《鄧稼先》ppt優(yōu)秀課件.ppt

1、楊振寧,鄧稼先,學(xué)習(xí)目標(biāo),1掌握本文的生字生詞，并理解兩個(gè)古詩(shī)文小段。 2體會(huì)課文語(yǔ)言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。 3能夠靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。 4深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。,1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。,1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。,悼鄧稼先詞 （張愛(ài)萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 連克千重關(guān)， 群力奮戰(zhàn)自當(dāng)先， 捷音頻年傳。 蔑視核訛詐， 華夏創(chuàng)新篇， 君視名利如糞土， 許身國(guó)威壯河山， 功勛澤人間。,鄧稼先1942年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)和中學(xué)后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)

2、，19481950年到美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)理論物理。他取得博士學(xué)位后立即回國(guó)，1950年到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始研制原子彈、氫彈，直至病逝。,鄧稼先簡(jiǎn)介,楊振寧于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國(guó)芝加哥大學(xué)獲博士學(xué)位。1949年，楊振寧進(jìn)普林斯敦大學(xué)研究，1956年與李政道提出宇稱(chēng)不守恒理論。1957年因宇稱(chēng)不守恒理論而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。,楊振寧,他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足的好朋友。 一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)， 一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載。,一、正音識(shí)

3、字：,熱淚盈眶 可歌可泣 鞠躬盡瘁 彷徨 殷紅 鮮紅 殷切 鮮為人知,(kung),(q),(cu),(png hung),(yn),(yn),(xin),(xin),比一比，誰(shuí)讀得準(zhǔn)！,宰割 可歌可泣 鮮為人知,籌劃 當(dāng)之無(wú)愧 鋒芒畢露,彷徨 馬革裹尸 鞠躬盡瘁,仰慕 家喻戶(hù)曉 婦孺皆知,zi g k g kq xin wi rn zh,chu hu dng zh w ku fng wng b lou,png hung m ge gu sh j gng jn cu,yng m ji yh xio f r ji zh,詞語(yǔ)記誦,宰割：比喻侵害，壓迫，剝削。 籌劃：想辦法，定計(jì)劃。 彷徨：走來(lái)走

4、去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。 鮮為人知：很少被人知道。 當(dāng)之無(wú)愧：承當(dāng)?shù)闷?，不愧這個(gè)稱(chēng)號(hào)。 元?jiǎng)祝毫⒘舜蠊Φ娜恕?鋌：疾走。,鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全部顯露出來(lái)。 家喻戶(hù)曉：每家每戶(hù)都懂得。 婦孺皆知：婦女兒童都知道。 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部的力量。,二、速讀課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息,1.抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句 2.文中的小標(biāo)題 3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾 4.某些段落的中心語(yǔ)句,提示,思考課文寫(xiě)了哪些事例？,1958年受命研究原子彈制造的理論，并成

5、功設(shè)計(jì)了兩彈,在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó),1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū),文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員,一封短短的信,1982年，“我不能走”,1、課文寫(xiě)了哪些事例？,2、這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？, 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈,“兩彈元?jiǎng)住?功勛卓著,在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó),天下興亡 匹夫有責(zé) 報(bào)效祖國(guó),1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū),鞠躬盡瘁 死而后已,文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣

6、隊(duì)的隊(duì)員,沒(méi)有私心,真誠(chéng)坦白 從不驕傲 最高奉獻(xiàn),一封短短的信,強(qiáng)烈的民族 自尊心樸實(shí),1982年，“我不能走”,執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn) 責(zé)任心強(qiáng),小中見(jiàn)大,三、跳讀課文：,1、標(biāo)示出你認(rèn)為最感人的并能揭示鄧稼先精神和人格的句子來(lái)。 2、然后按照 “我最感動(dòng)的句子是，原因在于它寫(xiě)” 的句式組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備發(fā)言。,“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”,中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。,4、品讀句子,“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員,“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，

7、“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。 中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。,寫(xiě)鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)起？,5、問(wèn)題探究,這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。,因?yàn)槿宋镄愿竦男纬赏c人物所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。課文的與眾不同之處是：起點(diǎn)高。把人物形象的刻畫(huà)放在一個(gè)廣闊的社會(huì)背景和歷史背景之下，將人物的命運(yùn)和國(guó)家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，使人物形象的刻畫(huà)有了一定的高度。,先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這

