幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)_0

1、幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇1在孩子們的歡聲笑語中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時間不是特別長，但回想起這幾個月與孩子1起共學(xué)、共長的日子，真使人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作展開的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。1、班級情況：我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級3位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐步熟習(xí)并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，愛好老師，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時年齡最小的是兩歲8個月，最大的是3歲3個月，年齡的跨度比較大。這個年齡段

2、的孩子有其獨特的年齡特點：直覺行動思惟，情緒不穩(wěn)定，對親人有強(qiáng)烈的迷戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。因而我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家1樣，老師就像媽媽1樣溫順、可親，漸漸地來消除他們陌生的心理，逐漸讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們3位老師，利用業(yè)余時間去每一個小朋友家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟習(xí)老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，給孩子愛撫，擁抱每個幼兒，讓他們切實感遭到老師的愛，用親切的語言和小

3、朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有側(cè)重要的位置；能看到每一個孩子的優(yōu)點，及時地肯定，贊美，使他們有1種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過1段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。2、教育教學(xué)對小小班的幼兒來講，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的主旨。我們在教學(xué)進(jìn)程中注意消息結(jié)合，游戲與知知趣結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于1日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅持每天做操，讓幼兒認(rèn)識身體健康的重要，還展開了早操比賽活動，讓

4、幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的1項工作，我們在活動中教育幼兒認(rèn)識美、尋覓美、創(chuàng)造美。通過本學(xué)期的各項活動，我班幼兒參加了”幼兒成長足跡”美術(shù)作品比賽活動，獲得了驕人的成績，在61童話劇和大班畢業(yè)儀式活動中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的酷愛逐步體現(xiàn)出來。3、常規(guī)培養(yǎng)幼兒入園后，1日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對小小班幼兒來講，從家庭生活跨入集體生活是1個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。目前階段的行動習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采取直觀的標(biāo)記給幼兒肯定他們的專屬物品，如毛巾、口杯

5、等。經(jīng)過1段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵照游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說童謠的方式帶小朋友們1起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這1生活技能。在1日的學(xué)習(xí)、游戲、生活進(jìn)程中，我們培養(yǎng)孩子聆聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做甚么。4、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是不是有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還常常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進(jìn)行消防演習(xí)及安全

6、周的1系列的安全教育活動，時刻教育幼兒安全方面的常識，知道保護(hù)自己的方法。每天早上入園時要配合好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,如果有產(chǎn)生不適狀態(tài)的幼兒,我們會及時通知家長,按時幫助幼兒喂藥,對幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室透風(fēng),根據(jù)季節(jié)的變化給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充足的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。5、家長工作方面：我班的家長們對幼兒園各項工作展開的目的，方式方法已有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也不知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期展開各項工作的意圖，耐心、仔細(xì)地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸钊氲亓私獗緦W(xué)期幼兒園

7、，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)1教育目的、方法；對工作較忙的雙職工家長，我們使用每兩周次的”幼兒活動反饋表”，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。本學(xué)期同時還展開了早操比賽、小白靈歌唱比賽、”相約母親節(jié)”活動、家長半日活動開放、親子春游活動、親子瀏覽、61童話劇、大班畢業(yè)儀式、家長會，還有期末展現(xiàn)會活動，這些活動都得到家長的支持和1致好評。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇21學(xué)期的工作行將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然繁忙緊張，卻又充實快樂。在這里，我代表小2班的3位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心，幫助與支持，使得班級

8、的各項工作都美滿完成。在本期工作行將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教育教學(xué)工作作以下總結(jié)：1、不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛崗在本學(xué)期中，我們3位老師都嚴(yán)格要求自己，遵照幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我們積極參加各項學(xué)習(xí)活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無所不至到關(guān)心照顧每個幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒，仔細(xì)照顧生病的孩子，同時及時把情況反應(yīng)給家長，得到了家長的配合與支持。與此同時，我們3位老師為寶貝們營建了1個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓寶貝們減少了對家的依賴，能在

9、園里身心愉悅、健康快樂成長，真正體現(xiàn)了我們小2班的口號：“小2，小2，永久快樂！”。為了實現(xiàn)班集體目標(biāo)，我們3位老師10分重視調(diào)和與配合，工作不分你我，相互關(guān)心，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育共鳴。在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教育理念，方式與方法都與家上進(jìn)行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴1起開心腸做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認(rèn)可，為此，我們3位老師充滿了信心。2、我們充分地發(fā)揚了團(tuán)隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。在保育方面，我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成

