第22課《短文兩篇：陋室銘》教學版 龍殿文.ppt

1、,此人生活在中唐時期，與唐宋八大家之一的柳宗元交誼很深，世稱“劉柳”；與白居易并稱為“劉白”；后世尊稱他為“詩豪”。他是誰？,聽提示猜人物,劉禹錫,陋室銘 劉禹錫,課外拾趣,氣出來的陋室銘,劉禹錫因參加王叔文政治革新，失敗后被貶至安徽和州縣當一名小小的通判。按規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房子。可和州知縣故意刁難，先安排他在城南面江而居，劉禹錫寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯?！焙椭葜h知道后很生氣，把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。劉禹錫仍不計較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京?！?那位知縣見其仍然悠

2、閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼的狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的陋室銘，并請人刻上石碑，立在門前。 千百年后那位勢利眼的狗官已化為塵土，而這篇銘文則成為“天下第一銘”名垂千古。,課外拾趣,你知道嗎,銘是古代刻在器物上用來 警戒自己或者稱述功德的文字， 后來成為一種文體。這種文體 一般都是用韻的。,本文韻腳：名ing，靈ing，馨in， 青ing，丁ing，經ing，形ing，亭ing 押的是ing 和in韻,速讀全文并圈出本文韻

3、腳是什么？所押的韻是什么？,你知道嗎,“座右銘”，本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。歷史上，中外許多名人都有自己的“座右銘”。,你知道嗎,作者簡介：,劉禹錫（772842），字 ， 代洛陽（現在屬河南?。┤?，著名詩人。唐順宗時，曾參加王叔文集團的政治革新運動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客,世稱 。后世尊稱他為“ ”。作品有劉賓客集。,夢得,唐,劉賓客,詩豪,初讀課文,以自己喜歡的方式熟讀課文。并完成下列探究任務。 1、圈出文中你所不熟悉的字詞。 2、劃出朗讀的節(jié)奏。,1.辨音識字： 德馨(xn)

4、 苔(ti)痕 案牘(d) 鴻儒(hn r) 西蜀(sh) 何陋(lu) 調素琴(tio),讀準節(jié)奏 山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階/綠，草色/入簾/青。談笑/有鴻儒，往來/無白丁?？梢?調素琴，閱/金經。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭?？鬃釉疲骸昂温?之有？”,名家朗誦,欣賞名家朗誦，并試揣摩朗誦的技巧，注意朗讀的節(jié)奏、重音，感情的投入等。,各組以各種形式朗誦陋室銘。,小試牛刀,再讀課文圈出文中你不熟悉的字詞和句子。提交全班討論。看誰提的問題數量多而質量高!,質疑探究,山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是

5、陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”,著名,靈異,這,香氣，這里指品德高尚,博學的人。鴻，大。儒，有學問的人,原意是平民，這里指沒有學問的人,彈琴。調，調弄。素琴，不加裝飾的琴。,佛經,音樂,官府的公文,使身體勞累,楊雄，字子云，西漢文學家,茅廬。廬，房子。,有什么簡陋的呢？,效果檢測,1.一詞多義： 名：有仙則名 遂以名樓 卷卷有爺名 是：斯是陋室 是吾劍之所從墜,(著名),(命名),(名字),(判斷動詞),(這兒),之：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 孔子云：何陋之有,效果

6、檢測,（助詞，取消句子獨立性不譯),(賓語前置的標志，無義),2、找出課文中對偶句,(1)山不在高，有仙則名。 水不在深，有龍則靈。,(2)苔痕上階綠， 草色入簾青。,(3)談笑有鴻儒， 往來無白丁。,效果檢測,2、找出課文中對偶句,(4)調素琴， 閱金經。,(5)無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形。,(6)南陽諸葛廬， 西蜀子云亭。,效果檢測,3、翻譯句子,效果檢測,(1)斯是陋室，惟吾德馨。,譯：這里是簡陋的屋子，只是我的品德高尚。(也就不感到簡陋了),(2)苔痕上階綠，草色入簾青：,譯：苔蘚痕跡碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入竹簾里。,3、翻譯句子,效果檢測,(4)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形,

