運(yùn)用線索貫穿全文條理清楚課件

1、作文輔導(dǎo)與訓(xùn)練,運(yùn)用線索貫穿全文、條理清楚(記敘文),1,學(xué)習(xí)交流PPT,什么是線索？,“線索猶如縫制衣服的線”，它是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來(lái)，并貫串于全文始終的一種寫(xiě)作技巧。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,線索的作用是什么？,它能把文章中表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來(lái)，組成一個(gè)有機(jī)的整體。,3,學(xué)習(xí)交流PPT,設(shè)置線索的常用方法有幾種？,以“人”或“人的某種感情”為線索。如我們家的男子漢，課文以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。 以物為線索。如柳葉兒，課文以柳葉兒為線索，敘寫(xiě)在饑荒歲月里的往事。,4,學(xué)習(xí)交流PPT,以“中心事件”為線索。如社戲以“社戲”為線索

2、，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。 以特殊的時(shí)間為線索。如中考佳作長(zhǎng)大的感覺(jué)寫(xiě)了三個(gè)片段身體長(zhǎng)高后的得意感、年齡增長(zhǎng)后的自豪感、思想成熟后的幸福感，作者把這三個(gè)片段分別安排在11歲生日、13歲生日、15歲生日這三個(gè)特定的時(shí)間來(lái)寫(xiě)，用生日這條時(shí)間線索貫穿全文，又與題目的“長(zhǎng)大”二字相呼應(yīng)，極其清晰順暢！,5,學(xué)習(xí)交流PPT,以標(biāo)點(diǎn)為線索。如有一介紹自我的習(xí)作，用“，”來(lái)寫(xiě)豆芽菜的身體，用“！”來(lái)寫(xiě)怒目金剛的性格，用“？”來(lái)寫(xiě)遇事刨根問(wèn)底的習(xí)慣，用“”來(lái)寫(xiě)“我”嗜書(shū)如命的愛(ài)好，用“”來(lái)寫(xiě)“我”的愛(ài)好很多，五個(gè)標(biāo)點(diǎn)多角度地勾畫(huà)了“我”的形象，生動(dòng)而幽默，令人過(guò)目難忘。,6,學(xué)習(xí)交流PPT,以字詞為線

3、索。如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長(zhǎng)相（馬臉）、外號(hào)（小馬秧子）、粗心大意的毛?。R大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。,7,學(xué)習(xí)交流PPT,以歌詞為線索。如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來(lái)相會(huì)”，“今兒個(gè)真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開(kāi)你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個(gè)片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認(rèn)識(shí)”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫(huà)面，展現(xiàn)了初中生活的多種風(fēng)情。,8,學(xué)習(xí)交流PPT,安排線索應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ a、線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān)，

4、必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。 b、線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。 c、線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下連貫。,9,學(xué)習(xí)交流PPT,片斷訓(xùn)練 以某一事物為線索，寫(xiě)一段文字。,10,學(xué)習(xí)交流PPT,例文：,雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，將近9點(diǎn)，屋外傳來(lái)了清脆的車鈴聲爸爸回來(lái)了。我不停地摸著手里那張繳費(fèi)單，唉，家中欠了那么多的債，我怎么向爸爸開(kāi)口呢？媽媽把早已準(zhǔn)備好的毛巾和衣服拿給爸爸，他卻放在一邊，連忙從窗臺(tái)上抓起一塊抹布擦起他的車來(lái)。這輛車，帶著爸爸“闖蕩江湖”一年多了，風(fēng)里來(lái)，雨里去，已經(jīng)成了爸爸生活不可缺少的一部分！我磨磨蹭蹭地挨近爸爸，把學(xué)校發(fā)下的

