6身邊的化學(xué)物質(zhì)——金屬及其材料2.ppt

1、（二）身邊的化學(xué)物質(zhì),新課標,新課標,第七講 金屬（一）,第七講金屬（一）,考點梳理,新課標,考點23金屬材料及其應(yīng)用,第七講 考點梳理,純金屬,合金,固,液,金屬,銀白色,混合物,價格、資源、是否美觀、廢料是,否易于回收、對環(huán)境的影響,導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性,金屬,高,大,性質(zhì),新課標,第七講 針對練習(xí),針對練習(xí),D,1下列物質(zhì)中，不屬于金屬材料的是 () A黃銅 B不銹鋼 C銅纜 D玻璃,新課標,第七講 針對練習(xí),B,2 2011溫州如圖K71是生活中常用來固定房門的“門吸”，它由磁鐵和金屬塊兩部分組成。該金屬塊能被磁鐵所吸引，是因為可能含有以下材料中的 () A銀 B鐵 C鋁 D鋅,圖K

2、71,新課標,第七講 針對練習(xí),3 2011黃石食品包裝袋中經(jīng)常使用到箔，鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的 () A導(dǎo)電性 B抗腐蝕性 C導(dǎo)熱性 D延展性,D,新課標,第七講 針對練習(xí),C,4下列關(guān)于合金的說法不正確的是 () A合金屬于金屬材料 B合金的硬度一般比各成分金屬大 C合金屬于金屬單質(zhì) D多數(shù)合金的熔點低于組成它的成分金屬,新課標,第七講 考點梳理,考點梳理,考點24金屬的化學(xué)性質(zhì),氫氣,氧化物,鹽,另一金屬,另一鹽,新課標,第七講 典例示范,典例示范,12011眉山在天平兩盤上的燒杯中，各放入質(zhì)量相同的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡。分別向兩邊燒杯各加入 5 g鎂和 5 g鐵，鎂和鐵全部反

3、應(yīng)而消失后，天平的指針 () A偏向加鐵的一邊 B偏向加鎂的一邊 C仍停留在原來的位置 D無法確定,A,新課標,第七講 典例示范,解析 金屬鎂與酸反應(yīng)的速率比鐵快，兩種金屬沒有反應(yīng)完之前，相同時間內(nèi)鎂比鐵放出氫氣多，所以天平指針最初指向鐵；當完全反應(yīng)后，由于鐵、鎂反應(yīng)后都是2價，等質(zhì)量的金屬中相對原子質(zhì)量小的金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量多，最終鎂產(chǎn)生的氫氣也多于鐵，則天平指針最終也偏向鐵的一邊。,新課標,第七講 典例示范,22011濟南將一定質(zhì)量的鐵粉和銀粉的混合物加入Cu(NO3)2溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，過濾，下列對濾渣成分的說明中，正確的是 () A濾渣中一定有單質(zhì)鐵 B濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銅

4、 C濾渣中一定有單質(zhì)銅和單質(zhì)銀 D濾渣中一定有單質(zhì)鐵和單質(zhì)銀,C,新課標,第七講 典例示范,解析 鐵能和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，銀不與硝酸銅反應(yīng)，故如果加入的鐵粉較少，則濾渣中有沒反應(yīng)的銀和置換出的少量銅；如果加入的鐵粉過量，則濾渣為沒有反應(yīng)的銀、置換出的銅和過量的鐵。,新課標,第七講 針對練習(xí),5下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 () A鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 B鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 C鋁在氧氣中加熱沒有明顯的現(xiàn)象 D銅在空氣中加熱表面變黑,針對練習(xí),C,新課標,第七講 針對練習(xí),B,新課標,第七講 考點梳理,考點梳理,考點25金屬的冶煉,鐵礦石,熱源,還原劑,鐵礦石中的雜質(zhì)轉(zhuǎn)變成爐渣

5、,高爐,新課標,第七講 考點梳理,（續(xù)表）,通一氧化碳,加熱,停止加熱,繼續(xù)通一氧化碳至試管冷卻,尾氣處理,紅色氧化鐵粉末逐漸變成黑色,變渾濁,新課標,第七講 典例示范,典例示范,圖K72,C,新課標,第七講 典例示范,解析在實驗中，澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成；實驗結(jié)束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵，也可能是黑色的四氧化三鐵、氧化亞鐵或者四氧化三鐵和鐵等的混合物；反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，不一定證明有鐵生成，也可能是生成了前面所說的混合物；一氧化碳有毒，不能讓其逸散到空氣中，為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置。,新課標,第七講

