中考英語研討—進賢.ppt

1、,2014 中考教學研討 英語,一、2014年英語考試說明,關(guān)鍵詞：開放 包容 啟發(fā) 跨學科 工具性 人文性 英語中考要體現(xiàn)英語課程標準所確立的評價理念，有利于促進和引導英語教學全面落實課標所規(guī)定的課程目標，有利于引導學生改革英語學習方式、拓展英語學習渠道、提高英語學習效率。既要考察學生對英語基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，也要重視考察學生在具體情境中運用英語分析和解決問題的能力，同時也要重視學生在英語學習經(jīng)歷中所獲得的對于英語的認識。 英語的學習不僅僅是一門學科，它更是一門技能；英語學習不僅僅是語言的學習，更是文化的學習和思維的培養(yǎng)。 外語教育的本質(zhì)-用外語學習文化，認識世界，培養(yǎng)心智。,命題

2、原則：2014年南昌市中考英語學科試題依據(jù)課程標準和2014年考試說明，符合新課標理念，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革方向。試卷結(jié)構(gòu)合理，選取嚴謹、真實、地道、典型的當代英語素材，真正落實“考察學生用英語做事情的能力”的評價指導思想，以此引領(lǐng)教學方向。 試題關(guān)鍵詞：格局微調(diào) 難度適中 注重語用 語言地道,二、2014年南昌市中考試題的題型結(jié)構(gòu),2014年南昌市中考試題的變化,聽力B)部分由3段對話和2段獨白變成4段對話和1段獨白。 2. 聽力C）部分由完成表格變成根據(jù)獨白內(nèi)容完成下列句子， 每個空格不超過3個單詞。 難度系數(shù)為0.50左右。 要訓練學生學會閱讀句子，預測空白處填什么內(nèi)容，填什么詞性。 考

3、察形式可能是用原詞填空，不需要詞形變化。 例如：21. Theres a talk for the International _ in our city. 22. Miss Black teaches at the university _. 23. Shes giving a talk at _ on Saturday evening in the library. 24. She _ through three different countries in Africa. 25. She met a famous _ in Africa. 3. 12選10選詞填空 以往是用其適當形式填空

4、，現(xiàn)在是：用所給詞中 選出最恰當?shù)?0個詞填空，無詞形變化。,4. 寫作。沿用去年“思維導圖”形式,書面表達（15分） 為了解我國中學生的學校生活，透視我國中學教育現(xiàn)象，某國外教育機構(gòu)在自己的官方網(wǎng)站開辟以“My school life”為題的發(fā)帖欄。請你根據(jù)下列思維導圖提供的信息，寫一篇帖文，介紹自己的學校生活和你的看法。 提示：1. 短文應(yīng)包括導圖中的全部信息，條理清楚，行文連貫，段落分明； 2. 短文中不能出現(xiàn)真實的人名和地名； 3. 詞數(shù)不少于80，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。,（一）總體原則：考查學生綜合運用語言的能力，注重語 言表達的意義和流暢性。寫作題材選擇貼近學生生活學習的話題。

5、 （二）內(nèi)容要點 1. General information about at school How to go to school When classes begin and end How many classes What subjects Your favorite subject 2. After school Activities Homework 3. Opinion What do you think of your school life? Why? （三）語言一定要簡練地道，不拖泥帶水， 表意清楚，流暢。,三、中考試題解析之聽力技能,中考說明中聽力技能指學生對口頭語言材

6、料的理解能力以及從口頭語言材料中獲取信息的能力。 主要考查學生： 能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點； 能借助語境克服生詞障礙、理解大意； 能聽懂接近自然語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系； 能在聽的過程中用適當?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng)和實際操作； 能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息；,聽力測試題型,聽力材料具有語言生活化、簡單化、口語化、情境化的特點。聽力材料的話題有社會交往、態(tài)度、情感、時間、空間、存在、特征、計量、比較、邏輯關(guān)系等類別，話題有個人情況、家庭朋友與周圍的人、居住環(huán)境、日?；顒印W校、個人興趣、情感與情緒、安全與救護、故事與詩歌等范圍

7、。 朗讀突出不同背景材料的語言特點，用語氣、語調(diào)、語流、語速來凸顯不同人物的特征，幫助學生理解材料。 設(shè)題均依據(jù)材料中直接信息、重點信息， 表述簡潔、凝練，不給學生增加審題困難。,例：2013年聽力部分： 第7題是聽力題中得分率最低的題目（平均分0.42分） 第7題錄音原文： M: Its cost me a hundred and forty pounds already. Ive had ten lessons and each one is fourteen pounds. W: Is that for an hour? 7. How many lessons has Peter had