10、良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。1學(xué)期下來，寶貝們學(xué)會了自我照顧，在老師的引導(dǎo)下，能獨立進(jìn)餐，安靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指點教育上我們班的幼兒到達(dá)了我們預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我們班的寶貝們都非常能干，獲得了很大進(jìn)步。在教學(xué)方面，我們有目的有計劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻，用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體眼前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師、火伴共同活動，部份寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的故事。3、家長工作我們除家訪之外，還利用了成長檔案、電話和早晚接送寶貝時主動

11、與家長交換，這不但讓家長及時了解孩子在園情況，也為我們進(jìn)1步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進(jìn)行及時教育提供了有益條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合?？傊覀儼嗟墓ぷ髡归_得有聲有色，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的熱忱，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，相信我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每個孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇31、班級情況分析本學(xué)期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部份幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行動習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心

12、，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。1些幼兒捉住大人的脖子不肯放手，1些幼兒手腳亂跳，還有1些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行動習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，構(gòu)成了許多壞習(xí)慣，經(jīng)常與同伴之間爭取玩具產(chǎn)生攻擊行動；有的不合群，任性；有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行動習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，獲得可喜的進(jìn)步。2、班級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教

13、工作和家長工作，主要抓好幼兒的1平常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。3、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定以下發(fā)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯，吃完自己的1份食品。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，曉得健康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡

14、單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，曉得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6、愛惜5官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7、知道穩(wěn)定拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感、依賴感。健康：1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。曉得1些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并注意安全。3、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見

15、疾病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。4、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、調(diào)和性，姿式正確。5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵照紀(jì)律、寬容忍讓、英勇的好品質(zhì)。語言：1、學(xué)習(xí)能聽他人講話，不隨意插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體眼前表達(dá)自己的意愿。2、會說普通話。能有興趣應(yīng)用各種感官，依照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情形的內(nèi)容。3、能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚聯(lián)貫的語言大膽表達(dá)自己的欲望和要求?？茖W(xué)：1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和視察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思惟能力；2、視察動物、

16、植物和無生命物資的特點。了解平常生活中各種物品的作用。3、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的1個特點進(jìn)行分類。4、學(xué)習(xí)4之內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)依照數(shù)量和實物匹配。5、辨別1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用逐一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口1致點數(shù)4之內(nèi)的實物。6、認(rèn)識3角形、圓形、正方形。藝術(shù)：1、樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。2、學(xué)習(xí)握筆的姿式，認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。3、認(rèn)識1些色彩，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的色彩畫畫。喜歡手工活動。4、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。5、學(xué)習(xí)依照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游

17、戲，體會音樂活動帶來的快樂。社會：1、能感受周圍成人的關(guān)心和愛惜。愛父母，愛老師，會使用1些禮貌用語。2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。3、熟習(xí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。4、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。曉得1些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵照基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。4、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作相當(dāng)重要，我們將充分發(fā)掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的1個橋梁。我們會定期的向家長公

18、布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹1些育兒的經(jīng)驗和1些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通訊息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交換、談話不但能促進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足的地方，從而對癥下藥。3、“家園聯(lián)系冊”每個月1次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這3者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地展開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇4從多元智能的調(diào)查統(tǒng)計表中可以看出本班學(xué)生的空間智能、肢體

19、運作智能、自然視察智能較強(qiáng)，而這些能力又有1個共性，就是容易被個體所處環(huán)境的對象所控制與塑造，他們對色采的感覺很敏銳，喜歡想像、設(shè)計及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖，在學(xué)習(xí)時是意圖象及圖象來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供錄影帶、幻燈片、游戲等內(nèi)容。同時，他們又很難長時間坐著不動；他們喜歡動手，與人談話時，經(jīng)常使用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思考，對他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供演戲、動手操作等方式。而他們的語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)知智能相對較弱，因此，在教育教學(xué)中要力圖利用他們的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，在較弱的方面加大刺激的力度，使學(xué)生在興奮狀態(tài)下接受老師的

