體育老師教學(xué)工作總結(jié)大全

1、體育教師教學(xué)工作綜述引言：本文是對體育教師教學(xué)工作的總結(jié)，希望能對你有所幫助！體育教師教學(xué)工作總結(jié)范：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在抓好學(xué)校體育的同時，注重教育的實施，注重課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展，豐富校園生活，提高師生身體素質(zhì)，完善學(xué)校體育體系。為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：第一，努力學(xué)習(xí)理論知識，與時俱進(jìn)在當(dāng)今快速發(fā)展的社會中，注重學(xué)習(xí)是防止自己被社會淘汰的最有效的手段。積極參與商務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我可以積極利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育刊物，從中汲取營養(yǎng)，欣賞教育改革的趨勢和

2、方向，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，并將其移植到自己的教學(xué)中，從而徹底改變陳舊落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。二、教學(xué)工作要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個好的課堂。為了有一堂好課，我做了以下工作：(1)課前準(zhǔn)備：(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，搞清楚教材的基本思想、基本概念、每一個字、每一個字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道應(yīng)該增加什么材料，從而教好。了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。(3)考慮到教學(xué)方法，我們應(yīng)該解決如何把我們掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材和如何安排每節(jié)課的活動。課堂情況。組織課堂教學(xué)

3、，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個愉快的心情，創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的問題。課堂提問面向所有學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。第三，班際體育工作加強兩個練習(xí)之間的管理，尤其是無線電練習(xí)的教學(xué)。首先，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做練習(xí)的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做練習(xí)、自覺做練習(xí)、堅持做練習(xí)、認(rèn)真做練習(xí)的良好習(xí)慣。其次，體育教師要正確運用示范。演示是體育教學(xué)的主要方法之一，通過演示，學(xué)生可以建立正確的動作表征。因此，要求教師清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)雅地進(jìn)行演示。第三，解釋應(yīng)該越來越不精確。我在課間體育舞蹈教學(xué)

4、中的講解主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，密碼應(yīng)該清晰、響亮、準(zhǔn)確。第五，及時糾正錯誤行為。另外，在課間練習(xí)的教學(xué)過程中，我得到了班主任的大力支持。因此，做練習(xí)的質(zhì)量在很短的時間內(nèi)得到了很大的提高。四.培訓(xùn)工作我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并確保訓(xùn)練有計劃、分階段進(jìn)行、測試有記錄，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，我盡力做好學(xué)生和家長的工作，讓家長能訓(xùn)練學(xué)生，學(xué)生能安心訓(xùn)練。在學(xué)生和家長的工作中，班主任也為我做了很多工作，支持我的培訓(xùn)工作。因此，我力爭在今后的比賽中取得比今年更好的成績。在今后的工作中，我應(yīng)該注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，抓住課程改革的機(jī)遇，積累和學(xué)習(xí)教

5、學(xué)經(jīng)驗傳統(tǒng)的教學(xué)評價形式單一且不靈活。一般來說，它主要通過測試學(xué)生的運動成績來評價他們的健康狀況。它不重視學(xué)生之間的個體差異，并將運動成績與鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。結(jié)果，出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。學(xué)生喜歡體育活動，但他們不喜歡體育課，這似乎是矛盾的。事實上，原因很簡單。對于所有上體育課的學(xué)生來說，教材在內(nèi)容、難度和標(biāo)準(zhǔn)上都是一樣的。結(jié)果由于身體條件的限制，有些學(xué)生即使盡了最大努力也達(dá)不到要求，甚至很難通過考試。隨著時間的推移，他們逐漸對體育課失去了興趣。然而，一些學(xué)生可以很容易地完成同樣的練習(xí)項目，并認(rèn)為它太簡單，無法參與。這種不顧學(xué)生個體差異的一刀切方法是學(xué)生不喜歡體育課的主要原因。如何做好每節(jié)體育課

6、已經(jīng)成為我們面前的一個話題。首先，課堂教學(xué)是“寬嚴(yán)相濟(jì)”體育課經(jīng)常受到環(huán)境、氣候、場地和設(shè)備的影響。嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律不僅能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，還能防止事故的發(fā)生。然而，由于小學(xué)生的活潑天性，如果課堂紀(jì)律太嚴(yán)格，就會影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)是“寬嚴(yán)相濟(jì)”，目的是為了緩解課堂紀(jì)律對學(xué)生的過度約束，即有緊必有松。一般來說，在開始上課時，我會嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，讓學(xué)生養(yǎng)成“快速、安靜、整潔”和認(rèn)真聽老師講解的好習(xí)慣。在班級的基礎(chǔ)部分，我們可以通過更加寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂教學(xué)。要做到“寬嚴(yán)相濟(jì)”，教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，并以周圍的例子警示學(xué)生

7、，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營造輕松和諧的課堂氣氛。團(tuán)隊動員、演示和實踐應(yīng)該盡可能簡潔。應(yīng)該用更輕松幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛。學(xué)生應(yīng)該對違規(guī)和錯誤更加寬容。與其像長輩一樣發(fā)號施令，不如以平等的態(tài)度和發(fā)展的眼光來正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。第三，要體現(xiàn)民主教學(xué)，必須為學(xué)生創(chuàng)造自由學(xué)習(xí)和實踐的時間和空間，鼓勵學(xué)生自由提問、自主實踐、合作探究，充分張揚自己的個性。二，教學(xué)過程“因材施教”在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，我們非常重視個體之間的差異，倡導(dǎo)“以過程為基礎(chǔ)，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展”的理念。由于個體生理、心理、智力和原始技能的差異，他們在體育課上會有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有些學(xué)生由于身體原因，體育成績總是不理想，但他們在

