用心陪伴孩子快樂成長

1、用心陪伴孩子快樂成長學(xué)習(xí)指南在育兒實踐中的感受（大五班王詩菡的家長 王修田）女兒今年幼兒園大班就要畢業(yè)了，三年時間一晃而過，一路走來感觸良多，不經(jīng)意間，孩子已從當(dāng)初的懵懂幼稚成長為有思想、講文明、愛學(xué)習(xí)、肯動腦筋的小小少年。回顧幾年來的育兒實踐，我認(rèn)為養(yǎng)育孩子應(yīng)以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以家庭為中心，認(rèn)真配合幼兒園教育，從各方面培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，讓孩子健康快樂的成長，促進(jìn)各方面得到更好的發(fā)展。以下是我?guī)c體會。創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件良好的家庭環(huán)境是養(yǎng)育孩子的基礎(chǔ)，古有孟母三遷的故事，說明生活環(huán)境對孩子成長的影響。現(xiàn)實生活中，每個家庭不可避免的存在“負(fù)能量”，比如家庭

2、成員來自生活、工作事務(wù)較多，產(chǎn)生矛盾在難免，惰性思想，電視、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的影響，教育方式和理念的不同等都會影響家庭教育。出現(xiàn)這些問題，我們盡量做到多溝通體諒，保持良好心理，理性冷靜解決問題，不在家庭中制造緊張空氣，我覺得這是作為父母必須要做到的。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南教育建議指出，家長要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感，保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。因此，我們會在家里有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進(jìn)行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，

3、因此在要求她的同時我們要嚴(yán)格地要求自己。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想，這樣做。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，理解她發(fā)表的不同意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。通過這種方式讓她具有自主、自信的表現(xiàn)，從而促進(jìn)孩子良好人際關(guān)系能力發(fā)展。注重方法與措施，逐漸培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起，作為家長要以身作則，保持良好的生

4、活習(xí)慣。在教育孩子過程中，我們會給她一點獨(dú)立的時間和空間，在我們指導(dǎo)下讓她學(xué)會自我管理。比如看電視、玩游戲時間限制，我們先和她約定好，快到時間時提示一下，讓她有心理準(zhǔn)備，知道時間是受控的，到時間時必須停止。限定時間要柔性，如果看動畫片，則應(yīng)將一集結(jié)束時約定為終止時間，你就會覺得容易的多。孩子的玩具較多，我們在房間的角落給她置放玩具的箱子和盒子，那里的所有物件需要她自己來整理，要求物件擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里，這里關(guān)鍵是家長一定要及時提示和督促落實。日常生活形成規(guī)律，按時作息，我們盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性。講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷

5、牙，同時還要注意對孩子進(jìn)行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣。長期做下來，孩子自己也能學(xué)會獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時間表。一旦孩子習(xí)慣了有規(guī)律的生活，那么時間觀念就會內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識的控制力與意志力就得到了較好的發(fā)展。培養(yǎng)孩子良好的品德，多方位提升素質(zhì)。良好的思想品德是孩子一生的立身根本，在育兒過程中，我覺得孩子的思想品德應(yīng)該貫穿于教育的全過程。不知從何時起，我發(fā)現(xiàn)孩子有說謊現(xiàn)象，當(dāng)然她并不知道說謊是不對的，于是我們針對具體事件分析原因，按照指南提出的教育建議，認(rèn)真檢視自己，反思是否是因自己對孩子的要求過高過嚴(yán)，亦或是方法簡單粗暴造成的，然后進(jìn)行有

6、針對性教育，我們沒有直接批評或簡單說教，同時也盡量調(diào)整我們的行為和方法。平時教孩子尊敬長輩，見人要主動打招呼，這方面孩子做的還不夠好，但我們還是堅持讓她做到，相信孩子年齡再大些會做的好些，做家長的同樣要有耐心和信心。有一次在興趣班放學(xué)后，我檢查女兒書包多了一個卡片，那種老師發(fā)的卡片積攢起來可以換小玩具，這時我想起了她在教室一張課桌旁有不自然的動作。我整理了情緒，認(rèn)真的問是不是她拿了卡片，她的表情已經(jīng)告訴了結(jié)果，我認(rèn)真嚴(yán)肅告訴她，我們以前已經(jīng)告訴你不要隨便拿別人的東西，我們現(xiàn)在就放回原處。指南中提到，允許幼兒犯錯誤，告訴他們做錯了改了就好，不要打罵幼兒。在這種時候，做為家長態(tài)度很重要，但方法要拿

