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文檔簡介

1、,貓,了解作家及作品：,鄭振鐸（18981958），福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學家，我國新文化運動的倡導者之一。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學史歐行日記海燕山中雜記等。,掃清障礙，讀準生字詞,污澀（w s）： 骯臟不光滑的意思。 紅綾(lng)：一種紅色絲織品。 慫恿(sng yng)： 鼓動別人去做某事。 悵(chng)然： 不愉快的樣子。 蜷(qun)伏： 彎著身體窩著。 懲(chng)戒： 通過處罰來警戒。 妄(wng)下斷語： 隨便

2、地下結論。,讀課文：,.自由朗讀，用一句話概括文章的主要內容。 明確：主要寫了“我”三次養(yǎng)貓的故事。 .有感情地朗讀課文，任選所寫的一只貓自由朗讀。 朗讀提示：朗讀時一定要注意文中作者的情感，當讀到高興愉悅的時候，要用比較輕快的語調去朗讀；當讀到表現(xiàn)人物心情沉重難過的時候，要注意讀出沉痛的感覺，語調就要低一些，語速適當放慢。 .默讀課文，完成課后第一題，并按照“讀-段，我看到了一只-的貓”的句式總結。 明確：讀1-2自然段，我看到了一只可愛因病而亡的小貓。 讀3-14自然段，我看到了一只活潑有趣卻亡的小貓。 讀15-34自然段，我看到了一只平白無故蒙冤而死的小貓。,合作探究：,通過朗讀課文，我

3、們了解了課文主要寫了作者三次養(yǎng)貓的故事，并且通過剛才的說話練習，我們感覺到三只貓各有不同的特點，作者在失去他們之后的心情也不同。下面我們一起看看這種不同的心情。找出文中描寫失去三只貓時作者的心情，并勾畫出來。 學生閱讀、勾畫，討論后回答。 1.勾畫并體會字里行間所表達的情感。 小組討論后展示。 明確：失去第一只貓的時候，“我”是有些可惜的。 失去第二只貓的時候，“我”是生氣地痛恨那偷貓的人。 失去第三只貓的時候，“我”十分難過、痛心，甚至極度自責、懺悔。 2.根據(jù)個人理解朗讀這些句子，注意：表達情感的詞要重讀。,小結：,文章通過對三只貓不同結局的描寫，抒發(fā)了“我”的不同感情，表達了“我”對第三只貓的悲劇的內疚、痛苦之情。,課堂檢測：,閱讀1-14段回答問題。 （1）請簡要概括選文的主要內容。 （2）第一段中劃線句子能否刪去？為什么？ （3

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