大智慧教育演講(劉老師).ppt

1、經(jīng)典教育與累積式教育法,主講人：賴國(guó)全 深圳市育心經(jīng)典文化傳播中心 主任 風(fēng)靡海內(nèi)外“累積式教育法” 創(chuàng)始人 “育心經(jīng)典”系列兒童讀經(jīng)教材 主編 2004深圳市“十大優(yōu)秀書香家庭” 代表 2008廣東省“十大優(yōu)秀書香之家” 代表 著名兒童教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育專家,心路回顧,賴國(guó)全老師，籍貫江西龍南，軍人出身。孩子五歲時(shí)，創(chuàng)立累積式教育方法，將普通的女兒培養(yǎng)成遠(yuǎn)近聞名的國(guó)學(xué)經(jīng)典小神童，2004年當(dāng)選深圳市十大優(yōu)秀書香家庭，2008年當(dāng)選廣東省十大優(yōu)秀書香家庭，2009年，女兒參加香港大學(xué)與香港國(guó)際經(jīng)典文化協(xié)會(huì)聯(lián)合組織的經(jīng)典翹楚榜評(píng)比，取得小學(xué)組第一名的優(yōu)異成績(jī)。中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、深圳電視臺(tái)、深

2、圳電臺(tái)、深圳特區(qū)報(bào)等媒體對(duì)賴國(guó)全老師的家庭教育方法均作過廣泛的報(bào)道。 2006年，賴國(guó)全老師辭去深圳市政府公職，創(chuàng)辦育心經(jīng)典文化傳播中心，以家庭的力量編寫了獨(dú)具特色的童音跟讀兒童讀經(jīng)教材，配合累積法的實(shí)施，受到廣大家庭的廣泛認(rèn)同，特別是全球首創(chuàng)的童音領(lǐng)讀、跟讀易經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩(shī)經(jīng)等教材，為學(xué)習(xí)者提供了科學(xué)方便的手段，具有廣泛的社會(huì)影響。 多年來，賴國(guó)全老師為深圳政府機(jī)關(guān)、全國(guó)各地小學(xué)、幼兒園、公司企業(yè)等做國(guó)學(xué)經(jīng)典專家講座數(shù)百場(chǎng)，影響遍及全球數(shù)百萬家庭，其創(chuàng)立的累積式教育法，業(yè)已成為風(fēng)靡海內(nèi)外的著名兒童教育方法之一，受到越來越多家長(zhǎng)和老師們的關(guān)注。,學(xué)習(xí)經(jīng)典十大好處,學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處（一）：

3、、記憶能力：輕松背誦大量經(jīng)典； 、識(shí)字能力：輕松認(rèn)識(shí)數(shù)千漢字； 、閱讀能力：建立廣泛閱讀興趣； 、理解能力：增加綜合理解能力； 、語言表達(dá)能力：鍛煉良好的口才； 、行為習(xí)慣和自信心：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 、道德修養(yǎng)：道德修養(yǎng)自然薰陶；,學(xué)習(xí)經(jīng)典十大好處,學(xué)習(xí)經(jīng)典的十大好處（二）： 、外貌氣質(zhì)：腹有詩(shī)書氣自華。 、正音訓(xùn)練：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)。 、思維能力提升：大格局形成。,半 歲 照,國(guó)學(xué)經(jīng)典小神童,九 歲 照,國(guó)學(xué)經(jīng)典小神童,心得報(bào)告,堅(jiān)持九年，收獲巨大。 1、社會(huì)廣泛認(rèn)同，影響深遠(yuǎn)； 2、女兒錄音，以一家的力量出版“育心經(jīng)典”系列兒童讀經(jīng)教材，深受廣大家長(zhǎng)歡迎，影響全球百萬家庭； 3、女兒全面優(yōu)秀

4、，生活樂觀向上，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)業(yè)行有余力； 4、家庭和諧美滿，事業(yè)成功豐滿，人生幸福圓滿。 思考：培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，獲得家庭幸福，實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功，我們?cè)敢飧冻鍪裁礃拥拇鷥r(jià)？,警惕：現(xiàn)代教育反思！,問題一：教育有哪三個(gè)組成部分？ 、基礎(chǔ) 八德：孝悌忠信禮義廉恥 、結(jié)構(gòu) 大格局、大結(jié)構(gòu)高級(jí)人才 、裝修 技能教育、才藝教育 思考：如何認(rèn)識(shí)著名科學(xué)家錢學(xué)森之問？,警惕：現(xiàn)代教育反思！,問題二：教育的真正目標(biāo)是什么？ 、教育的真正目標(biāo)：養(yǎng)正，養(yǎng)心 錯(cuò)誤的目標(biāo)：養(yǎng)形，養(yǎng)技 、兒童教育的目標(biāo)：養(yǎng)志，養(yǎng)氣 錯(cuò)誤的目標(biāo)：養(yǎng)規(guī)，養(yǎng)法 、教育的最高境界：不治已病治未病 低級(jí)的境界：重治病不重防病 思考：現(xiàn)

