九年級化學(xué)上冊 第三單元 自然界的水教案2 新人教版

1、第三單元自然2中的水教學(xué)計劃首先，了解水的組成電解水成分的實驗研究查詢提示：1.實驗裝置2.實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡。一段時間后，正玻璃管中的氣體與負(fù)玻璃管中的氣體的體積比為約12。3.檢查氣體：用帶火星的木條檢查陽極產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能帶火星重新點燃木條，表明是氧氣；用燃燒的木條檢查負(fù)極產(chǎn)生的氣體。氣體可以燃燒，火焰是淺藍(lán)色的，表明它是氫。查詢說明：1.為了提高電導(dǎo)率，可以向水中加入少量不影響水電解結(jié)果的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。2.電解實驗應(yīng)使用直流電。查詢結(jié)論：水在電的條件下分解產(chǎn)生氫氣和氧氣。用符號表達(dá)：H2OH2O2氫是由氫組成的，氧是由氧組成的，這表明水是由氫和氧組成的?？梢牲c分析：理論

2、上，連接正負(fù)電極的玻璃管中收集的氣體體積比應(yīng)該是12，但在實驗操作中，兩極玻璃管中收集的氣體體積比通常小于12。這是為什么？分析：(1)氧比氫更易溶于水。(2)氧具有很強(qiáng)的氧化性，有時它會與電極上的電極發(fā)生反應(yīng)。第二，簡單物質(zhì)和化合物1.簡單物質(zhì)和化合物的比較單質(zhì)復(fù)合的概念由相同元素組成的純物質(zhì)由不同元素組成的純物質(zhì)例如氫、氧、鐵和紅磷水、二氧化碳、高錳酸鉀和過氧化氫差異由相同的元素組成由不同的元素組成接觸它們都是純物質(zhì)，化合物可以由簡單物質(zhì)的化合反應(yīng)形成2.物質(zhì)的簡單分類第三，水凈化1.凈化水的方法純凈水有沉淀、吸附、過濾、蒸餾等方法，可以去除不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)，降低水的硬度方法去除可溶

3、性雜質(zhì)去除不溶性雜質(zhì)降低水的硬度沉淀吸附過濾器蒸餾2.過濾去除水中不溶性雜質(zhì)的方法。(1)所需儀器：鐵架(帶鐵環(huán))、燒杯、漏斗和玻璃棒。(2)過濾的基本操作和注意事項操作有關(guān)注意事項理由一根棍子濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡加速過濾兩個低點濾紙邊緣低于漏斗邊緣防止濾紙和漏斗之間產(chǎn)生氣泡濾紙邊緣以下的液位防止液體過濾不足三個依靠玻璃棒靠在三層濾紙上防止濾紙穿孔燒杯口靠近玻璃棒防止液體濺出漏斗漏斗下端靠近燒杯內(nèi)壁3.硬水及其轉(zhuǎn)化(1)硬水和軟水含有更多可溶性鈣和鎂化合物的水被稱為硬水。井水和礦泉水大多是硬水。不含鈣鎂化合物或含鈣鎂化合物較少的水稱為軟水。雨和雪是軟水。(2)硬水和軟水的區(qū)分方法硬水

4、和軟水可以用肥皂水來區(qū)分，軟水泡沫多，硬水泡沫少。(3)硬水的危害(1)洗衣服時浪費肥皂，并洗衣服。鍋爐水硬度高，不僅浪費燃料，還容易因局部過熱造成管道變形、損壞或爆炸。(3)長期飲用高硬度的水也易患大骨節(jié)病、關(guān)節(jié)腫大甚至喪失勞動能力，還會引起消化功能障礙。(4)硬水軟化生活中的沸水會沉淀一些可溶性鈣鎂化合物。降低水的硬度。實驗室蒸餾得到蒸餾水，以降低水的硬度。4.在實驗室準(zhǔn)備蒸餾水(1)實驗操作：(1)用酒精燈的外部火焰預(yù)熱加熱的儀器，然后加熱。加熱蒸餾瓶時，不應(yīng)直接加熱，必須用石棉網(wǎng)包裝。蒸餾瓶中的液體體積更好冷凝管中冷水的流向應(yīng)為下進(jìn)口和上出口，以充分冷卻蒸汽。(2)自制蒸餾水，裝置簡單

5、(操作步驟和注意事項)(1)向燒瓶中加入約1/3體積的硬水，然后加入一些碎瓷片以防止加熱時沸騰。(2)連接儀器(注意確保所有部件連接緊密，不漏氣)加熱燒瓶(注意不要使液體沸騰得太劇烈，并防止液體通過導(dǎo)管直接流入試管。(4)倒出部分蒸餾液，當(dāng)收集到約10毫升蒸餾水時，停止加熱。停止加熱時，首先將導(dǎo)管從水面移開，然后熄滅酒精燈。用肥皂水比較水蒸餾前后的硬度變化。第四，愛護(hù)水資源1.人類擁有的水資源自然界的水包括海水、湖水、河水、地下水、大氣水和生物水。(1)海洋是地球上最大的水庫，不僅孕育了眾多的水生生物，而且含有豐富的化學(xué)資源，是人類資源的寶庫。(2)淡水儲量約占全球水儲量的2.53%，其中只有約30.4%可用。(3)全球水資源日益稀缺，80多個國家的20多億人面臨淡水危機(jī)。我國淡水資源居世界第六位，人均占有量超過80。2.愛護(hù)水資源(1)節(jié)約用水，提高水的利用率。為了節(jié)約用水，一方面必須防止水的浪費，另一方面，必須減少大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活