九年級化學上冊5.3 利用化學方程式的簡單計算教案 （新版）新人教版

1、利用化學方程式的簡單計算教學目標知識技能學會利用化學方程式的簡單計算，正確掌握計算的格式和步驟。過程方法通過對化學方程式中物質間質量比的分析，初步理解反應物和生成物之間的質和量的關系情感態(tài)度價值觀認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的學習態(tài)度和科學精神教學重點根據化學方程式計算的步驟和格式教學難點解題格式的規(guī)范化及化學計算設答與物理、數學的區(qū)別教學內容及教師活動學 生 活 動設 計 意 圖復習提問化學方程式的意義提問那么能否利用化學方程式中量的關系來計算產品或原料的質量呢？創(chuàng)設情境【問題】一桶18kg的水產生的氫氣可供汽車跑多遠？你準備怎么算？【過渡】依據物

2、質的質量比來計算，這就是根據化學方程式的計算。（板書課題）指導閱讀【提問】怎樣把同學們的思路清楚的表示出來呢？【指導】閱讀課本第100頁例題1.要求：對照例題1把完整的解題過程寫出來?！菊n件展示】完整的解題格式。并請同學們說出根據化學方程式計算的依據、解題步驟及化學計算題中設答與物理、數學區(qū)別。從三方面敘述思考討論：根據方程式中物質的質量比由水的質量求氫氣的質量，再折算出汽車跑的路程閱讀后書寫評價與指正觀看討論歸納通過復習明確方程式的含義為下一步的計算奠定基礎用具體的情景素材提出問題，讓學生體驗到化學知識與技能的實用性嘗試用數學計算式結合化學方程式中物質質量之間的關系解題通過自學的方式嘗試根據

3、化學方程式規(guī)范地解題教 學 過 程 設 計教學內容及教師活動學生活動設 計 意 圖【小結】1、計算依據：化學方程式中各物質的質量比；2、解題步驟1、設未知量（未知數后不加單位）；2、正確書寫化學方程式（注意化學方程式的書寫要完整、準確，指出若不配平，直接影響計算結果）；3、計算相關物質的相對分子質量；4、標出已知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式（一般結果保留一位小數）；7、簡明地寫出答語。鞏固練習課本第101頁課堂練習及時對學生進行指導總結歸納【提問】同學們能從以上練習得出什么結論嗎？【小結】已知化學方程式中一種物質（反應物或生成物）的質量可以求算方程式中其它任何物質的質量?！局笇А块?/p>

4、讀例題2，再次強調格式【設問】實際生產中，開采的石灰石中一定含有雜質，你們考慮一下，能將它的質量直接帶入化學方程式進行計算?為什么？【小結】計算時必須將純量代入方程式(補充)有關含雜質的物質計算在第八章學習【展示】電解36克水可得到多少克氫氣？下面是四位同學的解題過程和結果如下，檢查后回答：甲、乙、丙、丁四位同學做得對嗎？你能從中得到什么啟示嗎？通電甲同學解設可得氫氣質量是x。HO2 H+ O233136gx 答：氫氣的質量是1.1g.分析解題依據歸納步驟一生板演其他人在練習本上書寫計算過程討論閱讀討論：不行，因為化學方程式中各物質的質量比是指不含雜質的純物質之間的質量比觀看解題過程分析存在的問題甲不對啟示：化學式書寫要準確通過對比歸納讓學生清晰、明確地掌握化學計算題的基本格式和理論依據使學生再練習