8、課堂上表現(xiàn)良好，積極認(rèn)真地練習(xí)；有些學(xué)生擅長某個項目，但他們在某些項目上很弱；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很調(diào)皮，但他們的運動成績卻名列前茅。因此，我們不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案，準(zhǔn)備足夠的設(shè)備和場地，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、愛好和運動特長自主決定自己的練習(xí)目標(biāo)、選擇練習(xí)設(shè)備、決定練習(xí)方法和進(jìn)行課堂練習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生不僅可以創(chuàng)新老師提供的實習(xí)方案，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整實習(xí)目標(biāo)，更換實習(xí)設(shè)備和場地。選擇性學(xué)習(xí)活動不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，而且滿足了不同學(xué)生的發(fā)展需求，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中每次調(diào)整目標(biāo)、更換設(shè)備、轉(zhuǎn)換實踐形式時都能保持學(xué)習(xí)

9、熱情并積極發(fā)展。不同的人長期以來在體育課中形成的教學(xué)方法，教師如何“教”學(xué)生“練”，學(xué)生被動地接受任務(wù)。課堂教學(xué)“讓教學(xué)”意味著正確處理教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，堅持學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，回歸學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動受阻時，教師應(yīng)致力于“引導(dǎo)”，幫助學(xué)生分析困難，通過鼓勵、激勵和啟發(fā)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)地實踐。這時，教師的作用相對“突出”；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動順利時，教師可以觀察并讓學(xué)生大膽實踐和探索，或者干脆把參與學(xué)生的交流和實踐作為學(xué)習(xí)的一部分。體育課堂教學(xué)要求教師處處確保學(xué)生的主體地位，始終讓教師的教學(xué)讓位于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第四，引導(dǎo)學(xué)生“解

10、決問題”在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”？教師不能直接回答學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，而是有目的地將問題“彈回”給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立人格。學(xué)生們經(jīng)常在課堂上問這樣的問題，“老師，我能做什么？老師，我想再玩一次“老師，為什么我不能扔籃子？”老師，某某錯過了一圈。等等，反映了學(xué)生的困惑，也反映了自信心和自我意識的心理問題。教師用一些啟發(fā)式的語言或動作引導(dǎo)學(xué)生積極參與實驗練習(xí)，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨立解決問題的能力。5.教學(xué)評價注重過程課堂教學(xué)評價是給學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，引導(dǎo)他們努力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，增強自信心，增強合作意識，增強參與意識，提高健康意識和鍛煉能力；根據(jù)評價反饋，我們可以

11、及時有效地控制學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運動技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評價“重在過程”，即教師不簡單地評判學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而是通過啟發(fā)和鼓勵的語言引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思，通過反復(fù)實踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強學(xué)生的成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生的潛能，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足，明確自己追求的目標(biāo)，樹立發(fā)展的信心。體育教師教學(xué)工作綜述：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，龍崗小學(xué)體育工作堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確了“健康第一”的指導(dǎo)思想。以體育教學(xué)和訓(xùn)練為重點，以課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練為重點，我校體育工作取得了長足的進(jìn)步，不僅豐富了校園文化生活，而且提

12、高了師生的身體素質(zhì)，同時完善了學(xué)校體育體系。在全隊的共同努力和合作下，學(xué)年開始時制定的計劃圓滿完成了?；仡欉@學(xué)期運動小組的工作，它已經(jīng)穩(wěn)定地改變并且在理性中繁榮。具體如下：1.關(guān)注日常工作回歸理性教育。這個學(xué)期，這個組的所有老師都按照要求參加了組內(nèi)的研究班。課后，我們一起討論課程，評估課程，課后反思。教學(xué)和研究的氣氛很濃，達(dá)到了研究班的目的，大家都受益匪淺。從常規(guī)考試可以看出，教師備課更加認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計更加合理，課堂教學(xué)更加生動，教學(xué)效果有所提高。工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果顯著。學(xué)生不僅鍛煉和增強體質(zhì)，而且在課內(nèi)外的各種活動中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的運動技能，培養(yǎng)意志和團(tuán)隊精神。目前，物理e2.邊學(xué)習(xí)邊工作，邊

13、工作邊學(xué)習(xí)。進(jìn)一步落實新課程新理念，認(rèn)識課程改革的重要性和必要性。1、注意根據(jù)學(xué)生興趣、個體差異和個性取向改進(jìn)教學(xué)方法。如果在學(xué)習(xí)能力上有很大的差距，就會導(dǎo)致弱勢群體的興趣變得更加淡化。新課程理念指出：“每個學(xué)生都應(yīng)該體驗學(xué)習(xí)的樂趣和成功，以滿足自我發(fā)展的需要?！币虼耍覀兘M的老師在安排教學(xué)內(nèi)容時會考慮到這一點。這種教學(xué)安排力求挖掘?qū)W生潛在的體育意識，從而激發(fā)他們的興趣，主動參與。2.注重師生情感的培養(yǎng)。體育教師積極參與學(xué)生活動，與學(xué)生合作，競爭和玩游戲。教師參與學(xué)生活動是真正體現(xiàn)師生雙邊活動的重要基礎(chǔ)。一是隨時給他們學(xué)習(xí)模仿的機(jī)會；其次，它可以拉近學(xué)生和老師之間的情感距離。學(xué)生喜歡你，這意味著他們喜歡體育課。3.注重德育的滲透。體育與健康是學(xué)生學(xué)習(xí)生存、獲取健康知識、掌握健身方法、培養(yǎng)文明生活方式和習(xí)慣、培養(yǎng)合作和競爭意識、形成勇氣、堅韌、勤奮、進(jìn)取等精神和意志品質(zhì)的重要