七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Why do you like pandas說課稿1 （新版）人教新目標(biāo)版

1、Unit 5 Why do you like pandas各位評(píng)委老師下午好！一、教材分析1、 今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Why do you like pandas? 本單元的主題是通過談?wù)搫?dòng)物來熟練運(yùn)用“whybecause”句型提出疑問，解決問題。通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?dòng)物的性格及自己對(duì)動(dòng)物的喜好的原因進(jìn)行交流表達(dá)，并能夠熟練運(yùn)用“whybecause”句型來詢問他人的愛好，解釋原因。通過對(duì)動(dòng)物的描述，讓學(xué)生從從潛意識(shí)意識(shí)到動(dòng)物的重要性，讓學(xué)生自覺的愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)，有利于幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念，成為符合科學(xué)發(fā)展

2、觀的新一代人才。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)初中英語新課標(biāo)的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我為這一課確立以下三項(xiàng)目標(biāo)： （1）、知識(shí)目標(biāo) 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)、掌握以下單詞：tiger, elephant, panda, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, pet, cat. （2）、能力目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摵?jiǎn)單的動(dòng)物及名稱以及對(duì)動(dòng)物的喜歡并說明為什么喜歡動(dòng)物。 （3）、情感目標(biāo) 通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)用形容詞描述動(dòng)物，從而說明自己喜歡某種動(dòng)物的原因。4、教

3、學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生用句型lets see pandas first. Why do you want to see them? Because they are cute.等句型編對(duì)話。突破：老師通過真實(shí)的情景激發(fā)起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。通過反復(fù)操練，加深印象。再循環(huán)記憶達(dá)到最終目標(biāo)。二、說教法1、先學(xué)后教的方法。首先讓學(xué)生自己嘗試著讀、說，然后老師加以糾正和指導(dǎo)，慢慢培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感。2、分組合作的方法：語言的表達(dá)在語言的學(xué)習(xí)中占有很重要的地位，通過小組合作的方法讓學(xué)生用所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)自己的思想感情，即達(dá)到了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，同時(shí)也把英語的學(xué)習(xí)生活化，讓學(xué)生感到，英語的學(xué)習(xí)跟生活密切先

4、關(guān)。3、鼓勵(lì)學(xué)生的方法：對(duì)于沒有回答正確問題的同學(xué)，老師應(yīng)及時(shí)糾正并加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生在犯錯(cuò)的過程中成長(zhǎng)。殊不知，學(xué)習(xí)就是個(gè)從犯錯(cuò)誤到少犯錯(cuò)誤，最終達(dá)到不犯錯(cuò)誤的過程。在教學(xué)輔助上，老師比較熟練的運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，把圖片、音頻和視頻都用課件的形式展現(xiàn)出來，有助于把學(xué)生引入到身臨其境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。三、學(xué)法指導(dǎo)：將本課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生和老師互動(dòng)，或者小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能鞏固課堂知識(shí)。 四、教學(xué)程序及設(shè)想：課堂的整體設(shè)計(jì)遵循循環(huán)記憶反復(fù)操練的思路，運(yùn)用情景法和交際法，分為以下幾個(gè)主要步驟進(jìn)

5、行。第一、課堂導(dǎo)入。首先，在上課前老師播放幾首英語歌曲，先將學(xué)生帶入英語的環(huán)境；其次，在上課時(shí)，讓學(xué)生跟著視頻一起唱歌曲“if you are happy”。同時(shí)老師通過問答的方式，逐漸引入課題。第二、課堂練習(xí)在練習(xí)新單詞的時(shí)候，老師讓學(xué)生讀單詞找相應(yīng)的位置，通過反復(fù)的讀，讓學(xué)生掌握單詞的讀音。第三、小組學(xué)習(xí)：讓同桌兩人就學(xué)習(xí)的句型做對(duì)話，并在課堂上表演，達(dá)到了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。第三、小結(jié)。讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容并通過練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解情況，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)都能正確的理解和運(yùn)用。第四、作業(yè)布置本節(jié)課有兩個(gè)作業(yè)，一是讓學(xué)生對(duì)本課的單詞加以鞏固，二是讓學(xué)生用Do yo

6、u like pandas? Why do you like them? Because they are cute. Lets see the lions first. Why do you want to see them? Because they are beautiful. 等句型編對(duì)話，從而對(duì)本課的句型加以鞏固。在本節(jié)課中令我比較滿意的有以下幾點(diǎn)：1、老師在介紹新單詞時(shí)，先讓學(xué)生自己試著讀，有很多同學(xué)憑感覺能正確的讀出單詞，只是他們沒有信心和勇氣，通過學(xué)生自己讀，老師加以鼓勵(lì)和糾正，相信學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和勇氣都會(huì)曾家，從而更大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、老師在練習(xí)動(dòng)物名稱的英語單

7、詞時(shí)，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)單詞，老師不看黑板，讓學(xué)生重復(fù)單詞的同時(shí)，指點(diǎn)老師找到單詞相應(yīng)的圖片，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，同時(shí)單詞的讀音得到了鞏固。3、在回答問題時(shí)，部分學(xué)生回答錯(cuò)誤了的時(shí)候，老師讓其他同學(xué)給予幫助并讓被幫助了的同學(xué)說聲“thank you”，這樣，學(xué)生不會(huì)感到尷尬，反而會(huì)覺得在學(xué)習(xí)中相互幫助的重要性。4、老師的英語口語表達(dá)比較流暢，發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課中我認(rèn)為不足的有以下幾點(diǎn)：1、在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)方面做的不是很好。課堂氣氛不是很活躍。2、老師的心理素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。由于稍有緊張，語言稍有結(jié)巴現(xiàn)象。3、板書的設(shè)計(jì)上層次不是很分明?？傊矣X得要上好一堂課不是想像的那么容易，所以，老師要認(rèn)真的做大量的課前準(zhǔn)備，這樣才能充分的利用好40分鐘，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有課堂教學(xué)有一定的不可預(yù)設(shè)性，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)教師意想不到的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以一個(gè)教師的綜合能力在教學(xué)中顯得非常重要，尤其是應(yīng)變能力。教師要提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，一