教的語言、常識、音樂，汪老師教的數(shù)學、美術(shù)、體育。我園的辦園特點以幼兒習慣的養(yǎng)成教育為主，比較重視孩子多方面能力的培養(yǎng)。集體的教育教學活動僅僅是1種

14、教學情勢，我們更多的是通過各種游戲（活動區(qū)游戲、體育游戲、小型比賽）培養(yǎng)幼兒的良好習慣。根據(jù)小班孩子的年齡特點，小班課程安排每周有6節(jié)課（集體教學），每一個科目1節(jié)課，其他時間均為游戲時間。根據(jù)小班孩子年齡小、好動、注意力不集中，我們的教學活動均采取分組教學情勢。將孩子分為兩組（蘋果隊和香蕉隊），1組孩子由老師在教室里組織上課，另外一組孩子由保育員老師到午睡房或戶外組織游戲，上完后再輪換。其他的游戲活動老師也是有計劃、有組織地安排。我們的教學計劃每周張貼在走廊上的“家長園地”里，家長可以根據(jù)計劃了解我們的教學活動。2、幼兒園1日活動的具體安排：7：308：00入園接待時間，希望家長在這段時間準

15、時把孩子送來。8：008：40早飯（1周食譜）8：409：10早操9：109：30生活活動：喝水，解小便。9：109：10是進行分組教學活動，這時候的教育活動內(nèi)容有有語言、音樂、常識、數(shù)學、美術(shù)、體育等。分組教學結(jié)束后還組織孩子們戶外游戲。11：0011：20是午飯前的準備工作。小便、洗手。11：2012：00是幼兒進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提示幼兒，不挑食、不浪費，由于挑食在幼兒園可以說是最使人頭痛的事，有部份幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃1點，而有的幼兒則是1口都不吃，有時乃至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們1般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也催促幼兒不要挑食，由于孩子

16、需要全面的營養(yǎng)。12：0012：20是午間活動時間，我們會組織幼兒散漫步，玩玩自己帶來的玩具，并學會與同伴交換著玩。12：202：30是幼兒午睡時間。2：303：00起床時間。3：003：30吃午點。3：304：30游戲活動時間4：305：00幼兒離園（冬季5：30）。在接孩子離園的時間，您可以看看我們班級門口的家長園地上的內(nèi)容，打聽1下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您也能夠向老師談談孩子在家的表現(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。家長可以利用這段時間與我們交換，我們會很歡迎。幼兒在園的1日活動安排大致是這樣的

17、，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解。第1周主要是讓孩子熟習幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周漸漸訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每一個孩子在幼兒園有自己固定的1塊小毛巾、小杯子，實行1杯1巾制。希望家長在家讓孩子學習自己吃飯。幼兒園要求孩子學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時家長覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡可能讓幼兒自己吃飯。3、需要家長配合的幾點：【正確引導孩子適應集體生活】引導孩子的克服迷戀情緒，堅持、鍥而不舍地每天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的1個重要

18、出發(fā)點，孩子入園之前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子由于離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這類情況叫“入園焦慮”。家長們沒必要為此耽憂，應當幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有無哭，吃飯好不好等等，你們的這類焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要建立1種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不是把他往身旁拉而是狠心腸推他1把?，F(xiàn)在就到了推1把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是為了讓他學會獨立生活。所以請你們相信我們老師，我們4位媽媽級的老師會像你們1樣盡心腸去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好

19、的，家長心里難受、焦慮，自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩1起哭。也有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有1定的影響。各位家長你知道嗎，您這樣的行動，孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加重。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應當以信任的心態(tài)，愉悅的心情，高興的和孩子說再見。送孩子入園家長最忌諱：態(tài)度不堅決，看到孩子情緒反應較大，苦求不停，立刻答應孩子停幾天再去，這樣反反復復會是適應期加長。依依不舍，家長不愿離去，牢牢擁抱孩子，表情痛苦，其場面乃至有生離死別。家長的不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子1個錯覺媽媽不會走

20、，媽媽會代我走，從而是的適應期更長（近兩周盡可能父母接送，不要爺爺奶奶，心里焦慮、家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物資去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，和你們玩橡皮泥、折紙，還有好多的小火伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以減緩他們緊張的情緒。我們4位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。當幼兒不停的哭泣，請盡可能撫慰他，讓他知道您了解他的感受，而不責怪他。當您離開時務必和幼兒告別，并溫順堅定的告知他，放學會準時接他回家，讓他有溫暖、安全的

