七年級地理上冊1.1地球和地球儀教案2新人教版

1、地球和地球儀題目 第一章 第一節(jié)地球和地球儀（二） 第3課時教學目的知識和技能：了解經緯線、經緯度的一般特點，并熟練地在經緯儀上確定地球某點的位置，初步建立地球空間概念。 過程和方法：培養(yǎng)學生閱讀地圖能力。情感、態(tài)度和價值觀：使學生認識并逐步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度學情分 析學生對這部分知識有所了解，但是在處理中需要教師點撥重點準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分難點經線和緯線的意義及其特點。教學方法啟發(fā)式談話法，練習法教學手段地圖冊學法指導使學生能夠掌握讀圖分析和探究教 學 過 程共案部分個案部分組織教學：導入新課：只知道東西南北，還無法確定某一地點的準確位置。利

2、用地球儀上的經緯網就可以解決這個問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號和座號才能找到座位一樣。經緯網是由緯線與經線構成的。講授新課：三、經線和緯線 提問：地球上有這些線嗎？在地球儀上這樣的經線、緯線，我們可以畫多少條？你認為我們可以如何區(qū)別它們？ 活動情景：一艘油輪在太平洋海域遭遇風暴襲擊，船艙進水，船長發(fā)出了求救信號，并告知了船只所在的位置是北緯15、東經165，我國一艘行駛在附近海域的輪船收到了求救信號，決定前往營救，請你幫他們在地球儀上找到遇險船只的位置，并將黃色標記粘貼在該位置上。1.緯線的特點，經線的特點。2.認識地軸、南極、北極。（提問）地球真有一根軸嗎？地球表面能畫出多少條經線

3、和緯線？（展示圖片）教材提供的“地球儀上的經線”、“地球儀上的緯線”（引導學生讀圖并回答下列問題）1.經線呈什么形狀？緯線又是什么形狀？2.認識本初子午線、赤道；區(qū)別南緯、北緯、東經、西經。讓學生讀出赤道、本初子午線的度數。教 學 過 程（展示地圖）五帶分布圖1.引導學生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。2.請同學們在圖上描畫出0、30、60三條緯線，教師補充低、中、緯度的劃分。（展示圖片）教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”（學生活動）結合地球儀找出赤道的位置，160E和20W組成的經線圈。（提問）1.南北半球是怎樣劃分的？2.東西半球是怎樣劃分的？（南北半球的劃

4、分比較容易，讓學生說出。東西半球的劃分比較難，教師指圖引導，讓學生充分想象、理解。）（學生活動）結合地球儀，教師采取問題教學法，邊提問、邊啟發(fā)與學生討論，完成下列問題：1長度是否相等？2.經線指示南北方向，緯線呢？讓學生完成教材的“活動”中第二問題“小明的暑期夏令營”，問：小明能否找到夏令營地點？為什么？（總結：找不到該點，40的緯線南北半球各有1條，116的經線有2條。）（學生活動）1.在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側的大洲。2.在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個。.比較不同的經線長度有什么變化。不同的緯線的（通過上面的練習，強化練習