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文檔簡(jiǎn)介

1、三年級(jí)后展期講座(第一課)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為基礎(chǔ),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。構(gòu)建認(rèn)知、技能、發(fā)展、情感、行為等領(lǐng)域的班級(jí)結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,重視學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、積極參與和積極思考的良好習(xí)慣,使學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。同時(shí),要注意學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,從而保證每個(gè)學(xué)生受益,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。(一)指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ);(2)教材內(nèi)容;(3)單元課后,單元內(nèi)容分為四節(jié)課,這一節(jié)課是第一節(jié)課;(4)教學(xué)背景分析1。教材內(nèi)容分析:回滾是三年級(jí)技能內(nèi)容的重點(diǎn)教材,意思是

2、學(xué)生學(xué)習(xí)后向前和向后滾動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立安全意識(shí)。這門(mén)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)把手放在肩膀下面并用手掌觸摸墊子的動(dòng)作方法。通過(guò)教師的講解和示范,引導(dǎo)學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)、完整體驗(yàn)地突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生情況分析:小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和認(rèn)知水平比以前有了很大的發(fā)展,在感知、觀察、模仿、思維和意志品質(zhì)方面也有了明顯的進(jìn)步。很難把教材的內(nèi)容倒回去。因此,在教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、思考和提問(wèn),根據(jù)教師的要求認(rèn)真體驗(yàn),通過(guò)小組互助和相互訓(xùn)練的方式學(xué)習(xí),達(dá)到評(píng)價(jià)他人的目的。同時(shí),老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生。這個(gè)班是第一個(gè)倒翻班。班上的學(xué)生不是同年級(jí)的學(xué)生。通過(guò)課前與學(xué)生的接觸,他們知道學(xué)

3、生已經(jīng)學(xué)會(huì)了來(lái)回翻滾、向前翻滾等。并有一定的技能基礎(chǔ)。這節(jié)課是讓學(xué)生在翻滾和后退時(shí)掌握肩膀的位置和手的形狀,并意識(shí)到身體聚集成一個(gè)小球,臀部平滑地滾動(dòng)。在大多數(shù)學(xué)生的保護(hù)和幫助下,他們能夠順利完成背越式動(dòng)作,樹(shù)立正確的動(dòng)作觀,為學(xué)生獨(dú)立掌握背越式打下良好的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的欲望。(5)本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì):認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解后滾的動(dòng)作方法和要領(lǐng),建立正確的動(dòng)作概念,理解簡(jiǎn)單的體操知識(shí)。技能目標(biāo):85%的學(xué)生能夠掌握向后的手部動(dòng)作和適當(dāng)?shù)氖植啃螤睿?0%的學(xué)生能夠在同伴的幫助下完成整個(gè)動(dòng)作。發(fā)展目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的靈巧性、靈活性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),提高他們的腿部力量和跑步能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、勇敢頑強(qiáng)的克服困難的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教材要點(diǎn):手放在肩下,手掌觸墊,教材難點(diǎn):滾動(dòng)流暢協(xié)調(diào);(6)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì);(1)基本零件;(1)開(kāi)始部分;(2)準(zhǔn)備部分;(4)結(jié)尾部分;(7)學(xué)

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