七年級(jí)地理上冊(cè) 2.2 海陸的變遷（第1課時(shí)）同課異構(gòu)教案 （新版）新人教版

1、第二節(jié)海陸的變遷（第一課時(shí)）年級(jí) 七科目地理任課教師授課時(shí)間課題第二節(jié)海陸的變遷（第一課時(shí)）授課類型新課一、教材分析人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)海陸的變遷，本課主要內(nèi)容有三部分：海陸變遷的證據(jù)、大陸漂移學(xué)說(shuō)與板塊的運(yùn)動(dòng)。海陸變遷與大陸漂移學(xué)說(shuō)講述證據(jù)，運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋火山、地震等地質(zhì)災(zāi)害?？慑憻拰W(xué)生的觀察力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都以學(xué)生為主，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念。二、學(xué)情分析本年級(jí)5個(gè)班，由小學(xué)升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備，知識(shí)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、表達(dá)等認(rèn)知能力。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)相連證據(jù)的找尋方向的探究，提高學(xué)生研究手段的科學(xué)性、指向性，形成科學(xué)的思維方法。情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對(duì)探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過(guò)魏格納的故事，激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)海陸變遷的證據(jù)、大陸漂移學(xué)說(shuō)證據(jù)難點(diǎn)大陸漂移學(xué)說(shuō)證據(jù)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)（要求:閱讀教材圖文資料）知識(shí)準(zhǔn)備傳說(shuō)東漢仙女麻姑，早年在姑余山修行得道，千百

3、年過(guò)去了，長(zhǎng)得仍如十八九歲的姑娘。麻姑曾說(shuō)：“我自從得到天命以來(lái)，已經(jīng)三次見(jiàn)到東海變?yōu)樯Ｌ?。這次去仙山蓬萊，見(jiàn)海水比以前淺了許多，大概又快要變成陸地了吧！”后來(lái)人們用“滄海桑田”，比喻人世間事物變遷極大，或者變化極快。其原來(lái)的意思是海洋會(huì)變?yōu)殛懙兀懙貢?huì)變?yōu)楹Ｑ?。這種滄桑之變是發(fā)生在地球上的一種現(xiàn)象。二、自主學(xué)習(xí)檢測(cè) 讀以上資料，思考回答：1.“滄海桑田”原意是指_變遷，現(xiàn)代科學(xué)研究表明，_的變動(dòng)和海平面的_，是造成海陸變遷的主要原因。此外，人類的活動(dòng)，例如_等，也會(huì)引起_的變化。世界上著名的低地國(guó)家_，有一半以上的土地就是人造陸地。2.由此可見(jiàn)，“滄海桑田”的變化有自然原因引起的，也有人工改

4、造而形成的。請(qǐng)分別舉出一個(gè)例子加以說(shuō)明：自然原因形成：_，人工改造形成：_。（二）時(shí)光倒流：請(qǐng)猜想下面地理事物的過(guò)去是怎樣的，并寫(xiě)出變化過(guò)程和原因。1. 喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，說(shuō)明這里過(guò)去是_。過(guò)程：由_變_，原因：_ 。2.我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等一些人類活動(dòng)的遺跡，說(shuō)明這里過(guò)去是_。 過(guò)程：由_變_，原因：_。二、自主學(xué)習(xí)檢測(cè) 從世界地圖上得到的啟示1. 提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的是_國(guó)的科學(xué)家_。2. 只是發(fā)現(xiàn)非洲大陸和南美洲大陸輪廓吻合能不能直接說(shuō)明它們?cè)仁沁B在一起的？為什么？3.“大陸漂移假說(shuō)”主要觀點(diǎn)有哪些？4. 大陸漂移的證據(jù)有哪些？三、課堂達(dá)標(biāo)1造成海陸變遷的主要原因是 A人為改造 B地震和火山活動(dòng) C地殼活動(dòng)和海平面的升降 D巖漿活動(dòng)2、在一次野外地理考察活動(dòng)中，小華和同學(xué)們?cè)诤舆叞l(fā)現(xiàn)了一處巖石分層十分清晰的陡崖，于是他們對(duì)這些巖層進(jìn)行了細(xì)致的考察，發(fā)現(xiàn)有一段巖石質(zhì)地比較細(xì)，而且上面有帶有海螺印記的化石。這一事實(shí)說(shuō)明（ ）A、海洋生物也可以在陸地上生活 B、陸地可