利用信息,寫簡單的研究報(bào)告 課件.ppt

1、利用信息 寫簡單的研究報(bào)告,第一課時(shí),毒,氧,刑,郭,賜,d,yng,xng,gu,c,步驟 似的 咳嗽 硫酸 氣管炎 統(tǒng)計(jì) 皋陶 輝煌 咽喉 調(diào)查 刑法 二氧化硫 元勛 鮮于氏 郭氏 賜予,b zhu,go yo,Xin y sh,yun xn,hu hung,k su,sh de,c y,途徑:亦作“ 途逕 ”。路徑。多用于比喻。 咳嗽:咳嗽是人體清除呼吸道內(nèi)的分泌物或異物的保護(hù)性呼吸反射動作。 硫酸：無色無味澄清粘稠油狀液體。若將水倒入濃硫酸中，溫度將達(dá)到173，導(dǎo)致酸液飛濺，造成安全隱患。 敏感：感覺敏銳，對外界事物反映很快。 刑法：是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律 。 元勛：有特大功

2、績的人。指為建立新的國家或朝代立大功的人。 賜予：作為一項(xiàng)恩惠而授予或恩賜、賞給。 奠定：建立；安置使穩(wěn)固。 源遠(yuǎn)流長：本課指傳統(tǒng)或歷史長久 。 人才輩出：形容有才能的人不斷地大量涌現(xiàn)。,想一想,（1） 第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題？ 關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報(bào)告。 （2）在這篇研究報(bào)告中，問題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？ 自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎么，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病有時(shí)咳嗽得非常厲害，有時(shí)咳得輕一些，有時(shí)有好像沒病似的。,想一想,(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問題？ 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。 (2)在這研究報(bào)告中，問題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？ 我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓李。他們常開玩笑說：“我們

3、五百年前使一家?！庇幸淮温犂蠋熣f，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個(gè)姓李的同學(xué)對李姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。,進(jìn)行問題研究的關(guān)鍵是問題的確定，它應(yīng)該是自己最感興趣的話題。,想一想,第一篇研究報(bào)告中，問題是怎樣被解決的？ 進(jìn)行研究： 收聽天氣預(yù)報(bào)（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ?第二篇研究報(bào)告中，問題是怎樣被解決的？ 進(jìn)行調(diào)查研究: 查閱書籍、報(bào)刊走訪有關(guān)部門向別人咨詢或上網(wǎng)等多種途徑搜集信息,將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說說它們在收集信息方面有什么不同？ 第一個(gè)研究報(bào)告在收集信息時(shí)，抓住時(shí)間、天氣、風(fēng)向，觀察爸爸的反應(yīng)，并做好記錄。方便易行。 第二個(gè)研究

4、報(bào)告則多方面收集信息，進(jìn)行調(diào)查，還要進(jìn)行資料整理，涉及面廣。 啟示：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握 盡可能多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究， 及時(shí)記錄相關(guān)信息。,在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個(gè)研究內(nèi)容的理由。 提供材料 （1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析 （2）菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查 （3）我家節(jié)約用水的調(diào)查 （4）校門口交通情況的調(diào)查和建議 （5）成語中的名人故事 （6）我們家生活的變換,第二小組研究計(jì)劃 研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查 研究方法：1 發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。 2 觀察同學(xué)的讀寫姿勢。 3 訪

5、問家長，了解同學(xué)們在家保護(hù)視力的情況。 分 工：組 長：葉 青 調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚 雪 楊芳芳 觀察記錄：王天韻 何 陽 走訪家長：姚 凡 李 潔 研究報(bào)告執(zhí)筆：金 剛 時(shí) 間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報(bào)告。,課外作業(yè),制定好研究計(jì)劃。 按照研究計(jì)劃，多方面收集研究資料。,利用信息，寫簡單的研究報(bào)告,第二課時(shí),（1）以研究小組為單位，每人簡要的說說自己搜集到的相關(guān)的資料。 （2）組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。,關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告。 （1）這篇研究報(bào)告中是怎樣搜集、處理的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀。 一、 進(jìn)行調(diào)查研究: 1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏

6、覽，了解李姓的來源和李姓歷史名人。 2.走訪有關(guān)部門，了解李姓人口和分布情況。 3.通過多種途徑，搜集李姓的名人故事。 二、用表格記錄情況進(jìn)行資料整理。 （2）課堂交流： 搜集到的信息是要分類的，可以按照信息的不同方面分類。 搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。,篩選，整合,對搜集到的資料進(jìn)行篩選。 （1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。這個(gè)資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。 （2）閱讀資料，討論篩選。 充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)，組內(nèi)成員充分討論。 2、如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太

7、多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來。 進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。,以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？ 云霄縣城里的有仿唐風(fēng)格大型城市山水園林將軍山公園、國家級濕地自然保護(hù)區(qū)漳江口紅樹林、紅色旅游勝地烏山風(fēng)景區(qū)。（ ） 云霄縣的東南面是東山，東山簡稱陵島。因主島形似蝴蝶亦稱蝶島，是福建省第二大島 。（ ） 收集了一段云霄遠(yuǎn)方的家沿海行 開漳圣地：云霄 的視頻資料。（ ） 云霄的是花果之鄉(xiāng)，特產(chǎn)有枇杷、荔枝、龍眼、泥蚶等，云霄美食燒窯雞也值得品嘗。（ ） 云霄縣瑞聯(lián)酥糖花生酥糖質(zhì)檢機(jī)關(guān)檢驗(yàn)不合格。（ ） 實(shí)地拍攝了一組家鄉(xiāng)縣

8、城改造的圖片。（ ） 走訪云霄的長壽老人，向老人們詢問、收集了云霄一些風(fēng)俗民情的由來及特點(diǎn)。（ ）,我們的家鄉(xiāng)云霄具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢，具有豐富的自然資源，是唐代“漳州發(fā)祥地”，清代“洪門誕生地”，現(xiàn)代閩南革命根據(jù)地，歷史文物眾多，且蜚聲海內(nèi)外。每年都有很多游客到云霄觀光，你能收集一些與家鄉(xiāng)旅游方面的信息，為游客們介紹或者和游客們分享嗎？,把你收集信息過程中有關(guān)情況記錄下來，填入表格。,把你收集信息過程中有關(guān)情況記錄下來，填入表格。,網(wǎng)上收集,對家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的報(bào)道,風(fēng)俗民情,口頭獲取信息、形式單一,報(bào)刊、雜志,圖片、報(bào)道,信息較為分散，獲得的 信息少,實(shí)地拍攝,舊城換新顏的圖片,費(fèi)時(shí)、真實(shí),

9、采訪,網(wǎng)絡(luò)傳輸方便、快捷,課后作業(yè),進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，制成表格，也可以寫成書面材料。,利用信息，寫簡單的研究報(bào)告,第三、四課時(shí),回顧 總結(jié),1、我們獲取資料的途徑是什么？,3、我們搜集資料的方法有哪些？,認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,（1）相同點(diǎn)： 兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論。 都有搜集資料和分析資料的過程。 （2）不同點(diǎn)： 奇怪的東南風(fēng)的寫作思路：記錄信息分析信息請教別人得出結(jié)論。 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告的寫作思路：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論。 兩篇研究報(bào)告的語言各有特點(diǎn)：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更平實(shí)一些。,

10、（1）我們要研究的問題是什么？擬定研究報(bào)告的標(biāo)題,（2）我們的研究的結(jié)論是什么？,（3）我們有哪些資料？可以怎樣表達(dá)？,小組討論,（4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫法？,返回,研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是： 1標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。 標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。 2前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡要地 說明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。 3研究方法。

11、介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。 4結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。,怎樣寫簡單的研究報(bào)告,北京市西什庫小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國家約20億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有26個(gè)國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際公認(rèn)的人均1 000立方米的缺水下限

12、。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。 對洗車用水量的調(diào)查 洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達(dá)80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計(jì)算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克200=6 000千克=6噸，一年(365天)為200輛365=73 000輛，30千克73 000=2 190噸。通過計(jì)算可以看出，僅6家洗車店每年就有2 190噸水被用掉了。,水，就這么浪費(fèi)掉了,分析討論 洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有

13、六百多家洗車店，一年就用去1 314 000噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水(什剎海水容積為510 000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個(gè)1 314 000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。 建議與措施 1要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)人們的節(jié)水意識。 2希望有關(guān)部門強(qiáng)制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。 3各單位要制定措施限制司機(jī)洗車次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車。 4鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。 5希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。,評析：這是北京市西什庫小學(xué)六