8、? A. 10. B. 140. C. 14.,聽力C部分 填空近一半的考生是零分。原因：1）部分學生覺得難，不愿意聽。2）單詞不會拼寫，如actor。3) 沒有改變單詞詞形，如travelled。 反映出學生單詞不過關(guān)，理解能力和獲取信息的能力較差。,重視每個單元的語言功能話題； 堅持每兩天的單詞聽寫過關(guān)，詞匯量是提高英語聽力的前提； 堅持要求學生背誦課文； 堅持每周英語早讀進行聽力練習。聽力習題是圍繞每個單元的語言功能話題。 要求學生平時加強聽力訓練。要求學生每天至少聽15分鐘語速較快的英語磁帶，多種磁帶交替播放，讓耳朵能適應(yīng)各種語音和語調(diào)。,聽力備考策略,應(yīng)考技巧：聽力開始之前先快速閱讀

9、題目及選項，這樣既可以讓自己盡快地鎮(zhèn)靜下來，也可以捕獲有關(guān)信息，以便在答題時有的放矢，很快找到答案。聽的過程中有些題目應(yīng)記些關(guān)鍵詞(比如數(shù)字、問題等)，幫助理解重要的細節(jié)。萬一出現(xiàn)聽不懂的題目，不要停留，要盡快進入下一道題。聽力結(jié)束后最好不要再去改原來的答案。 要求學生做到：快速讀題，巧用時間差;進行預測，提高適應(yīng)性;聽前找準有用的詞句，有目的地聽;學會果斷放棄; 做些標記; 情緒飽滿。,四、中考試題解析之 語言知識運用,單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強?？疾樵谔囟ㄕZ境中,學生對語法、詞匯、習慣用語和常見表達法等英語語言知識和簡單表達形式的正確運用。,近三年單項選擇題考查的 知識點數(shù)據(jù),十

10、大詞類： 名、動、形、副、代、數(shù)、介詞、連詞、冠詞、感嘆詞 四種句型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句,2013年語言知識運用 A部分 難度值大于0.5的共有12題，與去年持平。36題(難度值0.27)36. Kates dad is getting old. She will go back home to see him _it is convenient. A. because B. whenever C. although D. unless,2013年語言知識運用 B.C部分根據(jù)句意及所給提示，補全固定短語、固定搭配；考查學生在特定的語境中對詞匯，表達方法的靈活運用能力。,有關(guān)非謂語動

11、詞的中考原題 1. Lucy is shy. She would not invite her classmates _dancing with her. （13年） A. practice B. practices C. practicing D. to practice 2.You need to take notes at the meeting so make sure _ a pen and some paper with you.（12年） Abring Bbringing Cto bringDnot bring 3. How kind you are! You always do

12、 what you can me. （11年） A. help B. helping C. to help D. helps,有關(guān)動詞被動語態(tài)的中考原題 1. The Chinese writer has got lots of fans in France. His new book _into French as soon as it came out.（13年） A. was translated B. translated C. is translated D. translates 2. Oh, my God ! I cant find my key to the office. D

13、ont worry. Perhaps it _ at your home.（12年） Aleft Bhas left Cwas left Dhad left 3.- What happened to Billy? （11年） -He because of his drink-driving. A. is caught B. was caught C. has caught D. had caught,Ted was hard-working. His success made him work_.（13年） A. harder B. hardest C. more quickly D. mos

14、t quickly,You should practice more to improve your English, then you 11 be _ at it.（12年） A. good B. better C. best D. the best -Were doing a lot to protect our environment, but it is not good enough. -So we should try _ to look after it.（11年） A. hard B. harder C. hardest D. hardly,Theres only one da

15、y to go. You _finish your schoolwork by tomorrow.（13年） A. can B. will C. must D. may,Last year I _ drive. I used to take the bus.（12年） A. could B. couldnt C. should D. shouldnt The work is too hard for him. He _ finish it on time.（11年） A. cant B. mustnt C. shouldnt D. neednt,一般過去時中考原題 （13年） Have you

16、 had your breakfast yet? Yes. Mom _it for me. A. was cooking B. is cooking C. will cook D. cooked （12年）Hello, mum. Are you still on Lushan Mountain? Oh, no. We are back home. We _ a really good journey. Ahave Bhad Care havingDwill have （11年） Im now in New York with my friend Jenny. We _by plane on M

17、onday. A. arrive B. arrived C. are arriving D. will arrive,現(xiàn)在進行時中考原題 （13年）Tom wants to be a singer and he_ singing lessons to do it. A. took B. has taken C. is taking D. was taking （12年）Hello, Mary! This is John. You must know why I _ you. Oh, hello, John! Ive waited for this call since last month.