5、代教育可以信任嗎？,警惕：國(guó)學(xué)經(jīng)典教育反思！,問題一：國(guó)學(xué)經(jīng)典教育學(xué)什么？ 、國(guó)學(xué)經(jīng)典的系統(tǒng)性 基礎(chǔ)類：三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、笠翁對(duì)韻； 結(jié)構(gòu)類：易經(jīng)、詩(shī)經(jīng)、孝經(jīng)、道德經(jīng)、金剛經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)； 裝修類：文學(xué)啟蒙、詩(shī)詞啟蒙、成語接龍、長(zhǎng)詩(shī)精選等； 、國(guó)學(xué)經(jīng)典的根本性 巴黎宣言：人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前，去尋找孔子的智慧。,警惕：國(guó)學(xué)經(jīng)典教育反思！,問題二：國(guó)學(xué)經(jīng)典怎么學(xué)？ 一、沒有方法的情況： 家庭：三字經(jīng)，讀三年，讀了三年讀不完； 學(xué)校：一學(xué)期只能學(xué)一本； 二、掌握方法：一年可以基本完成全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)； 三、什么是累積式教育法（簡(jiǎn)稱學(xué)習(xí)法）？ ：每天至少一遍，一遍

6、約十分鐘； ：每天至少三樣，遵守生活多樣性要求； ：連續(xù)七天，遵守天地運(yùn)行之道。,警惕：國(guó)學(xué)經(jīng)典教育反思！,累積式教育法三大綱領(lǐng)、八大原則 、三大綱領(lǐng) 簡(jiǎn)易性綱領(lǐng)：易知?jiǎng)t有親，易從則有功。 多樣性綱領(lǐng)：生活豐富多彩，營(yíng)養(yǎng)要求全面。 周期性綱領(lǐng)：反復(fù)其道，七日來復(fù)，天行也。 、八大原則 當(dāng)下讀經(jīng)，全家讀經(jīng)，科學(xué)讀經(jīng)，系統(tǒng)讀經(jīng)， 不離家庭，不離社會(huì)，不離生活，不離圣賢教誨。 思考：當(dāng)前流行的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育有哪些不足？,智慧教育定理,智慧教育公式（賴國(guó)全智慧教育定理）： aM N 其中： 為智慧， a 為愛因子， 為施教內(nèi)容的難度， 為受教對(duì)象年齡， 為受教育對(duì)象理解力。,2,經(jīng)典價(jià)值的考核標(biāo)準(zhǔn),弟子

7、規(guī)論語易經(jīng) 作者李毓秀（儒門）孔子弟子及再傳弟子孔子、文王等 讀者有問題的人要提高修養(yǎng)的人內(nèi)圣外王的人 流傳時(shí)間200年 2000年 2500年以上 形式兒歌 對(duì)答議論體 高遠(yuǎn)/大氣/完美 評(píng)論當(dāng)代 趙普 孔子/孫思邈 成才人物無 不確定 孔/諸葛/毛澤東 形成格局小 固執(zhí) 杰出/大結(jié)構(gòu),三字經(jīng),英語,千家詩(shī),弟子規(guī),大學(xué),論語,黃帝內(nèi)經(jīng),百家姓,數(shù)學(xué),千字文,孟子,中庸,易經(jīng),詩(shī)經(jīng),孝經(jīng),道德經(jīng),警惕：文化產(chǎn)業(yè)反思！,問題：為什么文化產(chǎn)業(yè)個(gè)體難以做大？ 、缺少服務(wù)精神 、缺少合作精神 思考：文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該怎么做？,成功讀經(jīng)家庭舉例,經(jīng)過多年努力，應(yīng)用累積法取得成功的不僅是賴思佳， 越來越多的家

8、庭受益于累積式教育法， 越來越多的孩子取得良好成績(jī)， 累積法正在批量產(chǎn)生讀經(jīng)神童： 、丹東禾羽：之前不理想，使用累積法方始上軌； 、深圳曾唯：家庭環(huán)境不好； 、梅州王神：姐姐學(xué)習(xí)，三歲弟弟意外收獲； 4、其他：深圳黃豆、深圳嘉言、深圳萬紹欽等等；,學(xué)校實(shí)施累積法介紹,當(dāng)前主要問題： 一、多數(shù)學(xué)校認(rèn)識(shí)不足，尚沒有開展經(jīng)典教育； 二、少數(shù)學(xué)校開展，但內(nèi)容不系統(tǒng)，開展的是片面的經(jīng)典教育； 三、多數(shù)開展經(jīng)典教育的機(jī)構(gòu)沒有科學(xué)系統(tǒng)的原則和方法，經(jīng)典教育效果不理想； 四、多數(shù)教育機(jī)構(gòu)普遍缺乏合作精神，自行開發(fā)教材，失去專家指導(dǎo)的機(jī)緣。,鄭州優(yōu)智學(xué)校實(shí)施累積法介紹,鄭州優(yōu)智學(xué)校實(shí)施累積法介紹,一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班,

