泥人張、吳小瓊.ppt

1、,奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)能把長(zhǎng)不盈寸的桃核雕刻成舟，形象再現(xiàn)蘇軾月夜泛舟赤壁的故事。 林嗣環(huán)筆下的口技藝人僅憑一桌、一椅、一扇、一撫尺，就營(yíng)造了一家人由夢(mèng)中驚醒到漸入夢(mèng)鄉(xiāng)以及火場(chǎng)百象的紛繁情景。 敘述自己上初一時(shí)的第一節(jié)幾何課情景，刻畫(huà)了與眾不同的幾何老師：王老師的出場(chǎng)與眾不同；王老師的自我介紹與眾不同；幾何老師的教學(xué)內(nèi)容更與眾不同；這節(jié)課產(chǎn)生了與眾不同的教學(xué)效果。,俗世奇人泥人張,馮驥才(1942 )，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類(lèi)活動(dòng)。1著有長(zhǎng)篇小說(shuō)神燈前傳，中篇小說(shuō)集鋪花的歧路、啊!。短篇小說(shuō)集雕花煙斗等。短篇小說(shuō)雕花煙斗，中篇小說(shuō)啊!、神鞭，分獲全國(guó)優(yōu)秀短

2、篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。馮驥才以寫(xiě)知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng)。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入描寫(xiě)，開(kāi)掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的滋味。,讀課文，思考以下問(wèn)題：,1、文章主要寫(xiě)了哪些人？你認(rèn)為他們是怎樣的人？寫(xiě)了什么事？用什么手法寫(xiě)人？ 2、你認(rèn)為本文故事情節(jié)寫(xiě)得怎樣？,讀準(zhǔn)音，解詞義,怵（ ）摳（ ）戳（ ）撂（ ） 瓢（ ）模（ ）子 大名鼎鼎 ： 賤賣(mài)：,讀準(zhǔn)音，解詞義,怵（ ch） ）摳（ku ）戳（chu ） 撂（lio ） 瓢（pio ）模（m ）子 大名鼎鼎 ：鼎鼎形容名氣很大，極其有名。 賤賣(mài)： 低價(jià)出售；便宜拍賣(mài)

3、。,泥人張,技藝高超、沉穩(wěn)、鎮(zhèn)定、 不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、不卑不亢（既不低聲下氣，也不傲慢自大）,海張五,愛(ài)擺架子、狂妄、囂張、粗俗、飛揚(yáng)跋扈（多用于形容驕橫放縱，目中無(wú)人）色厲內(nèi)荏(外表強(qiáng)硬而內(nèi)心懦弱),從“人物”的角度來(lái)概說(shuō) 從“主題”的角度來(lái)概說(shuō) 從“情節(jié)”的角度來(lái)概說(shuō) 請(qǐng)自選一個(gè)話題,細(xì)讀課文，用100字左右的文字,進(jìn)行課文概說(shuō)。,提 示,閱讀活動(dòng)一:課文概說(shuō),泥人張（流暢）.f4v,提示,提示,有一手捏泥人絕活的泥人張,面對(duì)鹽商海張五的挑釁與侮辱,一言不發(fā),鎮(zhèn)定自若,憑借自己的手藝,以獨(dú)特的方式一招制敵,顯示了他超凡絕倫的技藝。,從“人物”的角度來(lái)概說(shuō),泥人張描寫(xiě)了泥人張與海張五的較量

4、,塑造了泥人張技藝超群、維護(hù)尊嚴(yán)的智慧形象。,從“主題”的角度來(lái)概說(shuō),一個(gè)雨天第二天三天后,根據(jù)時(shí)間提示概括,從情節(jié)概括課文主要內(nèi)容,一個(gè)雨天,大名鼎鼎的海張五來(lái)到天慶館里,人們對(duì)他很客氣，唯獨(dú)泥人張全然沒(méi)把他當(dāng)個(gè)人物，海張五看到獨(dú)自捏你人的泥人張就去取笑他,后來(lái)泥人張捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像進(jìn)行“回報(bào)”。第二天,泥人張炮制大批“賤賣(mài)海張五”泥像。三天后,海張五花大錢(qián)將泥像連同泥模全部買(mǎi)走。,我們可以按照情節(jié)發(fā)展的四部分“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”進(jìn)行概說(shuō)。,泥人張智斗( 較量)海張五,開(kāi)端：泥人張偶遇海張五 發(fā)展：海張五挑釁泥人張 泥人張捏出海張五 高潮：海張五嘲笑泥人張 泥人張賤賣(mài)海張