21、感覺?！旧钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)】幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園小班工作的重要內(nèi)容，我們要建立孩子的自信心，讓孩子曉得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，觸及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能催促1下自己的孩子，自己的事情能自己做。讓孩子上幼兒園，主要是為鍛煉孩子，我們會努力的教孩子學會穿衣，而不是給孩子穿衣。實際上給孩子穿衣只要1分鐘，而教會孩子自己學會穿衣花費的時間和精力要多很多。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小視自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手1定會非常靈巧的，千萬不要

22、由于自己的孩子小，就1味地包辦代替，你應當知道，這1集體中，每一個孩子都是差不多大的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的。各位家長：你們好！首先我代表本班3位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們聚在1起，不管談甚么，都離不開1個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國教育專家陳鶴琴曾說過：幼兒教育是1件很復雜的事情，不是家庭1方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。這就是“家園共育”，也是今天請各位家長來的目的。今天我們主要和家長談以下幾個方面：先由我簡單地介紹我們班級的老師、孩子在幼兒園這段時

23、間的生活學習情況及能力水平，談談我們孩子用的課程設(shè)置，然后請曹老師講講這學期班級的1些重要活動、區(qū)域活動、主題活動及特點班介紹，最后我們1起討論1下存在的問題及需要大家?guī)椭浜系膸准虑椤?、介紹班級老師首先，我先向大家自我介紹1下：我是小3班的班主任老師，錢老師，幼師專業(yè)，大專畢業(yè)，實際教齡23年。與我共同搭班的老師叫曹老師，幼師畢業(yè)，善于古箏教學，曹老師能同等的對待每個孩子，以自己的熱忱去愛每個孩子；還有就是我們的保育老師，趙老師，趙老師有多年的護理孩子的經(jīng)驗，對自己的工作認真負責，給予孩子熱忱、周到的照顧。每一個班級配備1個專職的保育老師，是我們幼兒園區(qū)分其他幼兒園的1個地方，這樣呢就更

24、有益于我們對孩子的教育和護理，例如（舉1個小例子）。2、介紹本班幼兒的情況我們小3班共有幼兒29人，其中男生14人，女生16人。這類小班化的教育又是我園和其他幼兒園的不同的地方，它對孩子的好處相信不用我多說了。我班幼兒大部份從未上過幼兒園，加上都是獨生子女，爸爸媽媽對唯1的孩子固然寄與了極大的希望，集眾人之愛于1身，特別是我們在坐的爸爸媽媽常常很忙，很多孩子都是爺爺奶奶或外公外婆帶養(yǎng)，所有這些都不可避免地對幼兒造成1些不利因素：如出現(xiàn)任性跋扈、侵占霸道的行動，喜歡自由活動、行動渙散，生活自理能力差，與同齡人不容易相處等。但家長們不要著急，這些現(xiàn)象已有明顯好轉(zhuǎn)，大部份幼兒情緒穩(wěn)定比較快，基本上能

25、適應幼兒園生活，也熟習了幼兒園的生活規(guī)律，在老師的引導、提示下能有序地上課、吃飯、午睡、基本上已步入正規(guī)。分析幼兒整體發(fā)展有以下特點：1、行動習慣方面：許多孩子沒有上過幼兒園，是從家庭環(huán)境中第1次走出，周圍朋友1下子多了，也換成了老師照顧，許多事情都要自己動手，反差較大，許多孩子明顯地自我為中心，不會和同伴忍讓。有些小朋友常會不自覺的就去奪同伴的玩具和喜歡的東西。從而引發(fā)抓人、打人、咬人事件。這些事情都是非常正常的。由于孩子的年齡特點和交往經(jīng)驗不足所引發(fā)的，就需要家長的理解和配合。進餐方面，有許多在家需要喂的孩子，由于在環(huán)境感染和老師的引導下，已會自己吃飯了，有35個相對較慢。午睡情況比較好，

26、但有幾個孩子入眠比較遲，需要老師拍著才會睡著，這可能都是家里養(yǎng)成的習慣吧。另外對孩子的視察中看，部份孩子的自理能力較弱，動手能力、自控能力差，從平常與孩子的交換看，多數(shù)幼兒能講1些簡單的普通話，并在老師的引導下，與老師同伴進行交換，但也有個別幼兒從不講普通話，有個別孩子不愿意主動和老師、同伴交換，這些都是這學期重點要教育的。2、學習習慣方面：我們這幾周的課都是讓幼兒多動、多看、多想為主線，孩子在活動時都比較興奮，但專注時間不能持久，這也是他們的年齡特點而至。所以我們1個活動不超過20分鐘，少數(shù)幼兒存在注意力不集中，常脫離老師視野，做自己的事情。在認知方面有的孩子大膽、自信、愛表現(xiàn)，我們要多表揚