20、成心識培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展。在具體教育教學(xué)工作中，我做了以下幾方面的嘗試：1、根據(jù)學(xué)生在空間和自然視察等智能方面的優(yōu)勢，在課堂當(dāng)選用合適教學(xué)內(nèi)容的錄相來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，調(diào)動學(xué)生的積極性。如在第1課用“中國表情”來引導(dǎo)學(xué)生思考自尊是怎樣取得的；在第3課用“如此依賴”來展現(xiàn)依賴的危害性；在第4課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)，和自強(qiáng)對個人成長的意義；用“生命的強(qiáng)音”來引導(dǎo)學(xué)生克服挫折；學(xué)生基本上能夠通過錄相來感悟知識，收到了良好的課堂教學(xué)效果。2、根據(jù)學(xué)生的肢體運作智能的優(yōu)勢，采取“用小品再現(xiàn)知識”的情勢進(jìn)行授課。主要采取兩種情勢：1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單

21、位進(jìn)行自學(xué)，初步了解教材中的知識，然后再用小品的情勢把自己理解的知識表演出來，并提出問題引發(fā)其他小組同學(xué)的思考，到達(dá)同伴互助的效果；2、以教師事前設(shè)置情形為依托，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編小品的發(fā)展和結(jié)局，并把它表演出來。這樣不但發(fā)揮了他們的智能優(yōu)勢，還為學(xué)生發(fā)展他們的智能弱勢提供了機(jī)會，由于，編小品的進(jìn)程必定要應(yīng)用語言文字的能力和數(shù)學(xué)邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來發(fā)掘自己的潛能，使自己的智能弱項得以提高。3、安排坐位時依照智能互補(bǔ)的原則來進(jìn)行，使學(xué)生在分組討論續(xù)編故事發(fā)展和結(jié)局時能夠優(yōu)勢互補(bǔ)，盡量讓語言文字智能較強(qiáng)的同學(xué)來敘述故事的結(jié)局，而讓肢體運作智能較強(qiáng)的同學(xué)來表演故事的發(fā)展，通過討論的方式，引

22、導(dǎo)大家應(yīng)用數(shù)理智能應(yīng)用推理的方法來續(xù)寫，通過合作學(xué)習(xí)來增進(jìn)學(xué)生的智能弱項的發(fā)展，同時，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的人際智能和自省智能4、采取“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”、“弱弱聯(lián)合”或“單打獨斗”的方式迫使某1方面智能較弱的學(xué)生必須走上講臺，使他們的潛能開發(fā)從不自覺到自覺。在實驗中我發(fā)現(xiàn)，采取“優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則雖然利于課堂教學(xué)的順利發(fā)展，但是，卻不利于個體的良性發(fā)展。在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)那些思惟較活躍，語言智能較強(qiáng)、人際關(guān)系較好的同學(xué)常常是小組討論中的最活躍的份子，而語言智能較弱，人際關(guān)系智能不強(qiáng)的同學(xué)，在小組討論中總表現(xiàn)出1種事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。因而，我打破了常規(guī)的分組方式，根據(jù)本班的學(xué)生智能情況，采取“強(qiáng)

23、強(qiáng)聯(lián)合”“弱弱聯(lián)合”的方式進(jìn)行分組，而且組分得較小，故意在分組時出現(xiàn)單數(shù)，3人1組，而且每次活動的分組情況都不1樣，這樣1來，幾近沒有固定小組，迫使學(xué)生在1個學(xué)期中要和不同的個人獲得聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)生的交際面，彌補(bǔ)了學(xué)生的人際關(guān)系智能較弱的情況；同時，由于初中學(xué)生的好勝心理較強(qiáng)，在強(qiáng)弱的對照明顯的情況下，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思惟、發(fā)表自己的觀點，這樣，使得原來不愛發(fā)表觀點的同學(xué)1改常態(tài)，活躍起來；而能力較強(qiáng)的小組，看到較弱的小組成員的狀態(tài)也不敢放松，構(gòu)成了1種良性競爭，使學(xué)生的潛能得到充分利用和發(fā)掘。雖然做了1些嘗試，但由于本班人數(shù)較多，還不能真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，同時，由于學(xué)