8、一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)祖國(guó)、對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。,在寫(xiě)鄧稼先之前,為什么先概述我國(guó)近一百多年以來(lái)的歷史?,為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？,5、問(wèn)題探究,奧本海默,他們是各自祖國(guó)的原子彈之父：,一個(gè)鋒芒畢露； 一個(gè)忠厚平實(shí),鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：,奉獻(xiàn)精神,說(shuō)說(shuō)在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難，這樣寫(xiě)對(duì)突出人物形象有何作用？,1、戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯； 2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。,探究 第五部分,5、問(wèn)題探究,朗讀體會(huì)中國(guó)男兒歌的壯美，想想作者為何要引用這首歌，為什么建議采用這首歌作為背景音樂(lè)？,中國(guó)男兒 中國(guó)男兒 要將只手撐天空 長(zhǎng)江大河亞洲

9、之東 峨峨昆侖 古今多少奇丈夫 碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅,探究 第五部分,采用它作為背景音樂(lè)：1、因?yàn)檫@首歌表達(dá)了當(dāng)年中華優(yōu)秀兒女熱愛(ài)祖國(guó)、振興民族的奮斗獻(xiàn)身精神；2、它也最能體現(xiàn)鄧稼先為祖國(guó)研制原子彈而艱苦奮斗的崇高精神。,5、問(wèn)題探究,探究第六部分,“如果稼先再次選擇他的人生的話(huà)，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話(huà)的理解。,為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話(huà)總寫(xiě)出了鄧稼先的偉大之處。,5、問(wèn)題探究,摘讀評(píng)語(yǔ)，了解人

10、物,歸納：鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。,說(shuō)一說(shuō)：鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？,贊揚(yáng)鄧稼先,鄧稼先曾被追授“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保?qǐng)你為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。,網(wǎng)友的頒獎(jiǎng)詞,（鄧稼先）當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空。是他，長(zhǎng)空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國(guó)，寫(xiě)下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，他是共和國(guó)忠誠(chéng)的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁,（鄧稼先）國(guó)難當(dāng)前，方顯英雄本色！為了一個(gè)堅(jiān)定的信念，他面對(duì)重重困難，無(wú)所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國(guó)，因?yàn)樗闹袘延?/p>

11、梅風(fēng)傲骨，是龍的傳人，這是不可動(dòng)搖的內(nèi)心、血液。為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一切，卻又在眾人面前不動(dòng)聲色，默默無(wú)聞。他，是忠義之大者,鞠躬盡瘁，死而后已：鄧稼先 為了祖國(guó)，他默默無(wú)聞，隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見(jiàn)證了他的偉大，他使中國(guó)人民從此站起來(lái)了。就算在臨死前，他也面不改色，始終想著祖國(guó)，他是真正的中國(guó)男兒。大哉鄧稼先,事例一：錢(qián)學(xué)森召見(jiàn)鄧稼先，說(shuō)：“中國(guó)要放一個(gè)大爆竹，要你來(lái)做這個(gè)大爆竹?！碑?dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說(shuō)，要去干一件工作：“從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了。”確實(shí)的，在稼先為國(guó)防大事獻(xiàn)身時(shí)，他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒(méi)工作。 事例二：有一天，

12、許德珩（鄧稼先的岳父）問(wèn)嚴(yán)濟(jì)慈：“是誰(shuí)為中國(guó)造出原子彈？”嚴(yán)哈哈大笑，說(shuō)：“你去問(wèn)你的女婿吧！” 事例三：楊振寧在美國(guó)聽(tīng)美國(guó)人說(shuō)，中國(guó)人的原子彈是由美國(guó)科學(xué)家參與做成的。他問(wèn)鄧稼先“有沒(méi)有美國(guó)人？”稼先當(dāng)時(shí)不便回答，待周總理說(shuō)“把實(shí)情告訴他”之后，稼先寫(xiě)了“沒(méi)有任何外國(guó)人參加”的信。信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧的宴會(huì)上。楊振寧當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)一看，立即淚流滿(mǎn)面。,延伸：說(shuō)一說(shuō) 鄧稼先是怎樣一個(gè)人？,德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。 俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。 法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年。 “粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)劃時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要

13、勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。,奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫(xiě)自傳中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好”,句式整齊：,長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用：,寫(xiě)作特色,句式多變，是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。 句式排列整齊，往往造成一股氣勢(shì)，好念，讀者印象深刻。長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來(lái)用，有一種特殊的表達(dá)效果。,歸納總結(jié),他忠厚樸實(shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自