27、和鼓勵。3、在體質(zhì)方面：小班幼兒身體的組織結(jié)構(gòu)和器官比較嬌能嫩和柔弱，易哦受侵害，但他們的基本動作還是比較自若了，所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，公道安排體育課，以增進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，（這就要養(yǎng)成孩子早睡早起，按時來園的好習慣8點前）另外一方面，我們要保護他們，常為孩子剪指甲、檢查口袋是不是放了尖銳的東西。（這就要求我們早上來園1定要先到醫(yī)生阿姨處晨檢，不要穿越地墊直接進教室，在家為孩子勤剪指甲，務必配合）。固然也有個別孩子的情緒在來園時還不10分穩(wěn)定，有不同程度的戀母情況，這是他們對新生活暫時的不適應，因主要

28、撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這些適度的分離焦慮是很正常的。適應性不強的孩子常常年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。年齡越小，這類需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于平常生活不能自理而釀成的。適應能力低的孩子在參加集體活動時，常常缺少獨立與同伴交往的能力，雖然想去，但不會主動加入。其實，現(xiàn)在家長都已10分重視對孩子交往能力的培養(yǎng)，但是為何有的孩子交往能力還是很弱呢？其緣由是家長和1些成年人的概念：”自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，乃至老師的問話回答都包辦了?！爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。孩子們剛?cè)雸@，生活自理能力強的孩子會常常遭到老師的表揚，

29、同伴們也容易接受這些孩子。這樣，常常會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子常常會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢姡议L對孩子獨立生活的培養(yǎng)是多么的重要。在這里，我要特別感謝我們班認真配合、關(guān)心我們工作的家長。謝謝你們的支持與理解。進入小班，家長和孩子1樣有個焦慮的進程，擔心孩子鬧情緒，擔心孩子拉小便、吃不好等等。我們也1直努力地做工作，從你們手中接過孩子起，責任就落在我們的身上，有的孩子愛哭，我們就輪番地抱、哄，給他們玩具、零食，給他們獎5角星，送小禮物，孩子是愛聽好話的，現(xiàn)在他們基本上能適應各種活動了。漸漸喜歡上幼兒園了，在這個進程中，很多家長都能積極配合我們，不長時間留在孩子身旁，平時能

30、培養(yǎng)他們獨立的能力，在這里我們要特別的感謝你們。大家都知道，幼兒教育其實不是幼兒園的事情，其實不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒1生的，俗語說：“家庭是孩子的第1所學校，家長是孩子的第1任老師，家長的1言1行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響，因此幼兒園教育和家庭教育必須相互配合。3、課程設(shè)置我們幼兒園在教材的選擇上采取了華東師范大學編印的幼兒園建構(gòu)式課程。它主要體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的主旨，服從于使每一個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標，并將這1目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的1切活動當中。課程的結(jié)構(gòu)，以主題為主線，并將環(huán)境創(chuàng)

31、設(shè)、家園共育、區(qū)域活動和平常活動都視為課程的組成部份。它顯示出濃厚的人性化教育，把幼兒園的教育行動、策略必須與幼兒的需求、興趣、學習之間相適應。通過課程來關(guān)注幼兒的知識和技能、學習方法和進程、情感態(tài)度和價值觀的共同發(fā)展，即“兒童是課程的主體”。同時不但顯示出幼兒園課程的本身特點，而且能確切地與中小學等其他階段的課程區(qū)分開來。很明顯，之前傳統(tǒng)教育和中小學教育只重視集體教學，而幼兒園建構(gòu)式課程既重視集體教學，也重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動，家園共育和平?；顒樱⑶野阉鼈兞袨檎n程不可分割的1部份。由于幼兒的學習是通過量種活動進行的，是在有形和無形的環(huán)境中引發(fā)的，是在家園的相互合作進程影響下發(fā)展起來的。我們