24、生的智能丈量的結(jié)果存在著1定的誤差，所以，在實際操作時，分組的結(jié)果和預(yù)期結(jié)果有時會出現(xiàn)不1致的現(xiàn)象。為了使上述情況能夠得以好轉(zhuǎn)，我認(rèn)為，在每學(xué)年初都應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的智能做重新的丈量，并且在丈量前和學(xué)生講明丈量的目的和意義，這樣，1方面可使學(xué)生在丈量時能夠真實反應(yīng)自己的實際情況，以便使教師得到真實有效的數(shù)字，為自己的教育教學(xué)提供根據(jù)；另外一方面，也能夠比較學(xué)生的智能發(fā)展情況，利用老師對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考察實驗的效果，為新的研究提供1個努力的方向。鑒于此，我想在新學(xué)期開學(xué)時，對學(xué)生做1次智能丈量，與初1年級的丈量做1個對照，然后根據(jù)比較的結(jié)果再制定新的實行方案。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇5我班有幼兒18

25、人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過1學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個方面都有了很大的提高，幼兒園的平常生活，與孩子溝通，與家長交換都已基本了解。我接的這個班孩子這1學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們行將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱領(lǐng)精神貫徹到1日活動中，增進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：1、教育教學(xué)工作1.在教育教學(xué)工作中，我分析本班孩子情況，根據(jù)綱領(lǐng)和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，準(zhǔn)備好每次活動，展開了豐富多彩的教育活動，前后完成了各個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們?nèi)〉昧素S富的生活經(jīng)驗

26、。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師1年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交換，大部份幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱忱，樂于英勇地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項文娛表演活動。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我給幼兒創(chuàng)設(shè)1個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有1個愉快的心情參與。其次，我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每一個活動，通過各種教育手段激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

27、在教學(xué)進(jìn)程中，我努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我把“課”當(dāng)做“游戲”上，把“游戲”當(dāng)做“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。2.我重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性玩皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我隨時引導(dǎo)幼兒注意視察身旁危險的地方，并講授正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋覓那些地方可能產(chǎn)生危險，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒在游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。2、家長工作方面

28、在家園工作中，我總是積極主動地與家長交換聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我還利用“家長園地”及時向家長提供1些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對有問題的孩子，及時與家長交換意見，獲得1致的教育方法。通過1年的家園聯(lián)系，我和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。1份耕耘，1份收獲。通過大家1學(xué)年來辛苦工作，忘我奉獻(xiàn)，我班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有1定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強(qiáng)，基本動作調(diào)和；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思惟活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活

29、、行動、習(xí)慣；有1定的紀(jì)律性，能遵照幼兒園班級的各項常規(guī)，酷愛班集體，有1定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這都有待于我在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：1.進(jìn)1步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟習(xí)并靈活應(yīng)用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。3.發(fā)揮與其他老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特點的教學(xué)方法?？傊o張而繁忙的工作又將告1段落，讓我在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入

30、學(xué)習(xí)綱領(lǐng)的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。1串串辛苦的腳印，伴著我們的汗水在忙繁忙碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了1個美滿的句號。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及綱領(lǐng)精神的引導(dǎo)下，在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實際行動中，本學(xué)期繼續(xù)以多方面增進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，側(cè)重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間來學(xué)習(xí)幼兒園教育方面的相干知識，要請教師做好學(xué)習(xí)筆記，并堅持以德為首，重點加強(qiáng)教師師德建設(shè)

31、，通過這樣的學(xué)習(xí)來提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行動，讓教師們建立正確的人格形象，重視自己的言行，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師們也通過走出去的學(xué)習(xí)方式來認(rèn)識到師德的重要性，如：去1幼幼兒園的1日生活常規(guī)學(xué)習(xí)的活動，參觀她們幼兒園的環(huán)境布置、主題活動等等。通過這樣的觀摩學(xué)習(xí)，拉進(jìn)我們幼兒園與1類幼兒園的教學(xué)差距，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、相干理念和剖析典型教育實例，吸取新的幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀，幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念動身，而優(yōu)化1日活動。2、嚴(yán)格內(nèi)部管理增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)的管理是為幼兒園提供適合發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監(jiān)

32、督各班級教學(xué)工作的展開，認(rèn)真檢查教師備課情況，每個月檢查教師教學(xué)筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格，確保資料的準(zhǔn)確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作，和在1日活動中公道的督導(dǎo)教師展開教學(xué)活動，豐富教育情勢的多樣化，扎實的落實保教常規(guī)，保證每天的教學(xué)巡查和隨堂10節(jié)的聽課，掌控教學(xué)中存在的問題，及時指出改進(jìn)的方法，保證教學(xué)質(zhì)量。3、展開多種情勢的活動，發(fā)展幼兒的綜合能力本學(xué)期我們根據(jù)綱領(lǐng)繼續(xù)展開滲透領(lǐng)域課程，在課程中更加的重視各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)特點的經(jīng)驗，掌控課程中的重點和難點，從易到難的展開教育教學(xué)活動，在活動中重視1日生活的滲透，關(guān)注1日生

