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1.5 三角函數(shù)的應(yīng)用,甘肅省會寧縣實驗中學(xué) ,北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊,如圖,小明想測量塔CD的高度.他在A處仰望塔頂,測得仰角為300,再往塔的方向前進(jìn)50m至B處,測得仰角為600,那么該塔有多高?(小明的身高忽略不計,結(jié)果精確到1m).,古塔究竟有多高?,船有無觸礁的危險?,如圖,海中有一個小島A,該島四周20海里內(nèi)暗礁.今有貨輪由西向東航行,開始在A島南偏西530的B處,往東行駛7海里后到達(dá)該島的南偏西450的C處.之后,貨輪繼續(xù)向東航行.,你認(rèn)為貨輪繼續(xù)向東航行途中會有觸礁的危險嗎?,（sin5300.8 cos5300.6 tan530 ）,A,樓梯加長了多少?,某商場準(zhǔn)備改善原有樓梯的安全性能把傾斜角由原來的370減至300,已知原樓梯的長度為5m,調(diào)整后的樓梯會加長多少?樓梯多占多長一段地面?,（sin3700.6 cos3700.8 tan370 結(jié)果精確到0.1m）,鋼纜長幾何?,如圖,一燈柱AB被一鋼纜CD固定.CD與地面成370夾角,且DB=8m.現(xiàn)在CD上方4m處加固另一根鋼纜ED,那么,鋼纜ED的長度為多少?,（sin3700.6 cos3700.8 tan370 結(jié)果保留根號）,課堂小結(jié),我知道了,課后作業(yè),2.課本P20： 讀一讀：三角學(xué)的發(fā)展,1.課本P21： 習(xí)

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