14、年級的靳征程同學(xué)對北京部分地區(qū)水資源浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告摘要。當(dāng)時(shí)的北京市市長在收到靳征程的調(diào)查報(bào)告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計(jì)劃發(fā)布會”上，靳征程宣讀了自己的調(diào)查報(bào)告，受到與會代表的廣泛關(guān)注。這個(gè)研究報(bào)告不僅說明小學(xué)生能做研究，而且做得好的研究還非常有價(jià)值。 這個(gè)研究報(bào)告對我們的啟示是：(1)選題要有實(shí)際意義。小作者認(rèn)識到水是非常寶貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費(fèi)非常嚴(yán)重，于是產(chǎn)生了做這項(xiàng)研究的動機(jī)。(2)多方搜集資料。從研究報(bào)告看，有關(guān)全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來自書刊或網(wǎng)絡(luò)，而洗車行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù)，則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實(shí)

15、，作者才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過分析和討論說明問題的嚴(yán)重性。小作者通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個(gè)昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。(4)提出的建議切實(shí)可行。,其它研究報(bào)告案例。研究報(bào)告案例.doc,一、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告 1.研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？ 2.有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？ 3.語言是否通順？ 4.是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？ 二、修改制作研究報(bào)告,作業(yè)設(shè)計(jì),小組合作謄寫或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。,利用信息，寫簡單的研究報(bào)告,第五課時(shí),課前準(zhǔn)備工作,各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備： （1）人員分工，確定主要報(bào)告人。 （2）準(zhǔn)備好要展示

16、的材料。（如果用課件也可以）。 （3）教室內(nèi)先做好準(zhǔn)備。,第二小組研究計(jì)劃 研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查 研究方法：1 發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。 2 觀察同學(xué)的讀寫姿勢。 3 訪問家長，了解同學(xué)們在家保護(hù)視力的情況。 分 工： 組 長：葉 青 調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚 雪 楊芳芳 觀察記錄：王天韻 何 陽 走訪家長：姚 凡 李 潔 研究報(bào)告執(zhí)筆：金 剛 時(shí) 間：5月5日前完成調(diào)查，5月10日完成研究報(bào)告。,關(guān)于小學(xué)生保護(hù)視力的研究報(bào)告,一、 問題的提出 據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8，中

17、學(xué)生為55.2，高中生為70.3。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？ 二、調(diào)查方法： 1查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。 2.通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。 三：調(diào)查情況和資料整理 （匯總小組成員收集的資料） 四、結(jié)論 （1）近視的主要原因： 1 看電視距離太近； 2 看電視的時(shí)間太長； 3 所看電視的畫面濃度太深； 4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢不正確 ； 5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書 ； 6 在光線太弱的光下看書； 7 長時(shí)間的坐在電腦、電視前； 8 不合理飲食； 9 在車廂里看書 10 遺傳因素 11 不認(rèn)真做眼保健操 ,在這里我想

18、給大家提出幾點(diǎn)建議 ： 1看書時(shí)作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。” 2不要在坐車或行走的時(shí)候看書，也不要躺下看書。 3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。 4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。 為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。 眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護(hù)它！,評價(jià)研究成果,優(yōu)（ ） 全組成員積極參與，研究報(bào)答格式正確，提出的問題恰當(dāng)，

19、研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是規(guī)范的研究報(bào)答。 良（ ） 全組成員參與，研究報(bào)答格式基本正確，提出的問題恰當(dāng)，研究方法多樣，結(jié)論有意義，是較為規(guī)范的研究報(bào)答。 中（ ） 成員大部分積極參與，按研究報(bào)答格式來寫，提出自己比較關(guān)心的問題，并能進(jìn)行研究，能做出合理的結(jié)論，報(bào)告格式正確。 及格（） 抄襲內(nèi)容多，材料不充分，小組內(nèi)的成員沒有積極提供材料。,暢談綜合性學(xué)習(xí)的體會，在搶答中檢驗(yàn)收獲。,讀書籍報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,調(diào)查訪問,搜集信息,分析研究,標(biāo)題,前言,研究方法,結(jié)果,返回,自己觀察、記錄,調(diào)查、訪問,從書籍報(bào)刊上摘錄,利用網(wǎng)絡(luò)搜索,速度快，信息量大,需要設(shè)備,需要大量資料,材料集中，信息較多,尋找費(fèi)時(shí),需要較多資料時(shí),