5、繳費(fèi)單遞給他。他把繳費(fèi)單反復(fù)看了幾遍，然后摸出煙，深深地吸了一口，嘆了一口氣。屋里很靜，爸爸的嘆息聲伴隨著風(fēng)雨聲拖得很長(zhǎng)。突然，煙頭猛地一亮，爸爸倏地站了起來(lái)，走到車旁，用手拍了拍車座，輕輕地對(duì)我說(shuō)了聲：“睡吧！”,11,學(xué)習(xí)交流PPT,第二天課間，爸爸來(lái)了，掏出300元錢(qián)，讓我交給老師。我疑惑了：“家里哪來(lái)的錢(qián)呢？”晚上，我回到家中，發(fā)覺(jué)少了什么，“車”！爸爸的自行車呢？我一下子明白了：爸爸為了給我湊足學(xué)費(fèi)，賣了他心愛(ài)的自行車。我鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái),12,學(xué)習(xí)交流PPT,簡(jiǎn)評(píng)： 這段文字以“爸爸的自行車”作為貫串全文的線索，借“自行車”寫(xiě)深沉無(wú)私的父愛(ài)。前半部分細(xì)致地描寫(xiě)父親如何

6、喜愛(ài)他的自行車，為后文賣車做反襯蓄勢(shì)，使父親賣車顯得不同凡響，從而更突出了父親的愛(ài)；再如，寫(xiě)父親反復(fù)看“繳費(fèi)單”、“吸煙”，使后文父親賣車顯得合情合理，具有較強(qiáng)的感染力。,13,學(xué)習(xí)交流PPT,從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。 1、在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，你一定有許多熟悉的人和事，選擇其中的一件事（或一個(gè)人）來(lái)寫(xiě)，做到條理清楚，文脈貫通。題目自擬。 2、你和你的小伙伴從相識(shí)到相知，友誼逐步加深。選擇與此相關(guān)的幾件事來(lái)寫(xiě)，再現(xiàn)這一段美好的經(jīng)歷。自擬題目，要寫(xiě)出真情實(shí)感。 要求：線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；寫(xiě)出“我”對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)、判斷、決定的過(guò)程；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出

7、真情實(shí)感。,14,學(xué)習(xí)交流PPT,寫(xiě)作點(diǎn)撥,（1）選取材料?？梢愿鶕?jù)題目要求，選取幾件事來(lái)寫(xiě)。選取的這些材料，應(yīng)當(dāng)是自己熟悉的、動(dòng)情的材料。上面兩道題，取材范圍都較廣，學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中的人和事均可以寫(xiě)。 （2）設(shè)置線索。分析所選取的寫(xiě)作材料，無(wú)論是寫(xiě)一件事，還是寫(xiě)幾件事，都可以從中提煉出與所寫(xiě)事情緊密關(guān)聯(lián)的一件物品、一個(gè)人物、一種情感或一句話作為貫穿文章的線索。 （3）以線串珠。這里的“線”即已確定的行文線索，這里的“珠”則是指所要寫(xiě)的幾件事或一件事的幾個(gè)不同階段。我們可以運(yùn)用所確定的線索將幾件事或一件事的幾個(gè)不同階段組織串聯(lián)起來(lái)，使文章條理清楚、文脈貫通。 （4）注意照應(yīng)。在記事寫(xiě)人的

8、過(guò)程中，要注意線索的前后照應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，在文章開(kāi)頭，應(yīng)該點(diǎn)出行文線索；在文章中間，要結(jié)合敘述內(nèi)容適當(dāng)?shù)胤磸?fù)提一提行文線索；在文章結(jié)尾，要重申行文線索，做到首尾呼應(yīng)，使全文渾然一體。,15,學(xué)習(xí)交流PPT,范文引路： 我的鐵哥們兒,“糟了，睡過(guò)頭了，今天是摸底考試，怎么能遲到呢？”我騰地從床上彈起來(lái)，抓起衣服往身上套。草草梳洗一下，背起書(shū)包往門(mén)外沖，奔至門(mén)口才猛然想起文具盒還落在寫(xiě)字臺(tái)上?！罢娴姑?，什么事都撞到了一起！”我一邊抱怨，一邊往里沖。一下子撞在爸爸懷里，我急得真跺腳：“爸，你怎么搞的，你沒(méi)見(jiàn)人家忙嗎？”開(kāi)頭設(shè)置懸念，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”的緊張、著急，為下文寫(xiě)老爸

