11唯一的聽眾00.ppt

1、11唯一的聽眾，第一課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文的六個生字，理解新詞。 2 .整理文本層次，全面掌握文本內(nèi)容。 3 .學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾，體驗這樣寫的好處。 悠閑的儀式很抱歉逃走了，認(rèn)真地去追問荒唐的聲望，“我”在音樂教授誠實無私的幫助下，學(xué)會拉小提琴，可以在晚會上公演。 主要內(nèi)容：用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面完全是笨蛋。 這是他們對我多次“拷問”后的結(jié)論。 他們聽著，我拉夜曲就像鋸?fù)取?這些話使我非常沮喪，我不敢在家練習(xí)鋼琴了。 我找到了練習(xí)鋼琴的好地方。 大樓后面的山丘上有森林，地上鋪著落葉。 之后，拉小提琴對我來說是不可分割的愛好，我能很好地拉出很多曲子。 在各種文藝晚會上，我有機(jī)會向成

2、百上千的觀眾演奏小提琴曲。 那時候，我總是想起那位“聾啞”的老人，那天早上，我唯一的聽眾，第二課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1從老教授的言行和“我”的心理、行動的變化，感覺到老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬服2 .作者對人物思考交流：1.描寫老婦人的神格、語言的句子，談?wù)勀愀惺艿搅耸裁矗? .我在彈琴的過程中心理和行動發(fā)生了怎樣的變化？ 為什么會有這樣的變化呢？ 請剪下關(guān)聯(lián)句。 “打擾了嗎，年輕人？ 但是，我每天早上都在這里坐一會兒。 “我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵聽不見。 如果可以的話，請繼續(xù)。 ”“也許我是用心感受這個音樂的。 我能成為你的聽眾嗎？ 每天早上嗎？ ”“太好了。 我已經(jīng)感覺

3、到了。 謝謝，年輕人。 語言，很瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，靜靜地凝視著我。 她一直平靜地看著我。 她慈愛的眼睛靜靜地凝視著我，像深深的湖水一樣，極瘦的老婦人靜靜地坐在樹椅上，靜靜地凝視著我。 她一直平靜地看著我。 她慈愛的眼神平靜地凝視著我，就像深湖的水，神格，因為老人的慈愛的眼神包含著對我的鼓勵、關(guān)愛和更高的要求。 安詳?shù)谋砬楸澈?，老人在想什么?請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象力，描寫老人當(dāng)時的心理活動，讓他們能夠有選擇地寫作。 當(dāng)我情緒低落想離開小樹林時，她靜靜地凝視著我，仿佛在說。 我每天在小樹林里彈鋼琴的時候，她靜靜地看著我，仿佛在說著。 當(dāng)我慢慢演奏出真正的音樂時，她慈愛的眼睛靜靜地看著我，好像在說著，就像深深的湖水一樣。 沮喪，“我”的變化：充滿神圣，沮喪