6、針對練習(xí),針對練習(xí),A,新課標,第七講 針對練習(xí),石灰水回流至A處玻璃管中，導(dǎo)致玻璃管炸裂,點燃多余的一氧化碳，避免污染空氣,石灰水變渾濁,新課標,第七講 針對練習(xí),新課標,第七講 考點梳理,考點梳理,考點26生鐵和鋼,24.3,0.032,多,硬而脆,不可,可,少,硬而韌，有彈性,新課標,第七講 針對練習(xí),針對練習(xí),解析 生鐵是含碳量為2%4.3%的鐵的合金，鐵與硫酸反應(yīng)生成可溶性的硫酸亞鐵，碳不與酸反應(yīng)。,B,新課標,第七講 針對練習(xí),C,解析 鋼的含碳量為0.03%2%，生鐵的含碳量為2%4.3%。,新課標,第八講 金屬（二）,第八講金屬(二),新課標,第八講 考點梳理,考點梳理,考點2

7、7金屬的腐蝕和防護,O2,Fe2O3xH2O,水,及時除去,清潔、干燥,涂油、刷漆、電鍍、烤藍,合理開采礦物,防止金屬腐蝕,回收利用廢舊金屬,新課標,第八講 針對練習(xí),針對練習(xí),D,新課標,第八講 針對練習(xí),解析 鐵生銹是鐵與氧氣、水共同反應(yīng)的結(jié)果，則乙生銹速率最快，甲次之，丙中不生銹，丁和戊中生銹速率極慢，甚至不生銹。,新課標,第八講 針對練習(xí),2下列做法易使金屬被腐蝕的是 () A用過的菜刀擦干 B鋁鍋盛放酸菜 C鐵護欄涂上油漆 D自行車鋼圈鍍鉻,B,新課標,第八講 針對練習(xí),A,新課標,第八講 考點梳理,考點梳理,考點28類比推理,單一性,強,弱,新課標,第八講 典例示范,I2Br2Cl

8、2,I2Na2S=2NaIS,新課標,第八講 典例示范,解析 Cl2能把Br2置換出來，說明Cl2比Br2活潑；Br2能把I2置換出來，說明Br2比I2活潑，則Cl2也可以將I2置換出來。因“硫的活潑性比上述三種單質(zhì)都弱”，故三種物質(zhì)中任何一種都能把硫從它的化合物中置換出來。,新課標,第八講 針對練習(xí),針對練習(xí),C,解析 將鎳絲插入硫酸錳溶液中，無變化說明錳比鎳活潑；將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲上有銅析出說明鎳比銅活潑。,新課標,第八講 針對練習(xí),D,解析鐵排在鋅之后，而錳排在鋅之前，三者的活動性順序為MnZnFe，所以鐵不能把錳置換出來。,新課標,第八講 針對練習(xí),置換,反應(yīng)前后元素的化合價

9、有變化,Zn、Cu、Ag,Cl2、Br2、I2,新課標,第八講 針對練習(xí),新課標,第八講 考點梳理,考點梳理,考點29金屬活動順序及其應(yīng)用,KCaNaMgAlZnFeSnPb(H),CuHgAgPtAu,位于氫前面的金屬,位于前面的金屬能把位于它后面的金屬,新課標,第八講 典例示范,典例示范,D,圖K82,新課標,第八講 典例示范,解析金屬與酸接觸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，金屬的活動性越強，反應(yīng)速率越快，則在相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣就越多，故乙的活動性比甲強；反應(yīng)后金屬都無剩余，則反應(yīng)中消耗等質(zhì)量的金屬；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣都來源于酸，反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不同，則反應(yīng)中消耗酸的質(zhì)量不同；金屬在反應(yīng)中的化合價不定，若甲、乙化合價相同，則產(chǎn)生氫氣多的甲相對原子質(zhì)量小，若甲的化合價比乙的大，則不一定甲的相對原子質(zhì)量比乙的小。,新課標,第八講 針對練習(xí),針對練習(xí),A,新課標,第八講 針對練習(xí)