九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.3 原子的構(gòu)成教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）魯教版

1、原子的組成教授背景分析(a)牙齒教學(xué)內(nèi)容的功能和地位1.微粒概念建設(shè)的學(xué)科價(jià)值：只有學(xué)生承認(rèn)微粒的存在，才能理解化學(xué)變化實(shí)際上產(chǎn)生了新的物質(zhì)和新的分子。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)子、中子、核外電子的存在，學(xué)生才能更好地理解化學(xué)變化。這就是本課題的學(xué)科價(jià)值。2.情感，態(tài)度刺激的價(jià)值：遇到學(xué)生科學(xué)家遇到的問(wèn)題，很興奮。學(xué)生牙齒如果能解決這些問(wèn)題，就會(huì)有很大的成就感。同時(shí)，通過(guò)科學(xué)家探索的過(guò)程，學(xué)生可以再現(xiàn)微觀世界，人類理解的歷史，使學(xué)生有更深的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)精神。(b)學(xué)生情況分析1.物質(zhì)是微觀粒子，化學(xué)變化的本質(zhì)是分子材料分，原材料結(jié)合的過(guò)程。分子是維持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最低微粒。原子是化學(xué)變化的最小微粒。教育目標(biāo)

2、(a)知識(shí)目標(biāo)1.我知道原子由核和核外電子組成，核帶正電，電子帶負(fù)電。2.理解原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。(b)能力目標(biāo)1.理解原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)推測(cè)和模型方法在微觀世界研究中的作用。2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(矛盾)-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析-模型構(gòu)建-解釋現(xiàn)象”過(guò)程，初步應(yīng)用就像是結(jié)合本質(zhì)、宏觀和微觀的思維方式。(c)情感目標(biāo)1.逐步建立世界物質(zhì)性、物質(zhì)可分離性的辯證唯物主義觀點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)到人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)不斷加深，困難重重，曲折曲折，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探索在科學(xué)中在發(fā)展過(guò)程中起了重要作用，佩服科學(xué)家的創(chuàng)新精神。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(a)教育優(yōu)先事項(xiàng)通過(guò)再

3、現(xiàn)科學(xué)家了解原子構(gòu)成的發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)原子是中心帶正電荷的原子核和核外培養(yǎng)由負(fù)電電子組成的學(xué)生基本現(xiàn)象分析的本質(zhì)，宏觀和微觀相結(jié)合的思維能力。(b)教育方面的困難粒子散射實(shí)驗(yàn)的分析。課程體系教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生的互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)體球模型的建立Ppt顯示器：分子、原子照片、專題人類看不到原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。人怎么知道？說(shuō)明：建立實(shí)體球模型制造矛盾：摩擦起動(dòng)用實(shí)心球模型無(wú)法解析。清晰的專題：原子的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生疑問(wèn)質(zhì)疑道爾頓學(xué)說(shuō)推測(cè)：原子不表示電性，但能摩擦電的原因。激發(fā)學(xué)生探索的欲望葡萄干布丁模型的建立陰極射線管實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生建立原子模型通過(guò)展示制造學(xué)生之間的認(rèn)知矛盾沖突，學(xué)生們可以積極驗(yàn)證自己的模型設(shè)計(jì)。(威

4、廉莎士比亞，溫斯頓，制造，制造，制造，制造，制造，制造)自主學(xué)習(xí)，完成練習(xí)題。認(rèn)識(shí)電子的存在。用手畫(huà)原子模型用新模型解釋摩擦機(jī)動(dòng)也就是說(shuō)，發(fā)現(xiàn)差異，即兩電部分分布不同，發(fā)現(xiàn)矛盾沖突學(xué)生個(gè)性化傳記部分的猜測(cè)不同，刺激探索欲，思考如何證明兩電部分的分布。(約翰肯尼迪)-嗯？以湯姆森陰極射線為載體。問(wèn)題實(shí)驗(yàn)3354推理假設(shè)模型”經(jīng)驗(yàn)的微觀粒子研究的一般方法。核行星模型的建立如何研究看不見(jiàn)的原子內(nèi)部？設(shè)計(jì)游戲并指導(dǎo)學(xué)生遷移研究方法。介紹了粒子散射實(shí)驗(yàn)設(shè)備。視頻顯示了散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。游戲：用眼罩判斷鐵拳中的空洞或物體的分布嗎？學(xué)生體驗(yàn)游戲，設(shè)計(jì)證明兩電部分分布的實(shí)驗(yàn)方案小組合作，根據(jù)信息推斷原子結(jié)構(gòu)用alpha粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析推理原子的結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生深層思維，促進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn)原子結(jié)構(gòu)的摘要和分析柔道學(xué)生多角度分析是構(gòu)成原子的微粒加深原子結(jié)構(gòu)的印象小組合作：探索原子構(gòu)成的規(guī)律學(xué)生誘導(dǎo)是質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=原子負(fù)載數(shù)，原子質(zhì)量主要集中在原子核上。微粒子特性從分子性質(zhì)開(kāi)始，讓學(xué)生了解威力的一般性質(zhì)。學(xué)習(xí)用微粒性質(zhì)解釋宏觀現(xiàn)象。理解微觀粒子一般性。摘要展示原子結(jié)構(gòu)，總結(jié)組成原子模型的方法。對(duì)原子結(jié)構(gòu)有明確的認(rèn)識(shí)，歸納組成原子模型的方法。掌握原子的結(jié)構(gòu)作業(yè)堅(jiān)固的