七年級(jí)美術(shù)《詩(shī)情畫意--樹的畫法》教案 人教新課標(biāo)版

1、詩(shī)情畫意樹的畫法教學(xué)案例類別類型：建模和性能上課時(shí)間：第二節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)山水畫中樹木的基本知識(shí)和技法，了解中國(guó)畫的藝術(shù)特色，強(qiáng)調(diào)筆墨的變化和詩(shī)、畫、書、印的結(jié)合。2.通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)筆墨的滋味，感受山水畫中的樹木詩(shī)畫，初步掌握樹木的繪畫方法。3.通過(guò)教學(xué)，我們可以繼承和發(fā)揚(yáng)我們民族的文化藝術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.焦點(diǎn)：樹木的結(jié)構(gòu)、造型和繪畫技巧。2.困難：樹木通過(guò)枝葉的創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：1.進(jìn)口對(duì)話啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)欣賞老師拍攝的旅游照片和校園周圍環(huán)境的樹木照片，并問(wèn)：“樹木把美麗的衣服放在地上，它們一年到頭

2、都在不斷變化，在春天和夏天生長(zhǎng)，在秋天和冬天稀疏。你知道照片中的那棵樹嗎？平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么樹？你能談?wù)勥@棵樹的結(jié)構(gòu)、特征和形狀嗎？”學(xué)生們充滿興趣，一個(gè)接一個(gè)地回答，然后比較分析水墨畫和國(guó)畫作品中的樹的區(qū)別。這啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)畫、詩(shī)、畫、書、印結(jié)合的藝術(shù)特征，注重筆墨的變化，并介紹了課題：樹詩(shī)畫結(jié)合的繪畫方法。(設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)背景，利用旅行照片、校園周圍的圖片、談話靈感，告知學(xué)習(xí)目標(biāo)，為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。(二，新課程深入教學(xué)的展開1.模仿表演。“山中無(wú)石，勝于山中無(wú)樹?！敝罄蠋熛蚍督忉屨f(shuō)，樹木是山水畫的重要組成部分，首先讓學(xué)生觀察畫中的樹木，然后模仿松樹的姿態(tài)，這讓學(xué)生很感興趣。模仿表

3、演的目的是給學(xué)生一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，加深他們對(duì)松樹生長(zhǎng)規(guī)律和形態(tài)特征的理解，讓學(xué)生用自己的感受來(lái)畫樹，仔細(xì)觀察這個(gè)姿勢(shì)并為它選一個(gè)題目，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地提問(wèn)。我們眼中的樹是如此有趣。詩(shī)人眼中的樹呢？引導(dǎo)學(xué)生一起背誦詩(shī)歌詠柳，白雪歌送武判官歸京和詠松。從古至今，我不知道有多少學(xué)者和詩(shī)人贊美樹木。陳毅的詠松是松樹的靈感勇敢頑強(qiáng)，永不放棄。接著提供了蘇東坡愛(ài)松的故事素材，表明他仍有用松自勉、逆境中讓雙靈以雪為榮的高尚情操，并滲透于德育之中，在教學(xué)中能起到事半功倍的作用。2.探索筆墨。中國(guó)畫講究筆墨的變化，“挾墨五色”學(xué)生活動(dòng)：向前探索不同大小、深淺、干濕變化的點(diǎn)以及不同長(zhǎng)度、粗細(xì)、深淺、干濕變化的

4、線。在老師的指導(dǎo)下，體驗(yàn)筆墨的樂(lè)趣，感受中國(guó)畫的博大精深。問(wèn)題：這些點(diǎn)和線用在樹葉和樹枝上。哪些樹適合他們？使研究性學(xué)習(xí)有針對(duì)性。3.示范樹干。面對(duì)白皮書，學(xué)生們往往無(wú)從下手。這時(shí)，教師的直觀演示起著指導(dǎo)作用。在筆墨探究學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)之后，介紹了樹木繪畫的基本步驟：立干、添枝加葉。老師演示了樹干畫法，引出了“樹分四枝四枝”的理論，即樹應(yīng)該從左、右、前、后分支，以表現(xiàn)樹的立體感和空間感。4.樹葉運(yùn)動(dòng)。葉畫有剪葉和點(diǎn)葉兩種方法，剪葉方法主要是用墨線來(lái)表現(xiàn)。此時(shí)，多媒體視聽材料巧妙地運(yùn)用到了切葉法的播放中，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)興趣(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是這門課的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生參與學(xué)

