如何做好培訓講師.ppt

1、如何做一個優(yōu)秀的培訓講師呂永義,培訓講師的角色,1、教師角色 2、教練角色 3、咨詢師角色,好教師應該具備的條件,1、要有充足的知識儲備 2、要具備課程的編寫能力 3、具備良好的課堂講解能力,成人的學習特點,1、成人必須想學才能學 2、成人只學他們認為需要學的東西 3、成人在學習中喜歡運用過去的經(jīng)驗 4、成人喜歡在做中學 5、成人在非正式的環(huán)境中學習最有效 6、成人需要借助不同的學習手段 7、成人的記憶力較差,英國諺語,If I tell you , you will forget ； If I show to you ,you will remember； If I do with you

2、, you will sure understand. 你聽見了會忘記，你看見了就記住了，你做了就明白了 。,好教師的標準,1、要有對教師這個工作的熱愛 2、要有一個認真負責的教學態(tài)度 3、要有一手過硬的教學基本功,教師的基本功,1、教學內(nèi)容準確精通 2、難點重點處理得當 3、條理清楚層次分明 4、敘述清晰表達生動 5、內(nèi)容充實容量飽滿 6、板書整潔書寫流利 7、嚴格標準科學規(guī)范 8、舉止大方,優(yōu)秀教師的提高點,1、實行教學與實踐互動 2、體現(xiàn)對教學內(nèi)容的刪繁就簡， 吐故納 新，實行教學內(nèi)容對學科與專業(yè)發(fā)展的跟蹤。 3、培育出自己的教學個性,個性的定義,個性，也可稱人格，指一個人的整個精神面貌

3、，即具有一定傾向性的心理特征的總和。,個性的層次,1、完成某種活動的潛在可能性的特征，即能力。 2、心理活動的動力特征，即氣質(zhì) 。 3、完成活動任務的態(tài)度和行為方式的特征，即性格。 4、活動傾向方面的特征，如動機、興趣、理想、信念等。 5、這些特征不是孤立存在的，是錯綜復雜、相互聯(lián)系、有機結(jié)合的一個整體，是對人們的行為進行調(diào)節(jié)和控制的 。,教學個性,1、 教學個性是一個教師教學經(jīng)驗、教學特色和靈性的折射 。 2、教師的教學個性是教師知識、技能、素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)；是不墨守成規(guī)的探索，不人云亦云的創(chuàng)造。 3、教師的教學個性應該是符合教育規(guī)律。,教練角色,1、要體現(xiàn)教練的示范性 2、體現(xiàn)教練的耐心指導

4、 3、體現(xiàn)教練的嚴格性,咨詢顧問的角色,1、具備顧問級的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗 2、具備咨詢顧問的診斷、咨詢功能,初登臺講課的新教師上臺表達常見的問題,1、缺乏信心，擔心教不好 2、內(nèi)心焦慮，緊張不安 3、上臺時與學員視線不接觸 4、講課時語調(diào)速度太過平淡 5、面容緊張不笑 6、缺乏手勢動作,教學手段的選擇,教學手段經(jīng)歷了五個階段 1、口頭語言 2、文字和書籍 3、印刷教材 4、電子視聽設(shè)備 5、多媒體網(wǎng)絡技術(shù)等,傳統(tǒng)教學方式現(xiàn)代教學方式的優(yōu)缺點,備課,1、是備 “內(nèi)容 ” 2、是備“學員” 3、是備“教法 ”,如何備課,1、熟悉教學內(nèi)容 2、確定教學目標 3、備課應考慮師生雙邊互動方式 4、進行

5、課后備課-進行課后總結(jié),寫講稿要注意的問題,1、是要清楚授課內(nèi)容中的重點難點 2、要記住教材或者材料并非講稿 3、是對講課時采用什么實例、用什么圖表要事先考慮清楚,板書的作用,1、板書體現(xiàn)教學內(nèi)容的精華 2、板書是學員有效學習的途徑,板書的布局,1、正板書：一般整堂課要保留的板書 2、副板書：隨寫隨擦的板書 3、其他板書：準備的投影片，幻燈片等,課堂教學板書運用的要求,1、內(nèi)容精煉、重點突出 2、條理清晰、布局合理 3、文字、圖表科學準確,講課的藝術(shù),講課遵循的規(guī)律和模式： 三個環(huán)節(jié)： 1、提出問題 2、分析問題 3、解決問題,授課時應注意的問題,1、了解學員的情況 2、做好默講、試講 3、注意表達方式 4、及時檢查、改進,教學表達技巧的要素,1、態(tài)度要親切