14、己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。,鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住薄?兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋钫駥帲?一、鋪墊寫(xiě)寫(xiě)屈辱的歷史，突出他的巨大貢獻(xiàn)。 二、概括寫(xiě)生平簡(jiǎn)介與主要貢獻(xiàn)。 三、對(duì)比寫(xiě)表現(xiàn)他的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。 四、側(cè)面寫(xiě)用“我”的感情震蕩、心中的佩服表現(xiàn)他貢獻(xiàn)巨大。 五、特寫(xiě)表現(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)，精神崇高。 六、總寫(xiě)高度評(píng)價(jià)，熱情贊頌。 鄧稼先是一個(gè)忠誠(chéng)坦白、從不驕人、為祖國(guó)國(guó)防事業(yè)奉獻(xiàn)一生的祖國(guó)的偉大兒子。,朗讀本文揭示鄧稼先工作環(huán)境和高尚品格的段落體味：,1、吊古戰(zhàn)場(chǎng)文：悲壯慘烈,

15、2、排比：艱險(xiǎn)的環(huán)境；過(guò)人的膽識(shí)； 由衷的敬佩,3、“我不能走”：身先士卒，奮不顧身 、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)的高尚品格,4、五四歌詞：時(shí)代精神和壯志豪情。,吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的原文并翻譯：,譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一 樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。 飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝](méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚。”,原文：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾

16、紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”,鄧稼先,寫(xiě)法特色,一、為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作詳細(xì)介紹?,作者是大科學(xué)家，寫(xiě)的也是大科學(xué)家，科學(xué)家寫(xiě)科學(xué)家， 著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀(guān)、人生道 路等方面， 而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫(xiě)上。,作者寫(xiě)這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對(duì)老朋友的不 盡的思念；因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這 個(gè)角度寫(xiě)，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。,作者與鄧稼先分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具 體情況不可能很了解，掌握材

17、料不會(huì)很多。這 又是一篇短文， 不宜 鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。因此，像現(xiàn)在這樣寫(xiě)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是很高明的。,二、有人說(shuō)，本文作者是大手筆，表現(xiàn)在哪里?,本文作者有傳統(tǒng)眼光，歷史視野，全球胸襟，因此文章寫(xiě)得不同凡響，高出一籌，一般傳記作者很難企及。例如，作者從中國(guó)傳統(tǒng)文化的角度，贊揚(yáng)“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。因?yàn)樽髡咦约壕哂休^深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，所以能從傳統(tǒng)文化的角度看問(wèn)題。又如，課文從近一百多年來(lái)中華民族蒙受屈辱和宰割寫(xiě)起，引用唐代李華的吊古戰(zhàn)場(chǎng)文和作者兒時(shí)從父親口中學(xué)到的中國(guó)男兒歌，讓讀者跟著作者把眼光射到歷史深處。因?yàn)樽髡呤茄S子孫，

18、在中國(guó)大陸長(zhǎng)大，從小受到民族精神的熏陶，所以始終從近一百多年來(lái)的中國(guó)近現(xiàn)代史看問(wèn)題。,鄧稼先,寫(xiě)法特色,又如，作者把鄧稼先同奧本海默對(duì)比，始終把鄧稼先放在國(guó)際大舞臺(tái)上寫(xiě)，顯示出作者的全球視野，一下子提升了文章的境界。這是因?yàn)樽髡邔W(xué)貫中西，胸懷世界，所以有條件把中國(guó)和美國(guó)的頂尖人物拿來(lái)作對(duì)比?？傊?，由于作者熟悉我國(guó)傳統(tǒng)文化，又具有歷史眼光和全球視野，所以使課文內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)厚重，凸現(xiàn)了一個(gè)立體的光芒四射的鄧稼先形象。,鄧稼先,寫(xiě)法特色,鄧稼先,寫(xiě)法特色,三、有人說(shuō)，這是一篇至情文，何以見(jiàn)得?,至情，表現(xiàn)在作者對(duì)中華民族的至情，對(duì)有著50年友誼的老朋友的至情。例如，作者得知中國(guó)的原子武器工程，沒(méi)有

19、任何外國(guó)人參加，完全是自力更生搞成功的，就激動(dòng)得熱淚盈眶，顯示出作者對(duì)民族、對(duì)老朋友的深情。又如， 作者在第五部分寫(xiě)道：“不知道稼先在那里時(shí)有沒(méi)有想起 過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的吊古戰(zhàn)場(chǎng)文”“也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情?”“不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖?”這些語(yǔ)句中，都洋溢著作者對(duì)鄧稼先的一片深情。,比較閱讀：,難忘蘑菇云 記兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?在安徽省懷寧縣五橫鄉(xiāng)白麟畈的一所院落里，兩百年前出了一位被推崇為清代篆刻、書(shū)法第一的大家，“完白山人”鄧石如?？烧l(shuí)也不會(huì)想到，在兩百多年以后，被張愛(ài)萍將軍稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住钡闹袊?guó)原子彈、氫彈的研制者，也誕生在這里，他就是鄧石如的六世子孫鄧稼先。,1950年8月20日，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位僅九天，便毅然乘船