三年級語文下冊放風(fēng)箏1課件北京版.ppt_第1頁
三年級語文下冊放風(fēng)箏1課件北京版.ppt_第2頁
三年級語文下冊放風(fēng)箏1課件北京版.ppt_第3頁
三年級語文下冊放風(fēng)箏1課件北京版.ppt_第4頁
三年級語文下冊放風(fēng)箏1課件北京版.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、北京版 三年級 語文下冊 第一單元,放風(fēng)箏,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識本課的生字、新詞，學(xué)習(xí)作者有順序地觀察和敘事的方法。 2.理解課文是如何將風(fēng)箏飛上天的過程，體會(huì)孩子們在放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情，激發(fā)同學(xué)們開展豐富多彩的課外活動(dòng)的興趣。,zhng q lng dun wn zhun h 箏期朗端穩(wěn)轉(zhuǎn)呼 shn yu x zng su h zhui 扇越徐棕隨鶴拽 g l rng j wi zhu 骨碌嚷橘蔚軸,學(xué)生字,老鷹,大蜻蜓,飛機(jī),小衛(wèi)星,飛船,大金魚,放風(fēng)箏箏真好玩啊！,1.課文有幾個(gè)自然段？ 2.哪個(gè)自然段寫了我和哥哥放風(fēng)箏？,1.朗讀課文中描述了“我”和哥哥放風(fēng)箏的情景的語句。畫一畫描寫有“

2、我”和哥哥動(dòng)作的詞語。 2.思考：“我”看到了哪些風(fēng)箏？重點(diǎn)寫了什么？,哥哥讓我端端正正地舉著（拿著）“大蜻蜓” 哥哥拽著（拿著）風(fēng)箏又跑了一陣才收（停）住腳。 （因?yàn)椤芭e”含有用力向上高于頭頂?shù)囊馑?，?拽”有緊抓的意思，“收”因?yàn)樵诒寂苤屑蓖Ｏ聛怼＃?它那兩只眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，兩對大翅膀微微地呼扇。我高興得一邊拍手一邊嚷：“ 大蜻蜓賽過飛機(jī)啦！大蜻蜓賽過飛機(jī)啦！ ” 把“嚷”換成“說”好不好？為什么？ （“嚷”突出了人物高興的心情。）,有感情地朗讀這句話，想這句話又寫出了“大蜻蜓”的什么特點(diǎn)？ 由于飛機(jī)大，風(fēng)箏小，飛機(jī)遠(yuǎn)，風(fēng)箏近，在高高的天空中，人們看上去感覺到飛機(jī)飛得比較低，“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高。,那美麗的“大蝴蝶” 橘黃色的身子布滿墨綠的斑點(diǎn)，呼扇著翅膀徐徐上升。 1.這句話寫出了風(fēng)箏的什么特點(diǎn)？ 2.作者通過寫“大蝴蝶”顏色、姿態(tài)把“大蝴蝶”寫具體的。那課文中作者又是通過寫什么把“小蜜蜂”“大金魚”“小衛(wèi)星”寫具體的？,3.熟讀放風(fēng)箏的文字體會(huì)作者的寫法。 （由點(diǎn)到面） 4.用自己的話說說，五顏六色的風(fēng)箏在天上飛是怎樣的情景？想像空中還會(huì)有什么風(fēng)箏？ （小組交流）,小結(jié),同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論