在簡約教學中見實效(現(xiàn)代與經典).ppt

1、我的簡約教學追求,現(xiàn)代與經典（與小學數(shù)學教師的對話 ）,天津 徐長青,簡約很難嗎？-看昨天,簡約簡在哪里？-做今天,簡約不能忽視的問題 -為明天,、對課堂教學的理性思考,、對課堂教學的理念思考,每個教師急需澄清的三個問題。,刪除三個來自于教師教的假想。,做到三種情況下的教師不教。,、對課堂教學的思考3個澄清,什么是課堂教學的正確答案？,天才=99%汗水+1%靈感？,我們的孩子是學會的還是練會的？他們丟了什么？,、對課堂教學的思考3個假想,每個孩子都是想學習的。,教師認真講了，學生認真聽了，就應該學會。,聽懂了就等于學會了，學會了就等于理解了，就不應該忘記。,、對課堂教學的思考3個不教,學生已經

2、會的不教。,學生自己能學會的不教。,學生怎么學也學不會的不教。,“不要用我們的方式讓他們去接近數(shù)學，而是讓他們用自己的方式接近數(shù)學”-陳省身,教學工作的出路,啟示：研究學生是怎樣學的。,以學定教 以學論教 以學觀教,二、簡約簡在哪里？,二、簡約簡在哪里？,“我認為還是減被動學習的負擔，把它減掉了，學生主動了，對學習就有興趣了?！?二、簡約簡在哪里？,例：長虹筑路隊，修一條1200米長的路，每天修80米，已經修了5天，剩下的還有多少米路沒修？,二、簡約簡在哪里？,二、簡約簡在哪里？,二、簡約簡在哪里？,三、簡約不可忽視的東西,基本知識 基本技能 基本經驗 基本思想與方法,四基：,生命列車 不久以

3、前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。,人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經歷無數(shù)次上車、下車; 時常有事故發(fā)生; 有時是意外驚喜，有時卻是刻骨銘心的悲傷 ,降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個人-我們的父母，會在人生旅途中一直陪伴著我們。,很遺憾，事實并非如此。 他們會在某個車站下車，留下我們，孤獨無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。,盡管如此，還會有其他人上車。他們當中的一些人將對我們有著特殊的意義。,他們之中有我們的兄弟姐妹, 有我們的親朋好友。我們還將會體驗千古不朽的愛情故事。,坐同一班車的人當中，有的輕松旅行。,有的卻帶著深深的悲哀

4、 還有的,在列車上四處奔忙，隨時準備幫助有需要的人 ,很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新 但是，也有一些人，當他們離開座位時，卻沒有人察覺。,有時候，對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。 你只得遠離他，繼續(xù)你的旅 程。 當然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他 ,可惜，你再也無法坐在他身旁，因為這個位置已經讓別人給占了 .,沒關系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別 就是不能回頭。 因此，盡量使旅途愉快吧！,善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點。,永遠記住，在某一段旅程中，有人會猶豫彷徨，因為我們自己也會猶豫彷徨。,我們要理解他人，因為我們需要他人的理解。,生命之謎就是： 我們在什么地方下車？ 坐在身旁的伴侶在什么地方下車？ 我們的朋友在什么地方下車？ 我們無從知曉 ,我時常這樣想： 到我該下車的時候，我會留戀嗎？ 我想我還是會的。 和我的朋友分離，我會痛苦。 讓我的孩子孤獨地前行，我會悲傷。 我執(zhí)著地希望在我們大家都要到達的那個終點站，我們還會相聚 ,我的孩子們上車時沒有什么行李，如果我能在他們的行囊中留下美好的回憶，