丘吉爾 早年的生活.ppt

1、丘吉爾,走近作者,溫斯頓丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，1953年以不需要戰(zhàn)爭獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行 “最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。,趣聞,丘吉爾每天1516根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計(jì)過,丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破!,經(jīng)典語錄,成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才最可貴。 成功

2、就是不斷失敗不失信心。 命運(yùn)不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。命運(yùn)不是等來的，而是爭來的。 你克服的困難就是你爭來的機(jī)會(huì)。 成功總需要更多努力。 人與人之間的差異很小，而這很小的差異卻造成了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是成功。 永遠(yuǎn)不要放棄。,冷漠（ ） 偏愛（ ） 遺憾（ ） 尷尬（ ） 處境（ ） 謀生（ ） 開拓（ ） 傾向（ ） 生涯（ ） 威懾（ ） 停滯不前（ ）,正音正字,m ,pin,hn,n ,ch,mu,tu,qng,y,sh,zh,遺憾（ ）: 尷尬（ ): 謀生（ ）: 威懾（ ）: 停滯不前（ ）:,理解詞義,不稱心，大可惋惜。,hn,n ,mu,zh,sh,處境困

3、難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。,設(shè)法尋求維持生活的出路。,用武力使對(duì)方感到恐懼。,因?yàn)槭艿阶璧K不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。,毫無例外：指全部如此，沒有例外。 寬宏大量：形容人度量大，心胸開闊。 獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見解高超，能作出精確判斷。 停滯不前：停止下來，不繼續(xù)前進(jìn)。 蛛絲馬跡：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索 滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。 威懾：用武力、威勢(shì)使恐懼。 尷尬：處境困難，不好處理。,理解詞義,老師幫幫你：整體感知,第一部分： 第二部分： 第三部分：,（1段）總寫作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 （26段）寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩

4、個(gè)層次） （78段）收集玩具錫兵對(duì)“我”生活志向的影響。,思考文章寫了我的早年生活當(dāng)中的哪幾件事？ 入學(xué)考試（第3段） 學(xué)習(xí)英語（第5段）入伍考試（第6段） 軍事天分（第7、8段）,快速默讀課文，依據(jù)示例完成下列表格,初讀課文，了解作者早年生活,幸運(yùn)！,校長“不以卷面分?jǐn)?shù)取人”錄取了“我”，順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)。,用抽簽的方法“下注”復(fù)習(xí)，成功地通過了征兵考試。,“只會(huì)學(xué)英語的笨學(xué)生”能一字不漏的背誦麥考利的1200行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng),我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向。,幸運(yùn)？,2. 你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感受出 主人公的情感和態(tài)度嗎？ 提示：以“在 （事件和內(nèi)容）中， 通過 （

5、詞句），讓我感受到了丘吉爾的 （情感和態(tài)度）。”的形式組織語言回答問題。,品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度,校長“不以卷面分?jǐn)?shù)取人”錄取了“我”，順利進(jìn)入了哈羅公學(xué)。,“只會(huì)學(xué)英語的笨學(xué)生”能一字不漏的背誦麥考利的1200行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng),用抽簽的方法“下注”復(fù)習(xí)，成功地通過了征兵考試。,我玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了我的從軍志向。,“我”苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試,“我”誠實(shí)，至今尊重校長,感到光榮和自信,“成功”令“我”感到“幸運(yùn)”和“出人意料”,“我”自信而對(duì)未來充滿希望,“幸運(yùn)”,堅(jiān)定的信念 樂觀的態(tài)度 明確的理想 ,機(jī)會(huì)總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦!,成,功,要,義,自學(xué)指導(dǎo)：

6、哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）,分析:我樂意不知道的;對(duì)校長威爾登博士很尊敬,是因?yàn)樗麤]有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽]讓我入學(xué),而說證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點(diǎn)也不比他們差;在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無是處,而是清醒地知道自己的特長,并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲.,自學(xué)指導(dǎo)：思考他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲：,收獲一：更好的掌握了英語這門母語。 收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。 收獲三：成功的通過了軍隊(duì)的征兵考試。,收集錫兵對(duì)丘吉爾生活志向的

7、影響。,收集玩具錫兵之多，表明興趣之濃。 與弟弟制定了條約，表現(xiàn)丘吉爾的天賦。 父親視察“部隊(duì)”，反映我的入迷與水平高。,自學(xué)指導(dǎo)：“至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。”如何理解？,呼應(yīng)開頭，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí)，并且矢志不移的去做，每個(gè)人都是有其自己的閃光點(diǎn)。 總結(jié)全文，希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。,本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深省。請(qǐng)找出對(duì)自己有所啟發(fā)和感悟的句子，在旁邊賞析點(diǎn)評(píng)，簡要寫出蘊(yùn)含的哲理和啟示。,再讀課文，領(lǐng)悟語句深意,品味語句，領(lǐng)會(huì)深意,“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲?！?剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地

8、。 我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。 但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。,1、第一段“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？,明確：因?yàn)槲灮鹣x雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒險(xiǎn)精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。,2、“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表

9、現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？,明確：因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對(duì)于小丘吉爾來說），使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默,3、“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受”，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語？,明確：因?yàn)橛⒄Z是他們的母語，一個(gè)人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語?！奥斆鳌钡暮⒆訉W(xué)拉丁語，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。,明確：如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了邱吉爾的軍事天賦。,4、“但是我們

10、制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了邱吉爾的什么？,5、“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含？,明確：當(dāng)初父親支持邱吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了邱吉爾的謙遜精神。,你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？ 請(qǐng)從文中的“我”、威爾登校長、父親這幾個(gè)人物中，任選其一，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感悟。,1、自信自強(qiáng)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差就自暴自棄。 2、只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚(yáng)長避短，一樣可以取得成功。 3、幸運(yùn)的背后是自信和堅(jiān)持

11、，是樂觀和誠實(shí)等美德。 ,聯(lián)系實(shí)際，尋找成功真因,中心思想：,本文通過對(duì)丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時(shí)代就對(duì)自己的個(gè)性與興趣有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。,小結(jié) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.,小組討論： 和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我

12、有沒有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？,能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，說明早年生活對(duì)其的影響嗎？,金庸，本名查良鏞， 8歲那年，查良鏞無意中看到武俠小說荒江女俠，“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武俠小說。 之后，查良鏞到處搜羅武俠小說，一睹為快。15歲時(shí)，查良鏞編寫的給投考初中者一書出版，暢銷省內(nèi)外，初露才華。17歲時(shí)，查良鏞做出了一件叛逆之事：寫一篇題為阿麗漫游記的文章貼在學(xué)校墻報(bào)，影射學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。查良鏞小時(shí)候的理想是：當(dāng)一名外交官?？箲?zhàn)后期，他如愿考進(jìn)中央政治學(xué)校外交系。查良鏞看不慣一些國民黨職業(yè)學(xué)生在大學(xué)里橫行霸道，整人打人，于是“行俠仗義”，打抱不平。誰知，他的“俠舉”惹了禍，校方勒令他退學(xué)。 “查少俠”只好離開校園，浪跡江湖 抗戰(zhàn)流徒的生活，把金庸訓(xùn)練得很大膽。金庸念高中及大學(xué)時(shí)，曾接受軍事訓(xùn)練，會(huì)開槍、擲手榴彈?？箲?zhàn)時(shí)曾踏自行車走幾千里的路，從浙江到重慶念大學(xué)，途中日軍炸彈就在車旁炸開了一個(gè)大洞。流徙的生涯，也