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文檔簡介

1、雪 兒,蘇教版三年級語文下冊第二單元,自由朗讀課文,要求：,1.畫出生字詞，讀準生字詞； 2.讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍； 3.不懂的地方做上記號。,剩 下 白 鴿 撿 到 哀 傷 飄飄悠悠 任 何 險 阻 忠 實 傳 遞 盼 望,shng g jin,i yu rn,z zhng d pn,認真默讀課文，完成填空。爸爸帶回一只受傷的（ ），我給它取名（ ），盼望它（ ）。聽爸爸說雪兒是（ ），我更盼望它（ ）。雪兒展開雙翅（ ），我望著它，心里感到（ ）。,這三句話分別是哪些自然段的主要意思？,白鴿,雪兒,康復,信鴿,早點康復,飛向藍天,欣慰,朗讀第1、2自然段,思考,1.爸爸為“我”

2、帶回一只受傷的白鴿，“我”的心情怎么樣？為什么？ 2.“我”是怎樣對待這只白鴿的？把有關(guān)的詞語圈出來。,高興,我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！,讀一讀，你體會到什么？,孤單,寂寞,這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。,讀句子，同桌交流： “哀傷”是什么意思？白鴿的眼睛里為什么充滿哀傷？“我”為什么能感覺得到？,同病相憐,返回,我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。,我對雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”,從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍

3、天上那飄飄悠悠的白云,悉心照料,形影不離,自讀第3自然段，思考并小組討論：,1.“我”了解到雪兒有哪些本領(lǐng)和品格？分別用直線和虛線畫出來； 2.這時 “我”對它的情感發(fā)生了什么變化？,信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍天信使”。,于是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。,敬佩,熱愛,自由朗讀第4、5自然段，找一找描寫雪兒和“我”動作的詞語，分別用“”和“”表示出來，并跟同桌說說你從中體會到什么。,終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。,雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方?！蔽野蜒﹥狠p輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍天飛去。,依依不舍,感情深厚,同學們，雪兒飛走了，你們想對它說些什么？,作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，背誦

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