5、五 結(jié)局：海張五買(mǎi)走泥模子,“文似看山不喜平”。作者在寫(xiě)泥人張智斗海張五時(shí)沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致，看看作者怎樣把情節(jié)寫(xiě)得曲折？這樣寫(xiě)有什么好處？,閱讀活動(dòng)二:設(shè)懸念,釋?xiě)夷?在情節(jié)的發(fā)展中，懸念讓文章生動(dòng)有趣、波瀾起伏，那么什么是懸念呢？,懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景設(shè)置，是指作者為了激活讀者的緊張與期待的心情，在藝術(shù)處理上采取的一種手段。 懸念包括“設(shè)懸”和“釋?xiě)摇眱蓚€(gè)方面。前有“設(shè)懸”，后必有“釋?xiě)摇?。懸念在故事發(fā)展中只亮開(kāi)謎面，而藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。民間藝人說(shuō)書(shū)時(shí)的“賣(mài)關(guān)子”，其實(shí)就是利用人們總有“欲知后事如何”的心理，

6、用懸念來(lái)抓住聽(tīng)眾。,設(shè)置懸念的常見(jiàn)方法有如下幾種：,1、擬一個(gè)富有懸念的標(biāo)題 2、開(kāi)頭設(shè)置懸念 3 、在故事情節(jié)敘述中設(shè)懸念,第一段,文章一開(kāi)頭就用夸張的手法來(lái)渲染這個(gè)人物,于是,讀者就想,泥人張是個(gè)什么樣的人呢?這樣直接開(kāi)頭,不但給我們留下了懸念，還給讀者留下深刻印象。,第七段 “這些話在天慶館里面的人全都聽(tīng)見(jiàn)了?！比藗兌荚诘戎?看泥人張?jiān)趺椿貓?bào)海張五。 下面就說(shuō)，人家并不是一個(gè)泥巴砍過(guò)去,人家是把丑模樣給捏出來(lái)了。 這就解開(kāi)了懸念。,第十一段 海張五又侮辱泥人張的手藝，泥人張居然沒(méi)反映， 在文章的泥人張頭都沒(méi)回,撐開(kāi)傘走了,但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣就完的。這段話既有引出下文的作用,而且能給讀

7、者產(chǎn)生一種懸念感。,面對(duì)海張五的挑釁，人們都等著看泥人張?jiān)鯓印盎貓?bào)”。于是，故事有了懸念。而泥人張的回報(bào)也十分奇特用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像，第一回合告一段落。,海張五接著又侮辱起泥人張的手藝這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要!對(duì)此，泥人張居然毫無(wú)反應(yīng)，故事又有了懸念，事情就這樣結(jié)束了？但事后的“回報(bào)”更令人叫絕次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個(gè)“海張五”泥像，并大書(shū)“賤賣(mài)”等字。泥人張一言不發(fā)、以靜制動(dòng)。,兩個(gè)懸念，兩場(chǎng)較量，突出了泥人張的技藝，更突出了泥人張的智慧。,俗世奇人泥人張,概括課文主要內(nèi)容,一個(gè)雨天,大名鼎鼎的海張五來(lái)到天慶館里,人們對(duì)他很客氣，唯獨(dú)泥人張全然沒(méi)把他當(dāng)個(gè)

8、人物，海張五看到獨(dú)自捏泥人的泥人張就去取笑他,后來(lái)泥人張捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像進(jìn)行“回報(bào)”，海張五看到自己的頭像就很生氣，罵海張五這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)也沒(méi)人要。第二天,泥人張炮制大批“賤賣(mài)海張五”泥像。三天后,海張五花大錢(qián)將泥像連同泥模全部買(mǎi)走。,泥人張智斗( 較量)海張五,開(kāi)端：泥人張偶遇海張五 發(fā)展：海張五挑釁泥人張 泥人張捏出海張五 高潮：海張五嘲笑泥人張 泥人張賤賣(mài)海張五 結(jié)局：海張五買(mǎi)走泥模子,敘事中重重設(shè)置懸念，將簡(jiǎn)單的故事情節(jié)安排得曲折有致，生動(dòng)地寫(xiě)出了“泥人張”超凡的技藝和獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格。,活動(dòng)三:欣賞寫(xiě)作手法,細(xì)節(jié)描寫(xiě) 正側(cè)結(jié)合 對(duì)比手法 伏筆照應(yīng) 請(qǐng)針對(duì)以上一個(gè)話

9、題,表達(dá)自己對(duì)作者寫(xiě)作技法的欣賞。,例,什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？,細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)人物的外貌（肖像）、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等作細(xì)致而又具體的描繪，體現(xiàn)人物的個(gè)性，展現(xiàn)人物情感的藝術(shù)手段。,第三段：中間一位穿得闊綽，大腦袋中溜個(gè)子，挺著肚子橫沖直撞往里走。,這是外貌描寫(xiě)和行為描寫(xiě)，刻畫(huà)出海張五飛揚(yáng)跋扈不可一世的架勢(shì)。,語(yǔ)言描寫(xiě),在哪兒捏、在褲襠里捏吧！ 粗俗、無(wú)恥、狂妄。 叫道：這破手藝也想賺錢(qián)。 表現(xiàn)他的氣急敗壞，同時(shí)以海張五的氣憤襯托泥人張高超的技藝。,第8段中“只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái); 幾個(gè)

