九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法設(shè)計(jì)思路本節(jié)課氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)要力求達(dá)到：練習(xí)鞏固物質(zhì)的取用、酒精燈的使用、物質(zhì)的加熱、儀器裝配、裝置的氣密性檢查、氣體的收集及檢驗(yàn)等基本實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉思維和提高探究能力，并適時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 課前準(zhǔn)備：課件、試管、鐵架臺(tái)及鐵夾、酒精燈、單孔塞及導(dǎo)管、水槽、集氣瓶、火柴、高錳酸鉀、燒杯、玻璃片、棉花、藥匙教學(xué)目標(biāo)1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理。2、記住實(shí)驗(yàn)室制氧氣所需的藥品、儀器的名稱及知道這些儀器的連接和使用方法。3、知道實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法（排水法和向上排空氣法）并能說(shuō)明原理。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)探究

2、的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的辨證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)方法1.能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法，會(huì)根據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法。 2.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)、邊討論、邊探究的方法，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程知識(shí)回顧實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的藥品是什么？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及文字表達(dá)式？什么是催化劑？什么是分解反應(yīng)？舉出所學(xué)過(guò)的分解反應(yīng)。引言上節(jié)課我們討論了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及過(guò)氧化氫制取氧氣，這節(jié)課我們重點(diǎn)討論實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的儀器裝置、收集方法及操作注意事項(xiàng)。講解實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，不僅需要了解

3、反應(yīng)物是什么，還需要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件來(lái)選用實(shí)驗(yàn)裝置。板書(shū)一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1儀器裝置設(shè)問(wèn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的藥品是什么狀態(tài)？反應(yīng)條件是什么？學(xué)生回答后，得出固體+固體氣體所需要的主要儀器為試管、酒精燈、鐵架臺(tái)（鐵夾）。展示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置。設(shè)問(wèn)將要得的氧氣收集起來(lái)還需要哪些儀器？學(xué)生回答：集氣瓶、帶導(dǎo)管的單孔塞。引言下節(jié)課我們就要到實(shí)驗(yàn)室親手做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，觀察時(shí)要注意操作步驟、操作注意事項(xiàng)以及為什么要這樣做的原因。邊演示邊講解檢查裝置的氣密性（如何檢查？）將高錳酸鉀裝入試管底部。（如何裝？）講解 注意：裝完藥品后應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花原因：為了防止加熱

4、時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，甚至它還會(huì)進(jìn)入集氣瓶或水槽，致使收集的氧氣或水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色固定儀器裝置。講解鐵夾應(yīng)夾在距試管口約13處，試管口要略向下傾斜，（防止加熱時(shí)藥品里所含的水分變成水蒸氣在管口處冷凝成水滴倒流炸裂試管。）點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱，先使試管均勻受熱，再將酒精燈固定在有藥品部位的前部加熱，逐漸使加熱向后移，以保證氧氣持續(xù)不斷地產(chǎn)生。這時(shí)要求學(xué)生注意開(kāi)始加熱時(shí)排出的氣體是空氣，不能立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，才是氧氣，這時(shí)才能收集。準(zhǔn)備收集裝置。設(shè)問(wèn)如何將制得的氧氣收集起來(lái)呢？板書(shū)2收集方法講解氣體的收集方法決定于氣體的性質(zhì)，氧氣的收集方法主要由氧氣的物理性質(zhì)決定。設(shè)問(wèn)氧氣有哪

5、些主要的物理性質(zhì)？生答后小結(jié)：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，氧氣不易溶于水，可用排水法收集；又因?yàn)檠鯕饷芏瓤諝獾拇笏杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占Ｗ寣W(xué)生注意觀察，用排水法收集氧氣出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了？ （ 瓶口有大的氣泡冒出時(shí)）集氣完畢后停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將導(dǎo)管撤離水面，然后熄滅酒精燈，（這是為了防止先移去酒精燈會(huì)使熱試管內(nèi)降溫，壓強(qiáng)減小，使水槽中的水倒吸，有可能炸裂試管。）設(shè)問(wèn)如果用向上排空氣法收集氧氣，怎樣才能得知氧氣是否收滿了呢？學(xué)生回答后，得出最簡(jiǎn)便的方法。板書(shū)3驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口、看木條是否復(fù)燃。演示用向上排空氣法收集一瓶氧氣。講解用排空氣法收集氧氣時(shí)要將玻璃彎管改成較長(zhǎng)的直玻

6、璃管，使導(dǎo)管口接近集氣瓶底部，瓶口用毛玻璃片蓋住，讓空氣能從縫隙中排出，而氧氣不容易擴(kuò)散。提問(wèn)現(xiàn)有兩瓶無(wú)色無(wú)味氣體，一瓶是氧氣，一瓶是空氣，你用什么方法可將它們區(qū)分開(kāi)？學(xué)生回答后，小結(jié)氧氣的檢驗(yàn)方法。板書(shū)4氧氣的檢驗(yàn)方法講解：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟可以諧音做“茶莊定點(diǎn)收利息”，便于學(xué)生的記憶。引言以上我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，由于氧氣的用途很廣，在生產(chǎn)、生活中我們常需要使用大量的氧氣，那么工業(yè)上要制取大量的氧氣原料從何而來(lái)呢？待學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀氧氣的工業(yè)制法。設(shè)問(wèn)工業(yè)上怎樣制氧氣？是分解反應(yīng)嗎？學(xué)生回答后，小結(jié)：分解反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)的一種類型，而工業(yè)上制取氧氣是利用液氧和液氮沸點(diǎn)不同，把氧氣分離出來(lái)，并沒(méi)有新的物質(zhì)生成，因此是物理變化。板書(shū)）二、氧氣的工業(yè)制法原料：空氣原理：分離液態(tài)空氣課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們學(xué)到了什么？（學(xué)生自己總結(jié)，教師匯總）1實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)裝置及操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。課堂測(cè)試1.請(qǐng)結(jié)合圖10所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱。a ；b 。（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式 ，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