劃分文言文句子的朗讀節(jié)奏.ppt

1、劃分文言文句子的閱讀節(jié)奏。首先，根據(jù)古漢語句子的語法結(jié)構(gòu)確定閱讀節(jié)奏。一般來說，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大致相同。完整的句子由主語、謂語和賓語組成。閱讀古漢語句子常常停留在主語和謂語之間或者動詞和賓語之間。這種劃分符合句子意義的完整表達。例如，給予/品嘗/請求古代仁人之心，引導(dǎo)他們的妻子來到這種絕望的境地，引導(dǎo)/妻子/僧侶來到這種絕望的境地。其次，根據(jù)句首的語氣詞確定閱讀節(jié)奏。一些古漢語句子在句首含有語氣詞，表示他們會作出評論并提示原因，如“蓋”和“蓋”覆蓋一歲的罪犯，死者是雙面的(捕蛇者說)，覆蓋/一歲的罪犯，丈夫不能通過環(huán)形攻擊贏(從路上得到更多的幫助，但從路上失去很少的幫助)，丈夫不

2、能通過環(huán)形攻擊贏。第三，閱讀節(jié)奏是由“之”決定的，它在句子中起著撫慰的作用。在文言文中，“之”有多種用法，非常復(fù)雜。其中，之起著撫慰的作用，幫助我們確定朗讀的節(jié)奏：停頓往往是后，所以朗讀使整個句子的語氣顯得不急，而是急。例如，彭遷徙到南明野，用的是3000英里的水錘。(莊子逍遙游)彭芝/遷徙到南明野，水錘3000英里。良藥苦口。(見扁鵲蔡恒公)，治病/治病無病/想到功德。4.根據(jù)句首的連詞或總結(jié)詞確定閱讀節(jié)奏。如果連詞如“若”、“兒”、“然”或終結(jié)詞如“古”、“石鼓”出現(xiàn)在句首，它們往往會停在這些詞后面。如果你停止印刷三份或兩份，那就不容易了。(陷阱)，如果/停止打印三份或兩份，那就不容易了。

3、雖然山不增(龔宇移山)，但是/山不增，但是他們什么時候會快樂(岳陽樓)，但是那時/他們什么時候會快樂？故稱“醉翁”(醉翁亭)，故明君貴糧而賤金(貴粟疏)，故明君貴糧而賤金。初中文言文中有一個典型的例子：一只狗坐在另一只(狼)前面。理解“狗”的關(guān)鍵是它不能被理解為“狗”，而是“狗”，而“狗”是作為狀語的名詞。一只狼像狗一樣坐在(屠夫)前面。根據(jù)對句子意思的理解，這個句子中的停頓應(yīng)該在“一”之后，也就是說，一只狗坐在前面。我的鄰居的/我的鄰居的/我的鄰居的/我的鄰居的/是真的嗎，當/鄰居的生活/日子是皺眉的，當鄰居的生日是皺眉的，用東坡作為中間冠和胡子的人，和東坡作為中間冠和胡子的人/，翻譯文言文

4、，文言文翻譯的基本方法是直譯和意譯。1.直譯是指用現(xiàn)代漢語詞匯逐字翻譯原文，使字面詞和虛詞盡可能相對。直譯的優(yōu)點是每一個單詞的實現(xiàn)；它的缺點是有時翻譯句子的意思很難理解，語言不夠流利。意譯是指根據(jù)句子的意思進行翻譯，以便盡可能地符合原文的意思，而句子則盡可能地照顧原文的意思。意譯有一定的靈活性，可以增減詞語，可以改變詞語的位置，也可以改變句型。自由翻譯的優(yōu)點是意義連貫，符合現(xiàn)代語言的表達習慣，流暢易懂。它的缺點是有時原文不能實現(xiàn)每一個字。這兩種翻譯方法應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯的具體方法：留、刪、補、改、調(diào)。1、“留下來”，就是留下來。古代意義相同的詞注意：組成省略的成分或句子，并加上括號。4、“改變”，就是取代。用現(xiàn)代詞代替古代詞。例如，將“我”替換為“我”，將“你”替換為“你”。5、“調(diào)”是調(diào)整。將古漢語中