10、手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧?！?“ 摳、伸、端、瞅、擺弄、捏弄” ”字即寫(xiě)出泥人張出神入化的技藝又表現(xiàn)出泥人張對(duì)海張五的蔑視，同時(shí)也寫(xiě)出了他沉穩(wěn)、干練，面對(duì)羞辱鎮(zhèn)定自若 的性格特征。,泥人張捏好海張五頭像后，“他把這泥團(tuán)往桌上叭地一戳”。,一個(gè)“戳”字形象地刻畫(huà)了泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。運(yùn)用動(dòng)作寫(xiě)人物心理。,瓢似的腦袋，小股眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。,“比海張五還像海張五”海張五的泥像神形兼?zhèn)?，表現(xiàn)泥人張的手藝達(dá)到了登峰造極的程度。,側(cè)面烘托： 1、4段中“一聽(tīng)這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺”,寫(xiě)眾人的反應(yīng)，側(cè)面烘

11、托海張五的名氣和地位。,2、9段中“吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了?！睂?xiě)吃飯人的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)泥人張的精湛技藝。,13段寫(xiě)眾人傳樂(lè)，既是對(duì)泥人張手藝、人品的贊許，也是對(duì)海張五的嘲笑。,對(duì)比手法：,1、泥人張與吃客做對(duì)比 第四自然段與第五自然段,將那些吃客與泥人張對(duì)海張五的態(tài)度做對(duì)比,突出了泥人張的清高自愛(ài)、不卑不亢、不畏強(qiáng)權(quán)。,對(duì)比手法：,2、泥人張與海張五做對(duì)比： 從人物數(shù)量來(lái)看,海張五是帶著人的,三個(gè)人,有氣勢(shì);泥人張一個(gè)人在那里默默地喝酒,在人數(shù)上也形成很有意思的細(xì)節(jié)上的對(duì)比。,海張五是很?chē)虖埖?、放肆?有話語(yǔ)的描寫(xiě),對(duì)泥人張則沒(méi)有一個(gè)字的話語(yǔ)描寫(xiě)。,10段與11段海張五氣急敗壞、破口

12、大罵，泥人張卻頭也沒(méi)回。,突出了泥人張的沉穩(wěn)大方、勇敢無(wú)畏。海張五的猖狂驕橫，無(wú)恥無(wú)賴(lài)。,對(duì)比手法：,3、泥人張與劉禿子做對(duì)比,8段，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。 突出泥人張手指的靈巧，技藝的精湛。,對(duì)比手法：,4、之前的海張五與文末的海張五做對(duì)比,之前的海張五囂張的說(shuō)賤賣(mài)都沒(méi)人要，文末自己卻灰溜溜的全買(mǎi)回去了。 突顯了海張五的色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干的性格特點(diǎn)。,伏筆,伏筆敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果。,第三段： 那天下雨,“那天下雨” 在這里就叫伏筆,沒(méi)有這個(gè)下雨,后面的摳泥巴

13、就來(lái)得很突然,正是因?yàn)橛邢掠赀@個(gè)伏筆,后面就有摳泥巴的動(dòng)作和它照應(yīng)。,泥人張常去的地方有兩處，一處是天慶館，與后面故事發(fā)生的地方在天慶館埋下伏筆。,海張五說(shuō)的那句話:“這破手藝也想賺錢(qián),賤賣(mài)都沒(méi)人要?！?“賤賣(mài)都沒(méi)人要”這句話,那究竟是有沒(méi)有人要呢? 在第十三段說(shuō),“賤賣(mài)海張五,估衣街上來(lái)來(lái)往往的人,誰(shuí)看誰(shuí)都樂(lè),樂(lè)完之后再找熟人一塊樂(lè)”,究竟是誰(shuí)買(mǎi)海張五,還是海張五自己,這句話為后文做一個(gè)伏筆,最后海張五自己吃了自己的惡果,感言收獲,1、怎樣寫(xiě)好一件事來(lái)表現(xiàn)人物？ 2從泥人張智斗海張五的故事中，我們可以得到哪些人生啟迪？,1.有權(quán)有勢(shì)者，更不可狂妄自大、粗俗飛揚(yáng)跋扈、不可一世。 2.做人要有人品，要學(xué)會(huì)尊重別人。不媚上，不欺下。 3.遇到惡勢(shì)力，與其斗爭(zhēng)時(shí)，要講究策略，抓住對(duì)方弱點(diǎn)，以己之長(zhǎng)攻對(duì)手之短。 4要學(xué)有所長(zhǎng)，在某一方面有過(guò)人之處。 5堅(jiān)信正義的一方終將取勝。 6人和人之間是平等的。,活動(dòng)四：探究本文的語(yǔ)言特色,1、多處使用天津方言，很好的突出地方文化特點(diǎn)和魅力 比如、 2語(yǔ)言極富表現(xiàn)力 如 “泥人張捏好海張五頭像后，他把這泥團(tuán)往桌上叭地一戳”。 一個(gè)“戳”字形象地刻畫(huà)了泥人張內(nèi)心的憤怒、鄙夷與不屑。運(yùn)用動(dòng)作寫(xiě)人物心理。,海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái),這兩個(gè)“找”字