7、譯：沒有合奏樂器的聲音擾亂耳鼓，也沒有官府的公文來使身體勞累。,(3)可以調素琴，閱金經。,譯：可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。,1、作者怎么樣引出陋室的？ 2、第一、二句與第三句有什么關系呢？中心句是哪句？,3、在作者看來，陋室真的簡陋嗎 從哪些方面看得出來？,4、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”這兩句寫什么？ 5、在文章最后引用孔子的話，作用何在？,再讀課文 合作探究,6、作者借山水有仙人、神龍比喻陋室主人有好的品德是為了表明什么心跡呢？,7、這種借他物來表明心跡的手法叫什么？,再讀課文 合作探究,1、作者怎么樣引出陋室的？ 2、第一、二句與第三句有什么關系呢？中心句是哪句？,山 水

8、,比喻起興,山 仙 水 龍,陋室 德馨(中心),研讀課文,3、在作者看來，陋室真的簡陋嗎？,從哪些方面看得出來？,陋室不陋,景環(huán)境優(yōu)美,人交友高雅,事生活閑適,研讀課文,可以調素琴，閱金經。,無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。,正面實寫,反面虛寫,高雅脫俗,不慕富貴,研讀課文,4、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”這兩句寫什么？,5、在文章最后引用孔子的話，作用何在？,畫龍點睛，總結全文，與篇首的“惟吾德馨”相呼應，有力表現甘居陋室，不以為陋的品質。,意在以古代名賢自比，表明陋室主人也 具有古代圣賢的志趣和抱負，暗示陋室不陋 的原因。,6、作者借山水有仙人、神龍比喻陋室主人有好的品德是為了表明什么心跡呢？,

9、7、這種借他物來表明心跡的手法叫什么？,研讀課文,安貧樂道，高潔偉岸,托物言志,通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負、志趣的寫法。,陋室銘,設喻引題,山,仙,水,龍,比喻起興,陋室,德馨,陋室不陋,環(huán)境優(yōu)美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古賢以自況,反詰點題,交友高雅（不俗人）,陪襯比喻 托物言志,安貧樂道 高潔偉岸,（君子之德）,小結課文,舉例說出修辭手法和論證方法,比（喻）（起）興 對比 借代 對偶 （對仗） 擬人 反問、引用 舉例 類比,“何陋之有？”,苔痕上階綠，草色入簾青。,可以調素琴，閱金經。,無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。,諸葛廬 子云亭 顏回巷,中心論點：斯是陋室，

10、惟吾德馨。 象征手法：托物言志 論證方法：對比論證、例證、引證 修辭手法：比興對比對偶反問引用,本節(jié)小結,你覺得下面的學生銘反映的是何種學習態(tài)度？你對這樣的學生怎么看待？,遷移拓展,新陋室銘 分不在高，及格就行； 學不在深，作弊則靈。 斯是教室，唯我閑情。 小說傳得快，雜志翻得勤， 琢磨打籃球，尋思游戲廳， 可以打瞌睡，觀窗景。 無書聲之亂耳，無復習之勞心， 自習說閑話，講課聽不進。 心里說，混張文憑。,遷移拓展,生活可以貧困，,精神不可潦倒！,1、背誦陋室銘。 完成點睛中相關練習。 2、預習愛蓮說。,作業(yè),1、概括全文主旨的句子是：,2、寫出“陋室”環(huán)境幽雅的句子是：,3、寫出“陋室”主人交往高雅的句子是：,4、寫出“陋室”主人生活情趣淡雅的句子是：,斯是陋室，惟吾德馨。,苔痕上階綠，草色入簾青。,談笑有鴻儒，往來無白丁。,調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。,5、以古賢自喻，反問點題的句子是：,南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”,填空,1、概括全文主旨的句子是：