33、活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子取得整體經(jīng)驗。1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。根據(jù)課程的展開的內(nèi)容，教師利用自己的時間布置了班級的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師更加重視區(qū)域的實操性，教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨立能離的發(fā)展，扣1扣呀！貼1貼，讓孩子了解周圍的生活喜歡視察周圍的事物。2、重視課程的學(xué)習(xí)，孩子能力的培養(yǎng)。針對新課程教師在教研中進(jìn)行研討，特別是對教材的掌控更加的詳細(xì)，并針對課程中教具的使用進(jìn)行研究，通過課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實生活，要請教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動中的問題，從孩子生成的問題設(shè)計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動態(tài)生成進(jìn)程，有效利用平常生活和常

34、規(guī)中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動當(dāng)中，并在學(xué)習(xí)中更加的重視知識的邏輯性，根據(jù)孩子個體的發(fā)展，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù)，每階段教師對孩子各種能力進(jìn)行測查，針對孩子的發(fā)展情況調(diào)劑教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)孩子全面發(fā)展。3、展開豐富多彩的教育活動。通過各種活動發(fā)展孩子的特長給孩子提供展現(xiàn)自己的機(jī)會，如：展開跑步比賽、兔跳、跳遠(yuǎn)等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動，并給所有孩子參與的機(jī)會，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。4、多種教研方式，加強(qiáng)教學(xué)研究以教研為手段，從轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟教育理念，不斷探索完善新課程展開多層次的教學(xué)研究，教研只是教師們

35、解決問題發(fā)現(xiàn)問題的1種手段，通過教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平。5、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度現(xiàn)在的教育愈來愈重視家園1致，重視家長的溝通，切實用多種情勢方法進(jìn)行家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動性。開學(xué)早期各班展開了情勢多樣的親子活動，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報，教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點，設(shè)計多種多樣匯報情勢，讓家上進(jìn)1步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步。另外，教師們在努力完成教學(xué)內(nèi)容的同時，還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會，通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，在61期間我們準(zhǔn)備了1臺精彩 “61”的匯報演出，孩子舞臺上的精彩表

36、現(xiàn)引來了家長的陣陣掌聲。教師們還通過電話訪問，家訪工作來了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的1致性。幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié) 篇61、學(xué)習(xí)方面本月我們展開了冬季來了的主題活動。冬季是寒冷的，是使人難忘的。在冬季來了這個主題中，我們通過各種活動，帶領(lǐng)幼兒去視察、體驗、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的變化進(jìn)程?！跋阆愕谋蛔印?、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等1系列活動，使孩子們初步了解了冬季的氣候特點與人們穿著等環(huán)境的變化，知道要做個不怕冷的寶寶。活動1方面讓孩子了解冬季的特點，和大人在冬季的生活和動植物在冬季的變化，另外一方面，要孩子每天早睡早起，每天

37、堅持來園，堅持鍛煉，學(xué)會1些簡單的自我保護(hù)方法，如注意運動前后的自我保健教育，知道熱了要脫衣服，冷了要及時增加衣服，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。活動中，我們通過量種渠道，來加深幼兒對冬季的認(rèn)識，促使幼兒多多地體驗冬季的活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2、保育工作方面本月又是流行性感冒的多發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平時密切關(guān)注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗透風(fēng)，每天堅持戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，還提示孩子多喝開水。孩子們穿的衣服都多起來了，因此反復(fù)提示幼兒注意運動前后的自我保護(hù)非常必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要及時增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。3、從培養(yǎng)幼兒為集體服

38、務(wù)入手,建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱忱地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性情打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡甚么?最能干的是甚么?”這些話題能增進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有益于幼兒的自我評價。例如：本來較內(nèi)向的趙*、施*小朋友現(xiàn)在不但愿意回答他人的發(fā)問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及欲望等。另外，有目的地創(chuàng)造1些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐漸學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐漸構(gòu)成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。4、密切家園配合，注意品德教育的1致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感迷戀，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期訪問等情勢，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地增進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)