18、A. called B. am calling C. was calling D. have called,備考策略：,1.詞匯部分 強化詞匯記憶，要求學生不孤立地強記單詞。說明中寫到教材中的單詞遠超過了課標第五級目標對詞匯的要求。所以，考查詞匯將嚴格按照課標要求，而不是教材。在復習過程中，對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較，澄清易混點，處理好常用詞匯的搭配和辨析，并配以適當?shù)木毩暭右造柟獭?2. 基礎(chǔ)知識是做好單項選擇的前提。在復習階段，對知識點的貫徹要講究系統(tǒng)性和針對性，從往年的中考試題中用心挑選一些有代表性的單項選擇題，進行訓練，然后歸納總結(jié)，在一輪復習中幫助學生進行

19、知識梳理和歸納，使學生真正做到活學活用，舉一反三。 3.單選題策略：語義+語用+語法+語境=最佳,備考策略,1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款； 2.要培養(yǎng)學生對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境和考查側(cè)重點； 3.要求學生總結(jié)歸納平時練習中?？颊Z法考點和錯題，定期復習錯題本，從錯誤的教訓中學習； 4、語法歸納，緊扣課本，背課文; 5. 充分利用周練，月考訓練學生解題能力。（堅持自主命題，針對性強，訓練有重點，可調(diào)控。干擾項的設(shè)置重點放在以下兩個方面：平時學習中常見的典型錯誤；估計學生可能犯的錯誤。在復習時對做過的題對錯都詳細講解，讓學生清楚地知道解

20、題策略）,語法過關(guān),五、中考試題解析之 完形填空,本題考查重點是語義分析能力和綜合語言運用能力，以考查實詞為主，讓學生研讀語篇內(nèi)容，分析語義，做出正確的、符合邏輯的選擇。 今年：選詞填空部分，選出最恰當?shù)?0個詞填空，無詞形變化。,數(shù)據(jù)：完形填空A（總詞數(shù)控制在400詞左右，A篇多為故事）,數(shù)據(jù)：B部分選詞填空,“Hello. This is Room 308. There isnt any water in my bathroom. ” “Are you sure?” “Of course Im sure! “Ill 59 our hotel engineer at once. ” An h

21、our later, the engineer came to look at the shower. He hit the pipes (管子) a few times and looked worried . “Sorry, but I cannot fix it today. Maybe, tomorrow.” Then he 61 his hand. I couldnt believe it! 59. A. send B. catch C. trouble D. bring 61. A. put up B. cleaned up C. took back D. held out,201

22、3年中考中： A部分難度值在0.50以下有5題。其中第59，61題的難度值0.32。 B部分71題得分最低。,The people also have to find food and they spend a lot of time fishing and collecting fruit from the 71 .,學生丟分的主要原因是： 1）對題中的情景把握不準確,不懂句子意思。 2）對動詞、介詞等的用法不熟悉。,完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題，同時也是同學們

23、較為懼怕的題型。 多讀多練仍是取勝的法寶。 在復習階段對完形填空題進行強化訓練，做到“兩結(jié)合”，即老師訓練的文章和學生根據(jù)自身情況自選文章相結(jié)合，一天一篇；老師的講和學生的練相結(jié)合，要求學生遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則，同時歸納總結(jié)做題經(jīng)驗，做到觸類旁通，舉一反三。,備考策略,六、中考試題解析之閱讀理解,綜合性閱讀和七選五閱讀 考查學生通過閱讀獲取信息的能力，培養(yǎng)他們判斷、推理及概括的能力。七選五閱讀依然是拉開分數(shù)的部分。 閱讀理解試題的特點： 文章選材不會千篇一律地使用故事和短文作為素材，側(cè)重選用一些實用性的信息材料。常見科普知識、生活常識、風土人情、名人軼事、自然科學、社會科學

24、及背景知識。注重生活，語言材料與學生生活實際相聯(lián)系。關(guān)注學生的情感、態(tài)度發(fā)展，培養(yǎng)學生心智。,綜合性閱讀理解主要題型有:,細節(jié)理解題 數(shù)字計算題 詞義猜測題 態(tài)度觀點題 推理判斷題 主旨大意題,2013年閱讀理解 A部分 1.細節(jié)題所占比例在減少，13年只有3題（12年7題），占30%， 2.推斷題4題（12年1題），占40%， 3.主旨大意題3題（12年2題），占30%。 4.其中難度值在0.50以下共有2道題（12年3題）,But not everyone thinks rickshaws are a good thing. The local government want to ban

25、 rickshaws. They believe it is wrong for one man to pull another person when there is modern transport in the city. 80. What does the underlined word ban mean?（難度值0.38） A. make B. increase C. forbid D. collect,Children love his art because it is made out of the same toys that they play with at home

