七年級數(shù)學(xué)下冊9.2一元一次不等式2教案(新人教版)_第1頁
七年級數(shù)學(xué)下冊9.2一元一次不等式2教案(新人教版)_第2頁
七年級數(shù)學(xué)下冊9.2一元一次不等式2教案(新人教版)_第3頁
七年級數(shù)學(xué)下冊9.2一元一次不等式2教案(新人教版)_第4頁
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文檔簡介

1、一元一次不等式教育目標(biāo)知識和技能：根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系建立數(shù)學(xué)模型，學(xué)習(xí)用去除分母的方法求解一次不等式過程和方法：用取分母的方法求解一元一次不等式，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的化歸思想，感覺不等式和方程式的內(nèi)在聯(lián)系情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合實際，創(chuàng)造活躍有趣的情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在活動中獲得成功的體驗，激發(fā)求知欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心教育重點列舉不等式解決問題中如何確立不等式關(guān)系，根據(jù)不均勻關(guān)系列舉不等式。教學(xué)難點在實際問題中如何構(gòu)建不均勻的關(guān)系，根據(jù)不均勻的關(guān)系列出不均勻的公式。 根據(jù)情況決定唯一的解教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作交流、重點指導(dǎo)教育的準(zhǔn)備教材。教育過程一、自主學(xué)習(xí)求解下列不等式5

2、x 54 x-12 (1-3x )3x 202 (1-3x ) 3(x2)(x5)3(x-5 )-6先扮演學(xué)生板，練習(xí)，然后師生共同評價、糾正，指出解題應(yīng)注意的地方，復(fù)習(xí)一元一次不等式的解法2 .深入學(xué)習(xí)例題： 2002年北京空氣質(zhì)量好(二級以上)天數(shù)與全年天數(shù)之比達(dá)到55%。 到2008年的比率超過70%，2008年北京的空氣質(zhì)量好(二級以上)的天數(shù)至少會增加幾天問題解決： 2002年北京空氣質(zhì)量好的天數(shù)是多少？2.2008年北京空氣質(zhì)量增加的好天數(shù)用x表示，2008年北京空氣質(zhì)量增加的好天數(shù)是多少2008年一共有幾天？ 關(guān)于x的哪個公式的值應(yīng)該超過70%？ 這個公式表示什么？4 .學(xué)生討論如何解不等式后，教師做解題過程的模范5 .比較這個不等式和求解方程式的步驟，兩者有什么不同嗎方法： 1、首先尋找等量關(guān)系(工程問題、路程問題、分量和等于總量)2 .將檢索關(guān)鍵字變更為不等式(超過、至少小等)3 .基于實際問題找出解集合中最接近的整數(shù)值。 (例：人數(shù)、物體個數(shù)等)在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)求解一元一次不等式與求解一元一次方程式類似，當(dāng)不等式的兩邊乘以相同數(shù)(或除)時，注意不等

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