初三語文期末復(fù)習(xí)之品味散文的語言.ppt

1、曾經(jīng)有文學(xué)評論家說：“說到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過自己獨有的語言方式把它背后的味道傳達(dá)出來，如果沒有語言個性，散文就沒有多大的價值?！币虼?，學(xué)會品味散文的語言，走進(jìn)散文語言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。,開篇語,品味散文的語言,1、感受文章語句所表達(dá)的情感，領(lǐng)悟其中的哲理。 2、從課文中找出感受最深或最喜歡的句子或段落， 并說說理由。 3、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語句。 4、理解詞語或語句在上下文中的含義和作用。 5、就散文的語言做一些點評。,品味散文語言的幾種題型,了解散文語言的特點。 學(xué)會品味散文的語言。,散文語言的特點,1、散文語言有濃郁的抒情韻味和

2、深刻的哲理蘊涵。 2、散文語言樸素流暢、清新自然、富有詩意。 3、散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。,動人的抒情韻味 情感真摯深厚，動人心魄 深邃的哲理意蘊 富有哲理、引發(fā)思考 優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語 用詞準(zhǔn)確生動、富有詩意 巧妙精彩的修辭 排比、反問、設(shè)問、擬人、 比喻、對偶、夸張、反復(fù)等,品味散文語言的角度,小草偷偷地從土里鉆出來， 春 朱自清 “偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。,他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見

3、他的背影，我的淚很快地流下來了。 背影朱自清 通過“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地刻畫出父親過鐵道給“我”買橘子的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 春朱自清,作者用三個比喻,以排比段的形式總寫春天。 春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！?春天是美的，是活潑生動的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！?春天是健壯有力的：“春

4、天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！?從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，生動形象地寫出了不同時段的不同景象。,某年某市中考卷丁香賦中的題目： 品味下面句子的精彩之處： 花如云，花如海，花如霞 學(xué)生一：形象生動地寫出了花的特點。 學(xué)生二：運用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點。 （請你比較以上兩個學(xué)生的答案，有所啟發(fā)嗎？）,語言組織：,明確品味的角度 結(jié)合具體的語境 指出特定的作用,一個“鉆”字，準(zhǔn)確傳神地描寫了孩子們的動作，從側(cè)面襯托出桑樹林是多么的濃密。這個句子描寫出孩子們因為喜愛桑烏而在桑樹林中忙碌到天黑的情形，反

5、映出童年的快樂。,暮色漸濃時，小伙伴們互相呼喊著名字從濃密的桑樹林中鉆出來，彼此一照面，便樂開了。 課外散文閱讀沙地桑烏第三節(jié),品味散文語言的方法,1、明確品味的角度。 2、 結(jié)合具體語境加以品味。,閱讀材料榕樹，生命進(jìn)行曲，思考：,這篇散文的抒情對象是什么？抒發(fā)了作者怎樣的感情？,2、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解,1、結(jié)合具體語境，寫出兩處劃橫線的詞的含義 A 也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂的翔舞。 B 把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。,3、本文是一篇語言優(yōu)美、精辟的散文。請你摘錄一處自己喜歡的語句，并說說自己喜歡的理由。,閱讀材料榕樹

6、，生命進(jìn)行曲，完成練習(xí)：,認(rèn)真閱讀上下文，緊緊聯(lián)系語境，明確表層含義，挖掘深層含義。 分析上下文之間的關(guān)系，明確作用：鋪墊、烘托、對比、照應(yīng)、線索、過渡、點題,幾種題型的解題思路,一、理解詞語或語句在上下文中的含義和作用,通過對語句中鮮活生動，富有詩意的關(guān)鍵詞語的把握以及修辭的運用來鑒賞語句的優(yōu)美； 通過對準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)脑~語和富有哲理的語句去分析語言的精辟。,幾種題型的解題思路,二、欣賞文中優(yōu)美、精辟的語句,入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者

7、，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命的誕生、成長、繁衍和死亡。 這是散文鼎湖山聽泉 中寫聲的名段，請就這段散文的語言作點評。,這段文字突出特點是運用了精彩巧妙的比喻，以提琴、彈撥、倍司轟響、銅管齊鳴為喻，生動形象的表現(xiàn)了鼎湖山的泉聲有的柔曼、有的清脆、有的厚重、有的雄渾，寫出了鼎湖山多層次的泉聲，表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛和由衷的贊美。文筆細(xì)膩，語言富有詩意，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。,曾經(jīng)有文學(xué)評論家說：“說到底