語(yǔ)言文字運(yùn)用之識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音.ppt

1、溫州江心嶼奇聯(lián) “云朝朝朝朝朝朝朝朝散； 潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消?！?溫州江心嶼的這副奇聯(lián)據(jù)說(shuō)是南宋狀元王十朋作的，令游客嘆為觀止。 根據(jù)漢語(yǔ)一字多音、多義和諧音的特點(diǎn)，你認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)應(yīng)怎樣讀？,答案這副對(duì)聯(lián)可有幾種讀法。一般流行的解釋是：上聯(lián)八個(gè)“朝”字的二、五、七字讀cho，作“朝見(jiàn)”解，其余都讀zho，作“早晨”解；下聯(lián)八個(gè)“長(zhǎng)”字的二、五、七字讀zhng，作“漲”解，其余都讀chng，作“?！苯狻Ｕ沾死斫?，應(yīng)讀作：“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常漲，常常漲，常漲常消?！贝送猓霸缭纭笨衫斫鉃椤疤焯煸绯俊?，讀作：“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常漲，常常漲，常常漲消?！边€有一種讀法是：“云早

2、早朝，早早朝，早早散；潮常常漲，常常漲，常常消。”,答案D,解析A項(xiàng)中的“角”均讀(ju)，“砥”“抵”均讀(d)，“載”均讀(zi)。B項(xiàng)中的“貝殼(k)/地殼(qio)”讀音不同，其他“藹”“靄”均讀(i)，“鍥”“挈”均讀(qi)。C項(xiàng)中的“稱(chn)心如意/拍手稱(chng)快”不同，其他“和”均讀(h)，“屢”“履”均讀(l)。D項(xiàng)中的“謄(tng)寫(xiě)/家眷(jun)”不同，其他“模”均讀(m)，“呱”“沽”均讀(g)。 答案A,解析A項(xiàng)，bng/png、f/f、po/po；B項(xiàng)，shi/ch、w/w、tio/dio；C項(xiàng)，zh/zh、qn/qng、ling/li；D項(xiàng)，f/p、b

3、ei/b、jing/qing。 答案D,考海導(dǎo)航 廣東省高考語(yǔ)音考查，有自己的特點(diǎn)。 1詞語(yǔ)不帶漢語(yǔ)拼音。 2不考查音調(diào)的區(qū)別，只考聲、韻母的區(qū)別。 3設(shè)題時(shí)分三個(gè)板塊，第一板塊是音同、音近字，第二板塊是形近字，第三板塊是多音字。,1多音多義字?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的多音字有700多個(gè)，其中絕大多數(shù)為多義字。它們讀音不同，意義、詞性、感情色彩也不同。如“當(dāng)”有兩種讀音：dn(擔(dān)任、承擔(dān)、相稱、阻擋)，dn(合適、抵押、以為)。,2同義多音字。這類多音字在不同的詞里，字義并沒(méi)有顯著的不同，但字音不同。如“剝花生”中的“剝”讀“bo”，“剝削”中的“剝”讀“b”。 有一部分漢字在長(zhǎng)期使用過(guò)程中受語(yǔ)境意義

4、限制而形成了一種一字多音的現(xiàn)象，對(duì)于這類字如果不認(rèn)真辨析就會(huì)造成誤讀。如“泥(n)土”和“拘泥(n)”，“認(rèn)識(shí)(sh)”和“標(biāo)識(shí)(zh)”等。,解析本題誤區(qū)全為多音易錯(cuò)字，這些字也更易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的陷阱，記憶稍不精準(zhǔn)就能成為學(xué)生答題障礙。答題時(shí)可以用排除法。A.著(zhu)裝；B.校(jio)對(duì)；C.鮮(xin)有所聞。 答案D,4辨析語(yǔ)體，以“體”定音 例如，“露”，在書(shū)面語(yǔ)中一般讀l，而在口語(yǔ)色彩較濃的詞語(yǔ)中則讀lu；再如“殼”，在口語(yǔ)中一般讀k，在書(shū)面語(yǔ)中一般讀qio。 5特殊讀音，著重記憶 有些專有名詞，由于歷史或地理方言諸方面的原因，其讀音具有不可忽視的特殊性，如“吐蕃b”“東莞un

5、”，而這類詞往往會(huì)成為字音考查題的命題熱點(diǎn)。在此方面，建議同學(xué)們自制特殊讀音卡片，不斷積累，反復(fù)誦讀，以使得識(shí)記的關(guān)于多音字的知識(shí)穩(wěn)固牢靠。,現(xiàn)代漢語(yǔ)中80%的字是形聲字，但由于詞語(yǔ)讀音的演變，出現(xiàn)了形聲字的讀音與聲旁不一致的現(xiàn)象。(1)聲旁的聲母不表該字的聲母。如“殲滅”中的“殲”不讀“qin”而讀“jin”；“緘默”中的“緘”讀“jin”而不讀“xin”。(2)聲旁的韻母不表示該字的讀音。如“捺”不讀“ni”而讀“n”，“絳”不讀“tio”而讀“to”。(3)聲旁的聲母、韻母全都與該字的讀音無(wú)關(guān)。如“塹”讀“qin”而不讀“zn”。,解析A棱lng；B.腈jng；C.呱g。 答案D,3自制

6、卡片，強(qiáng)化記憶 對(duì)容易讀錯(cuò)的形聲字，考生可以將其記在卡片上，這樣日積月累，常翻常讀，便可以記牢固了。例如，“鍥而不舍”的“鍥”很容易被誤讀為q，“長(zhǎng)吁短嘆”的“吁”很容易被誤讀為y。 形近字是指形體相近而讀音又往往不同的字。形近字由于形體差別細(xì)微，書(shū)寫(xiě)和使用時(shí)常常會(huì)弄錯(cuò)，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯(cuò)，常常把甲字讀作乙字。例如：瞻贍、刺剌、贏羸、粟栗、陡陟、徒徙、箴緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時(shí)稍不注意，就會(huì)弄錯(cuò)。,解析Axi jin/chn x/ch；B.hu/h x/q zi；C.qi/qu bn xng/shng；D.ch/zh no/ro zhun/chun。 答案D,3形近音近，審慎區(qū)分 例如：“犄角”的“犄”與“掎角之勢(shì)”的“掎”，二者形近音近，但其讀音畢竟有區(qū)別，前者讀j，后者讀j；再如：“皴裂”的“皴”與“皸裂”的“皸”，二者形近義近音亦近，然而其讀音還是有差別的，前者讀cn，后者讀jn。,音近字是指讀音相同或相近而字形卻不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都讀rn，“蹈”(do)和“韜”(to)。 對(duì)音近字，要把音、形、義聯(lián)系起來(lái)加以理解記憶。對(duì)于音近義又近的字，如“竟”和“競(jìng)”，尤其要注意辨別。,解析本題考查音近字的讀音。B項(xiàng)都讀作sh。A項(xiàng)，棘、極、集讀作j，際讀j；C項(xiàng)欽讀qn，傾、青、輕讀qng；D項(xiàng)，溺、逆、匿讀n，麗讀l。 答案B