7、捏得當(dāng)，對幼兒來說，這不應(yīng)是很嚴(yán)重的事情，不可因此而傷害自尊，更不可隨意給孩子貼標(biāo)簽。孩子品德方面培養(yǎng)還有很多，重要的是家長要從日常生活細(xì)節(jié)處用心，同時還要以身作則、模范引領(lǐng)。合理培養(yǎng)孩子興趣愛好。女兒小班時對跳舞感興趣，希望我們給報班，我們并沒有及時答應(yīng)，先讓她試學(xué)兩節(jié)課，要她感受到學(xué)跳舞需要吃苦的，還好她仍然有興趣，我們這才給她報了舞蹈班。我認(rèn)為要正確對待興趣愛好的專業(yè)培養(yǎng)，給孩子報班，首先是孩子要主動提出要求，要有較強(qiáng)烈的興趣，家長加以引導(dǎo)，同時要指出參加興趣班可能存在的困難，一旦參加就應(yīng)堅持，這樣讓孩子有主動克服困難的心理預(yù)期，按照這種方式我們又給她報了繪畫班和拼音班，整體感覺效果還行

8、，孩子也能適應(yīng)。指南中提到，應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。因此，我覺得作為家長給孩子報班不要有功利思想，參加興趣班主要目的是提升孩子藝術(shù)素質(zhì)，可以廣泛涉獵，符合幼兒階段性發(fā)展規(guī)律，不要刻意作專業(yè)化的培養(yǎng)，別讓孩子承擔(dān)不能承受之重。以平常心對待，重視過程，只要孩子高興就好! 創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子自己動手做事。我會有意讓孩子做一些力所能及的事。有時女兒要求我?guī)退鍪?，我會根?jù)情況告訴她：自己的事情自己做。平時有意識給她提供做事機(jī)會，我會說，因為我在忙事情，可不可以把垃圾帶出去放進(jìn)垃圾箱，完成后及時適當(dāng)鼓勵和表揚(yáng)。如果在她洗小衣服時給予一些

9、技術(shù)指導(dǎo)，她也是很愿意接受的。原來我們每次拖地時她也要拖，我們怕碰壞電視機(jī)就不讓她干，但后來我覺得還是放手讓她做，就算拖不干凈也沒關(guān)系。重在給她提供勞動機(jī)會，參與到家務(wù)中來，增加生活體驗。做孩子的玩伴，和孩子交知心朋友，為孩子建立良好的人際關(guān)系打基礎(chǔ)。我和女兒相處時，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我會常常和她聊天，有時她自己唱歌表演，我會停下手上的事情，當(dāng)他最忠實的觀眾。平時問問在幼兒園的生活情況，她就會很開心的講述幼兒園里發(fā)生的故事，有她的小朋友、老師，還有學(xué)到的東西，她的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。一直以來，我大多時間都是和孩子一起度過的，我覺得保持足夠的陪護(hù)

10、時間，是建立深厚親子關(guān)系的基礎(chǔ)，長期積極的親子互動能夠提高孩子的情商，增強(qiáng)孩子安全感。正如指南指出，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，為將來順利融入社會打下基礎(chǔ)。對我而言，的確失去了太多自由。不過，每天能看到孩子快樂地奔跑、唱歌，她是那么快樂無憂，付出這一切我感覺值了。從小處著手，培養(yǎng)孩子各種品質(zhì)。日常生活中，孩子會做很多小事情，我們可以因勢導(dǎo)利，多角度對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。女兒經(jīng)常喜歡用樹葉、花瓣裝進(jìn)瓶子里做香水，對于這件小事情，我可以從幾個方面引導(dǎo)，首先這是一種熱愛生活的表現(xiàn)，給她適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)；然后要問花瓣和樹葉從哪兒采來的，順勢告訴她不可以隨便攀折花木，花兒也愛美，

11、草木都有生命，如果別人拿了你的花發(fā)卡，你高興嗎？第三，可以仔細(xì)觀察她做事情的過程，你會發(fā)現(xiàn)她會不斷地試錯，改變方法反復(fù)重做，力求做到完美，做事過程保持很高專注度，這樣也鍛煉了獨(dú)立做事的能力，按照指南教育建議，這時家長不管幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展獨(dú)立做事的機(jī)會，因此我們會及時給予肯定和鼓勵。孩子的很多行為都能夠展現(xiàn)多方面的品質(zhì)，這就需要在生活細(xì)節(jié)中注意發(fā)現(xiàn)孩子潛在的品質(zhì)，通過培養(yǎng)加以固化。我覺得有時家長多花點心思，有時也能讓教育這么復(fù)雜的事情簡單化。都說現(xiàn)在孩子難教育，和很多家長一樣，我同樣也有來自育兒方面的困惑，比如教育理念模糊，方法不夠科學(xué)，對教育整體認(rèn)識不夠系統(tǒng)，培養(yǎng)孩子在很多