9、作好鋪墊?！芭畠?，急什么，有老爸呢！你瞧，這是什么？”我一看，這不正是我的文具盒嗎，我一把接過(guò)，心里好感動(dòng)，眼淚不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)。好一個(gè)細(xì)心而體貼的老爸！女兒危難之時(shí)，應(yīng)需而出。,16,學(xué)習(xí)交流PPT,“乖女兒，別哭別哭，再不走可就真的要遲到了！”說(shuō)話間，老爸他跨上了他的摩托車，“還愣著干什么，上來(lái)呀！” 我趕忙跑了過(guò)去，坐在爸爸的身后?！稗Z隆隆”摩托車歡唱著奔向?qū)W校。寫(xiě)出老爸的善解人意，文章第一個(gè)懸念至此解決?！袄习?，我好緊張??！”想到考試，我的心就“怦怦怦”地直跳?！芭畠海瑒e害怕，老爸永遠(yuǎn)支持你。你一定考出好成績(jī)的！”老爸洪亮的聲音讓我踏實(shí)了不少。老爸的鼓勵(lì)，消除了女兒的緊張不安。,17,

10、學(xué)習(xí)交流PPT,考完試，我如釋重負(fù)。過(guò)了幾天，成績(jī)一公布，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂，我僅得了個(gè)十七名，要知道，當(dāng)初我是以第一名的成績(jī)考入學(xué)校的。形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，與前文形成較大的反差。 我不知道是如何挨到家的?！皨?，這次摸底考試我沒(méi)考好，只得了個(gè)17名”“啪”我只覺(jué)臉上火辣辣的，傷心的淚水順著臉頰往下掉，媽媽的責(zé)罵像鞭子一樣抽來(lái)“沒(méi)考好，我辛辛苦苦掙錢(qián)送你去讀書(shū)，得到的回報(bào)就是一句沒(méi)考好，你對(duì)得起我嗎？”“什么事這么大呼小叫的？你，你怎么打女兒？”“都是你給慣的，你看看你這寶貝女兒的成績(jī)，我不管了?！眿寢寶夂艉糇吡恕?媽媽的責(zé)打，與老爸寬厚形成對(duì)比，又一次出現(xiàn)懸念，老爸會(huì)怎么寬慰傷心的女兒呢？,

11、18,學(xué)習(xí)交流PPT,我傷心地哭著，爸爸走過(guò)來(lái)，拿起紙巾幫我把淚水擦干凈，“女兒，別哭了，你媽就這么急脾氣，你別往心里去啊?！笨晌业臏I水還是不住地流，“女兒，聽(tīng)話，有老爸呢！老爸一定為你撐腰，你就不哭了，你哭的樣子很難看哦！看，爸爸給你買(mǎi)什么了！”說(shuō)著，從口袋里掏出一樣?xùn)|西來(lái)。柔聲的勸解，寫(xiě)出老爸的慈愛(ài)和對(duì)女兒的呵護(hù)。,19,學(xué)習(xí)交流PPT,咦？！是我最喜歡的畫(huà)冊(cè)！我破涕為笑，高興地蹦了起來(lái)，不住地說(shuō)：“老爸，真好！老爸真好！” 媽媽瞪了我一眼：“還有臉笑，你就別指望下周你生日時(shí)，我給你買(mǎi)禮物了！” 我裝出無(wú)所謂的樣子：“哼，不買(mǎi)就不買(mǎi)，誰(shuí)稀罕！”母女的矛盾在老爸巧妙地調(diào)和之下，得到了圓滿的解決。,20,學(xué)習(xí)交流PPT,摸底考試的失敗，讓我懂得了山外有山、天外有天的道理。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我再也不敢馬虎大意了。上課，我積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，并認(rèn)真地做好筆記；作業(yè)，每次完成后我都要仔仔細(xì)地檢查?；氐郊?，我也總是要抓緊時(shí)間作好功課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。老爸也沒(méi)閑著，一會(huì)兒給我送來(lái)一杯水，一會(huì)兒給我送來(lái)一只削好的蘋(píng)果，還不時(shí)提醒我頭要抬高一點(diǎn)?；氐娇蛷d，老爸總是把電視的音量調(diào)到最小，或者干脆就不開(kāi)電視，等到我學(xué)習(xí)完了他才打開(kāi)電視。老爸默默而又堅(jiān)定的支持與幫助，是我走出