26、and adults love his work because it is fascinating. Since it began in 2007, Nathans exhibition The Art of the Brick has been very popular with museum visitors everywhere. 其中平均分最低的84題來自C篇 84. What does the underlined word it in Paragraph 3 refer to? （難度值0.35） A. Nathans work. B. Nathans exhibition. C

27、. Nathans art. D. Nathans self-portrait,閱讀理解（總詞數(shù)控制在900詞左右， A篇為廣告，其他為說明文或故事，七選五多為說明文）,閱讀理解實際上就是一種語篇教學，語篇既是知識的載體，又是信息的載體。要引導學生從語篇角度出發(fā)，了解語篇體裁，分析語篇結(jié)構(gòu)，從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的觀點、態(tài)度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。 加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復習階段的當務(wù)之急。 周練和月考中選材注重選取一些思想性、教育性融知識性、趣味性為一體的知識水平等貼近學生生活、具有時代氣息、體裁廣泛的英語文章，如廣告、表格、書信、等

28、形式，傳授閱讀方法與技巧，講練結(jié)合，進行多方位訓練。,備考策略,main idea,blank position,the key words,一看意思,二看位置,三看邏輯,the logic relationship,四看關(guān)鍵詞,the whole passage,五看全文,七選五閱讀技巧,要求學生： 1、制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。從初一開始要求每天閱讀篇文章進行強化訓練。 2、重視閱讀材料的選擇。題材類型多樣化。要求學生多做任務(wù)型閱讀以促進語篇理解和閱讀理解能力的提高。天利38套 3、進行有效的閱讀方法訓練。圖表類；故事類；說明文分類專項訓練。 4、閱

29、讀時不但要領(lǐng)會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預測故事的結(jié)尾，對人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時間、地點、過程等做出準確的判斷。,七、中考試題解析之書面表達,書面表達： 考查學生基本的語言表述能力。 根據(jù)所給提示或要求，寫一篇語言正確、內(nèi)容完整、 語句連貫的短文。 情景貼近學生的學習和生活； 提供情景的形式包括文字、圖畫、圖表、提綱等。 80-120詞。,2013年的成績與12年相比，平均分提高了0.5分， 考生答卷反映出的問題： 1.語言的內(nèi)在邏輯性不強，在語言的組織上顯得零散，語言能力較弱，部分考生的文章詞不達意。 2.部分考生對ability不理解，繼而表達錯誤。 3.缺乏新意

30、，亮點和真實情感。,母愛悄深，母愛無價;學會感恩，學會回報。某英語網(wǎng)站舉辦以“My mother”為題的英語征文活動。請你根據(jù)下列思維導圖提供的信息，寫一篇短文，介紹自己的母親和你們的真情故事。提示:1.短文應(yīng)包括導圖中的全部信息，條理清楚，行文連貫，段落分明;2.短文中不能出現(xiàn)真實的人名和地名。3.詞數(shù)不少于80，開頭已給出:不計人總詞數(shù)。,05-13年中考書面表達考點分布,1. 在平時的課堂教學中，對寫的訓練要從入門時期抓起，初一以來，按照“詞句段篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進，通過采用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓練學生的寫作。 2.在復習階段，就

31、一些中學生熟悉的話題（特別是“考試綱要”上提到的話題）或者親身參與過的活動作為素材進行寫作練習，書信、電子郵件、求職信函等應(yīng)用文體也不容忽視。材料作文要給學生創(chuàng)設(shè)語境，題材應(yīng)屬于“有話可說，有話想說，有話能說”。 3. 我們對書面表達的練習通過“話題討論并指導寫作講評”個環(huán)節(jié)展開：先選擇一個學生感興趣、貼近學生學習和生活的話題或當前的熱門話題，然后引導學生討論話題，在提出具體要求后引導學生從話題的主要信息著手進行寫作。讓學生在課堂上獨立完成書面表達。講評時首先判斷作文的信息是否完整，然后再讓學生互相尋找作文存在的錯誤并加以改正，也要尋找值得學習的好詞句。另外，向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章學習。另外，多背誦一些優(yōu)秀篇章和段落對寫作也大有好處。 在復習階段，關(guān)鍵是加強應(yīng)試技巧的輔導。,備考策略,語言的準確性。語句通順、達意是寫作的基本要求。 語言的得體性。使用得體就是恰到好處。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語。 表達的連貫性。行文連貫是一個很重要的評分標準。許多考生常犯的一個錯誤就是在寫出了若干個句子后，不使用連詞或過渡詞，讓人覺得結(jié)構(gòu)不嚴謹，句子不連貫。如 and, then,