5、習(xí)活動(dòng)，熟練運(yùn)用教師的模型畫、文人畫、錄像等材料，了解松樹的生長(zhǎng)規(guī)律和形態(tài)特征，體驗(yàn)筆墨的樂(lè)趣，初步掌握樹木的繪畫方法，感受中國(guó)畫的博大精深，突出重點(diǎn)，滲透德育教育，進(jìn)行有效的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。(3.優(yōu)秀作品的欣賞與靈感欣賞同行的作品(如圖)，注意樹木的創(chuàng)造，筆墨的變化，作品的亮點(diǎn)和不足。同時(shí)，它可以啟發(fā)下一幅畫的思考和靈感，探索不同的創(chuàng)作方法，創(chuàng)作出更加個(gè)性化的作品。(設(shè)計(jì)意圖：巧妙運(yùn)用學(xué)生繪畫材料，可以縮短距離，產(chǎn)生親切感，啟發(fā)思考，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。(四.對(duì)藝術(shù)實(shí)踐的有效指導(dǎo)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐中的一些作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)：創(chuàng)造或復(fù)制一兩棵樹(松樹或雜樹)，用指葉或夾葉的方法完成，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生有所選

6、擇，要求樹干和樹枝外形美觀，切割方法到位，樹葉或松針濃密整齊，注意干濕墨色的變化，善于提問(wèn)。教師來(lái)回巡視，及時(shí)指出并糾正繪畫過(guò)程中的問(wèn)題，用筆墨評(píng)論好的作業(yè)，鼓勵(lì)作業(yè)不如別人的學(xué)生，指出常見(jiàn)問(wèn)題。如有必要，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改和演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)實(shí)踐主要是讓學(xué)生多動(dòng)手操作。在繪畫過(guò)程中，他們可以體會(huì)中國(guó)畫的味道，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師可以給予有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(5)欣賞和評(píng)價(jià)課程的延伸選擇有代表性的學(xué)生作品展示在黑板上，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)，并問(wèn)：你喜歡哪一個(gè)？為什么？讓學(xué)生優(yōu)先評(píng)價(jià)，教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的“亮點(diǎn)”，對(duì)有獨(dú)立見(jiàn)解和不同觀點(diǎn)的學(xué)生酌情給予肯定，并進(jìn)行討論

7、：對(duì)于尚未選好題目的作業(yè)，選一個(gè)詩(shī)意的題目。然后拓展和延伸課堂，欣賞溫州中國(guó)畫家的山水畫，在創(chuàng)作中產(chǎn)生不同的技法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹木。(設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)方法和形式，讓學(xué)生多參與，從而鞏固學(xué)習(xí)，提高審美能力。中國(guó)本土畫家作品的選材主要是為了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。(教學(xué)反思：本課程屬于“建模與表達(dá)”領(lǐng)域。這是一個(gè)公開課的例子，在這個(gè)公開課中，我根據(jù)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，結(jié)合市政課題，熟練而有效地使用了材料。從備課、制作課件到課堂反思，理論聯(lián)系實(shí)際是教師素質(zhì)的提高和專業(yè)發(fā)展的需要。1.靈活處理教材和教學(xué)設(shè)計(jì)。在國(guó)畫課中，教材中插圖有限導(dǎo)致材料誤用和忽視文本解讀。這門課巧用教材，提高教學(xué)效果，增加審美力，培養(yǎng)人文精神，滲透主體德育，使教學(xué)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，但注意各環(huán)節(jié)時(shí)間的合理安排，教師說(shuō)話少。2.注意學(xué)生的參與。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體意識(shí)。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，師生充滿激情。3.教學(xué)策略的應(yīng)用。運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略：課外資料、多媒體、多種教學(xué)形式、學(xué)生自學(xué)和課前資料搜索、教師利用圖書館資源等。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。4.如果很重，我會(huì)調(diào)整如下：(1)導(dǎo)入部分應(yīng)簡(jiǎn)潔。如果它很重，一些國(guó)畫班的老師往往疏于動(dòng)手，尤其是一些城市的老師，要么用視頻省略演示，要么教師多說(shuō)話