冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案第七課時(shí) 鋪甬路.pdf

1、第七課鋪甬路教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級第一卷第68，69頁鋪甬路。 課堂提示：在本次活動(dòng)中，學(xué)生綜合運(yùn)用圖形、乘除法等知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生初步數(shù)學(xué)意識(shí)的良好教材。 可以培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教育目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能：通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠應(yīng)用面積修訂計(jì)算知識(shí)解決地磚的實(shí)際問題，從實(shí)際需要中合理選擇需要的地磚，編制預(yù)算，能夠根據(jù)不同的要求靈活解決實(shí)際問題。 2、過程和方法：通過活動(dòng)，使學(xué)生們在討論、交流、推測、分析和整理過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使其解答地磚中的實(shí)際問題，形成初步探索和簡單的實(shí)際

2、問題解決能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：積累解決實(shí)際問題的生活經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用圖形面積、乘法等知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體教材準(zhǔn)備：練習(xí)本，尺教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣：一、情境引進(jìn)：學(xué)生們，我校準(zhǔn)備重建花壇，四周鋪一米寬的甬道，請我們班學(xué)生做設(shè)計(jì)師揭示課題-鋪甬路2，提示課件： 【設(shè)置修訂意圖：表示利用課件鋪砌的情景，使學(xué)生深刻感受到生活中的每一個(gè)角落都有數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)能更好地解決生活問題

3、。 學(xué)生自己在買地板磚之前要討論應(yīng)該做的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 二、主動(dòng)探索一、了解信息。 從上圖可以看出，這是一個(gè)長方形花壇，甬路寬1米，準(zhǔn)備用正方形地板磚鋪。 通過觀察、報(bào)告信息，學(xué)生知道了花壇的大小和鋪路的位置，有必要用正方形的地板磚鋪設(shè)。 2、會(huì)議一議：用正方形轉(zhuǎn)甬路，首先要解決什么問題？教師提示：考慮問題時(shí)要注意。 鋪的地磚要整齊，不能有空地，幾乎不能有磚。 生：先選適當(dāng)大小的地板磚，不鋪就不美觀。 生：還要訂正所需地板磚的數(shù)量。 生：鋪瓷磚之前，先做好預(yù)算，寫購買甬路瓷磚的報(bào)告。 3 .解決問題。 教材提示地磚：師：有兩種正方形地磚。 一種邊長30厘米，一種邊長25厘米。

4、你選擇哪一個(gè)，小組討論交流完成。 指名報(bào)告。 生：甬路寬一米，邊長三十厘米的地磚，鋪三張，佟下十厘米沒有空地，沒有合適的地磚，不能用三十厘米的地磚。 生：選邊長25厘米的地磚，10025=4(塊)，正好鋪滿，不太多。 師：選擇25厘米的地板磚，1平方米需要多少塊？生：根據(jù)正方形的面積，鋪1平方米需要16塊地板磚。 老師：其次，我們各小組分工合作，結(jié)合老師提供的形象，用邊長25厘米的規(guī)格磚鋪設(shè)，需要多少塊磚？ (提示書的3個(gè)印象，讓學(xué)生選擇喜歡的方法進(jìn)行訂正。 (1) (2) (3)生： (1)16(15 2)2=544 (模塊) 16102=320 (模塊) 544 320=864 (模塊)這

5、個(gè)問題是學(xué)生獨(dú)立完成的。 列式完成了8648=6912 (原)組織學(xué)生討論交流購買鋪設(shè)的地磚的報(bào)告。修訂意圖：創(chuàng)設(shè)購買地磚時(shí)出現(xiàn)的取舍問題，引起學(xué)生的思考，找到解決問題的關(guān)鍵，自然引出本課應(yīng)解決的問題。 學(xué)生主動(dòng)探索，合作交流，最終解決問題。 充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性。 三、鞏固新知1、已知魚池周邊甬路總面積180平方米，每平方米恰好需要20塊地磚，鋪完甬路一共需要多少塊地磚2、王維家客廳用邊長3厘米的正方形地磚鋪地，300 用邊長5厘米的正方形地板磚鋪的話，需要幾張解答： 1，18020=3600 (塊) 2，33300=2700 (平方厘米) 2700(55)=108 (塊) 4，達(dá)成反饋1，

6、人行橫道長30米2 有兩種地磚，一種邊長20厘米，單價(jià)4元，另一種邊長50厘米，單價(jià)7元。 實(shí)際選擇哪個(gè)比較經(jīng)濟(jì)？ 3、星小學(xué)優(yōu)化環(huán)境，用彩色水泥磚鋪路面。 用邊長20厘米的瓷磚鋪，需要3600元。如果使用邊長30cm的方磚房，需要多少塊？回答： 1，30米=3000厘米，3米=300厘米，300030=100 (塊)，30030=10 (塊) 老師：同學(xué)們，通過這門課的學(xué)習(xí)，你們有什么成就？ 生：我們知道可以用以前學(xué)過的知識(shí)來解決實(shí)際問題，也知道在數(shù)學(xué)生活中的應(yīng)用。 老師：你認(rèn)為這堂課自己是怎么表現(xiàn)的？老師：孩子們，這堂課，你們要積極動(dòng)腦，解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，老師也相信，如果你們善于觀

7、察，善于動(dòng)腦，一定會(huì)解決更多的數(shù)學(xué)問題同時(shí)，讓學(xué)生評價(jià)自己，評價(jià)他人，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，提高競爭意識(shí)。 六、布置工作1、小明家廚房要鋪地磚，有兩個(gè)修訂方案：方案1 :邊長3厘米的正方形地磚每塊6元方案2 :長5厘米、寬3厘米的長方形地磚每塊7元。 (1)最初的設(shè)計(jì)使用了50塊地板磚，修改了這個(gè)廚房的面積嗎？ (2)第二款至少需要幾塊地磚？ 需要多少元？ 2、張叔叔預(yù)定在長7.2 m、寬4 m的客廳鋪上3000元的地磚。 其中有三種規(guī)格的地板磚。 你能為張叔叔參謀買一塊經(jīng)濟(jì)合適的地磚嗎？ 3、底和高均為2.5dm的直角三角形板，鋪上長5.5m、寬4m的房間地板，需要多少塊這樣的板回答： 1，3

8、350=450 (平方厘米)，450 (53)=30 (塊)，307=210 (元) 2，7.24=28.8 3，5.54=22 (平方米)=2200平方厘米，2.52.52=3.125 (平方厘米) 22003.125=704 (塊)板書設(shè)置修訂店鋪甬路1米=100厘米10025=4(塊) 44=16 教學(xué)資源包如圖所示的平行四邊形的周長是多少厘米分析：首先利用平行四邊形的面積公式求平行四邊形的面積，利用面積相等求10厘米的高度對應(yīng)的底邊，利用周長公式求平行四邊形的周長。 回答： 126=72 (平方厘米) 7210=7.2(厘米)38.4 (厘米)回答：這個(gè)平行四邊形的周長是38.4厘米。(二)資料鏈接華羅庚的故事1946年，華羅庚應(yīng)邀去美國講課，以伊利諾伊大學(xué)的高薪聘請終身教授，他的家人也在美國定居，有洋房和汽車，生活很豐富。 當(dāng)時(shí)，很多人都認(rèn)為華羅庚不會(huì)關(guān)門。 新中國的誕生，震撼著愛祖國的華羅