9、三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班,鄭州優(yōu)智學(xué)校實(shí)施累積法介紹,五年級(jí)實(shí)驗(yàn)班,表演背誦的孩子們,鄭州優(yōu)智學(xué)校實(shí)施累積法介紹,2010年4月15-20日 應(yīng)邀到鄭州優(yōu)智學(xué)校演講,山東日照小學(xué)實(shí)施累積法介紹,全校統(tǒng)一使用育心經(jīng)典教材,山東日照小學(xué)實(shí)施累積法介紹,經(jīng)典誦讀匯報(bào)表演,山東日照小學(xué)實(shí)施累積法介紹,上臺(tái)表演背誦的孩子們,山東日照小學(xué)實(shí)施累積法介紹,全體孩子們集體誦讀經(jīng)典,累積法成本分析,建設(shè)一棟大樓的成本：1001000萬； 建造一部小汽車的成本：10100萬； 教育孩子的總成本：10100萬； 彈鋼琴的成本：10萬元； 跳舞的成本：2萬元； 學(xué)英語的成本：1萬元； 學(xué)習(xí)經(jīng)典的總成本：3000元； 按照累積法，

10、完成一個(gè)孩子基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)建設(shè)，培養(yǎng)大結(jié)構(gòu)、大格局人才， 幼兒園用三年時(shí)間讀經(jīng)，實(shí)施系統(tǒng)讀經(jīng)，費(fèi)用僅為： 3000/(360X3)=3元/天 小學(xué)用六年時(shí)間讀經(jīng)，實(shí)施系統(tǒng)讀經(jīng)，費(fèi)用僅為： 3000/(360X6)=1.5元/天,幼兒園、小學(xué)實(shí)施方法,一、普通讀經(jīng)模式； 二、國(guó)學(xué)精英班模式； 三、育心經(jīng)典全面提供指導(dǎo)服務(wù)； 四、組織讀經(jīng)評(píng)比和交流活動(dòng)；,師道尊嚴(yán),明師難求，明師，非名師。 一、明白道德學(xué)問； 二、明白身上責(zé)任； 明師一指，天搖地動(dòng)； 一日為師，終身為父； 親恩難報(bào)，師恩再造。 三、明白師承三義：傳承、承諾、承擔(dān)。,經(jīng)典教育，井的事業(yè),井卦四德 養(yǎng)育之德，謙虛之德，堅(jiān)貞之德，甘甜之德

11、奉獻(xiàn)的真正含義 往來井井，無喪無得；義利相隨，源源不斷 幸福人生，井的事業(yè),崇高理想，努力奮斗,創(chuàng)立大易國(guó)學(xué)社 創(chuàng)辦大易國(guó)學(xué)院 嘔心血，為國(guó)家民族批量培養(yǎng)大結(jié)構(gòu)杰出人才； 終生推廣累積式教育法 國(guó)內(nèi)推廣學(xué)校100所以上，家庭100萬家以上； 國(guó)外計(jì)劃推廣到10個(gè)國(guó)家以上。,育心經(jīng)典讀經(jīng)班 第99期,育心經(jīng)典讀經(jīng)班 第100期,夜讀經(jīng)典,第四屆 大易社 拜師弟子 合影,首屆 讀經(jīng)百期紀(jì)念 暨讀經(jīng)十年 宣誓儀式,歷史潮流，浩浩蕩蕩,經(jīng)典教育，生命所需！ 文化復(fù)興，大勢(shì)所趨！ 順之則昌，逆之則亡！ 歷史潮流，浩浩蕩蕩！,人生三大基本智慧,智慧家長(zhǎng)的基本能力 基本的預(yù)見力：找工作，防自殺， 文化前景，育心目標(biāo)：國(guó)學(xué)精英培養(yǎng)； 基本的判斷力：善于學(xué)習(xí)；人生就是不斷的選擇； 基本的行動(dòng)力：知識(shí)+行動(dòng)=力量； 人分三品：上品、中品、下品。 老子：上士聞道，勤而行之； 中士聞道，若存若亡； 下士聞道，大笑之。,深圳,大學(xué)生畢業(yè)找工作難， 難于上青天！,廣州,大學(xué)生畢業(yè)找工作難， 難于上青天！,鄭州,鄭州,人生四大沒有智慧行為,最沒有智慧的四大表現(xiàn) 一不智，遇明師不拜； 二不智，得良友不交； 三不智，有雙親不孝； 四不智，生子女不教。 惜錢莫教子，護(hù)短莫從師； 養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬； 虎毒不食子，人毒不堪親。,殺 父 母 ！,神童自殺！,反思：我們是不是有