七年級歷史上冊 第20課 魏晉南北朝文化教案2 新人教版

1、魏晉南北朝文化時 間課 題第20課魏晉南北朝文化課型新教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和齊民要術(shù)；酈道元和水經(jīng)注等。教學(xué)重點“祖沖之和圓周率”是本課的重點。教學(xué)難點圓周率及推算涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法，是本課的難點。教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動1、教師可生動介紹引言中關(guān)于月球上有一座環(huán)形山和太陽系中有一顆小行星均以祖沖之命名的令中國人深感驕傲的事實，啟發(fā)學(xué)生對祖沖之這位世界文化名人及以他為代表的魏晉南北朝優(yōu)秀科技成果的重視。 2、教師應(yīng)認(rèn)真解釋本課標(biāo)題。說明標(biāo)題中的“承上啟下” 的內(nèi)涵是指魏晉南北朝的文化上承兩漢、下啟隋唐，是一個重要的轉(zhuǎn)折時期。

2、3、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶魏晉南北朝時期北方民族大融合、南方經(jīng)濟大發(fā)展的總趨勢，思考這一歷史趨勢與本階段重要科技成就的取得有何內(nèi)在聯(lián)系。教師可根據(jù)學(xué)生回答的具體情況做必要的闡釋或補充，并投影結(jié)構(gòu)圖示。4教師可安排學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，自己概括歸納祖沖之的主要成就及著作，并找出他在數(shù)學(xué)方面的最主要成就。 4、教師應(yīng)重點講解祖沖之在數(shù)學(xué)方面特別是在推算圓周率方面的突出成就。首先要向?qū)W生說明圓周率是圓周與直徑的比例，對測算圓的周長和面積有重要意義。自古以來，人類一直在孜孜探求其接近數(shù)值。中國古代的周髀算經(jīng)說“周三徑一”；西漢劉歆求得31547；東漢張衡求出316；曹魏劉徽求得314等。祖沖之利用并發(fā)展劉徽創(chuàng)

3、造的“割圓術(shù)”，把四周率推算到小數(shù)點以后七位數(shù)字，超越了前人的成就，做出了不起的貢獻。祖沖之這項成果領(lǐng)先世界近一千年。日本學(xué)者曾建議把圓周率命名為祖率，以紀(jì)念這位杰出的中國學(xué)者。教師應(yīng)以祖沖之的卓越貢獻對學(xué)生進行愛國主義教育。結(jié)合教材，讓學(xué)生思考討論祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是什么。5、“賈思勰和齊民要術(shù)”一目，可先讓學(xué)生回憶兩件中國古代在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)方面為世界作出貢獻的史實，說明中國自古有發(fā)達的農(nóng)業(yè)。然后教師先簡介賈思勰的生平事跡，再讓學(xué)生閱讀課文，概括齊民要術(shù)的內(nèi)容及評價。教師可做些必要的補充說明。6、教師提出問題：“為什么說齊民要術(shù)是一部承上啟下的農(nóng)學(xué)著作？”要求學(xué)生結(jié)合教材正文與小字進行回

4、答。教師可適當(dāng)補充些史實，如齊民要術(shù)引用過一百五六十種書，有些書現(xiàn)已失傳，幸虧齊民要術(shù)保留了這些書的部分內(nèi)容以及齊民要術(shù)對后世影響等。7、學(xué)生閱讀“酈道元和水經(jīng)注”一目課文，思考回答教師提出的問題：“水經(jīng)注的性質(zhì)、內(nèi)容及文字特色？”為幫助學(xué)生理解本目課文，教師在講述時應(yīng)具體說明：大約在漢魏的時候，我國出現(xiàn)一部以全國水道為綱的地理著作水經(jīng)。酈道元認(rèn)為許多古代地理書籍的記載過于簡單，不能全面詳盡地把祖國地理、歷史、風(fēng)土人情的情況描述下來。于是，他選擇水經(jīng)作底本，采用作注的形式，撰寫一部綜合性的地理專著。這部巨著對后世有廣泛的影響。它不僅受到后世地理學(xué)家的重視，也為考古學(xué)家、歷史學(xué)家、農(nóng)田水利學(xué)家、文學(xué)家所重視。 8、如時間允許，教師可指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并填寫魏晉南北朝重大科技成果簡表。也可讓學(xué)生在課下完成。 回憶魏晉南北朝時期北方民族大融合、南方經(jīng)濟大發(fā)展的總趨勢，思考這一歷史趨勢與本階段重要科技成就的取得有何內(nèi)在聯(lián)系思考討論祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是