32、的活動都是根據(jù)結(jié)合幼兒本身的發(fā)展，在多種教育活動進程中，通過幼兒自我建構(gòu)而實現(xiàn)的。在選擇主題上，我們盡可能做到課程內(nèi)容的生活化。選用了諸多讓幼兒感興趣，切合幼兒實際，生動活潑，又切實可行的生活化的主題。如幼兒園真好、甜甜蜜蜜好吃的水果、樹葉飄飄、接下來還有小小蛋兒把門開、好火伴們等等，反應了“生活就是課堂，課堂就是生活”。使幼兒已有的淺顯的生活經(jīng)驗能得到更好地表現(xiàn)。同時又重視幼兒動手、動腦與生活經(jīng)驗相結(jié)合。如水果排隊、隱形水果、橡皮膏小熊等我們在選材時，既要選擇合適幼兒原本的經(jīng)驗，又要照顧其現(xiàn)有的水平，同時又要選擇帶有1定挑戰(zhàn)性的教材。那是最適合的，也是較難的。使孩子在活動中展開1種全新的探索

33、，對幼兒來講更具有挑戰(zhàn)性。如在酸酸甜甜的桔子的課中，幼孩子通過感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自但是然地獲得了與水果緊密相干聯(lián)的知識，并啟發(fā)了本身的智慧。所以我講了這么多，就是希望家長對我們的課程有所了解，平時我們能更好的配合。4、家園配合方面1、嚴格履行接送卡制度，做到1手交人，1手交卡。雖然你我都麻煩了1點，但這1切都是為了孩子的安全。2、請家長多關(guān)照1下我們門口的“家長園地“欄目，那里有我們每周的教學內(nèi)容、教養(yǎng)知識、明星寶寶和需要家長帶來的上課要用的1些材料通知。例如主題墻上的1些資料、孩子的玩具、食品分享、照片等等，都需要家長的配合。3、請家長理性地思考和處理幼兒直接的打架現(xiàn)象。孩子天性

34、活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免，孩子的矛盾來去都很快，我們會盡可能照顧好孩子，如果不謹慎出現(xiàn)也希望你能諒解。4、幼兒園弄的親子運動會、家長公然課，每月的打擊樂展現(xiàn)，和每月的展現(xiàn)時間，希望家長能準時參加。我想大家也都知道，這對孩子來講，是1個展現(xiàn)的機會，而如果自己的爸爸媽媽沒有來參加，孩子的心里是會不開心，會影響他的自我表現(xiàn)的能力。5、如果你的電話號碼有變動請及時告知我們，以避免有急事聯(lián)系不上。孩子有事或生病不來園請打電話及時聯(lián)系。（告知電話號碼），盡可能避免我們上課時打，由于上課時不可以接電話的。6、記錄好幼兒的成長足跡。認真填寫好，并在周1及時帶回幼兒園。（介紹1下該本

35、手冊），請家長可以相互傳閱。7、網(wǎng)站、博客我們班有好幾個孩子的博客已建立起來了，而且經(jīng)營得很好如陳思雨、楊淮景等等。這是給孩子的1份寶貴的財富。我們幼兒園還有自己的網(wǎng)站，我們小3班就在上面。具體的網(wǎng)址我會在家校通上發(fā)給大家。5、聽取家長的意見各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力，歡迎隨時對我們的工作提出意見和建議。6、個別交換1、開場白首先非常感謝各位家長能從百忙中參加這次家長會。經(jīng)太小班1年的相處讓我們更加熟習和了解幼兒的成長。孩子在成長的進程中有很多進步，是離不開家長的支持與配合的。本學期我們又聚在1起召開家長會，主要了解1下中班第1學期的主要目標和孩子們還存在哪些問題需

36、要漸漸改進的。這學期我們班來了5位新生，現(xiàn)在人數(shù)是30個。我們幼兒園是6星級幼兒園，設(shè)施裝備完善，提供給孩子游戲的空間充足，我們重視多方面能力的發(fā)展，比如運動能力、繪畫能力、動手操作能力、表現(xiàn)能力、語言能力等等。今天主要想讓家長了解中班幼兒的教育目標和要求，加強你我的溝通，相互增進，相互配合，進1步做好家園聯(lián)系這項工作。2、幼兒園中班課程安排1、本學期還是主要圍繞主題展開各項活動。2、家園信息欄。3、幼兒園的園本特點：陽光體育。3、本班幼兒的發(fā)展水平和存在的問題1、就餐習慣，挑食現(xiàn)象很嚴重。2、午睡習慣?，F(xiàn)在基本上每一個孩子都能入眠，這個方面比較好。但有個別幾個還是不肯午睡，需要家長在家配合，在家養(yǎng)成午睡的習慣。3、自理能力（穿衣服、疊衣服、整理