文言文復(fù)習(xí)專題文言文翻譯.ppt

1、高中文言文復(fù)習(xí)專題,文言文翻 譯,文言翻譯 的原則,翻譯文言文的三個(gè)基本 原則是“信”、“達(dá)”、“雅”。,信：,達(dá)：,雅：,忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來。不可隨意地增減內(nèi)容。,翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白 ，表意要明確 ，語言要通暢 ，語氣不走樣。,規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這一點(diǎn)是翻譯的最高要求，對(duì)中學(xué)生來說是很困難的。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就可以了。,要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語中實(shí)詞、虛詞及特 殊句式的使用特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)地直譯，必須增減的內(nèi)容方可增減。,文言翻譯 的

2、方法,文言文翻譯需要正確理解句子的意思。,1、正確理解關(guān)鍵詞語的意思。如1999年高考第14題 “在郡多有出息”中 “出息” 就是關(guān)鍵詞，它不是現(xiàn)代 漢語的“有前途 ，有志氣”的意思 ，而是文言文中的 “產(chǎn)生利息、收益”的意思。,2、充分注意文言句式的特點(diǎn)。如“古之人不余欺也”， 正確的語序應(yīng)是“古之人不欺余也”。同時(shí)還應(yīng)保持原 文語氣，即陳述句、感嘆句、疑問句等。,文言翻譯 的方法,3、看清上下文的意思和關(guān)系。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)原文，要把詞放在句中去理解 ，把句放到篇中去理解 ，不要望文生義。如 “率妻子邑人來此絕境” 中“絕境”不能理解為現(xiàn)代漢語的 “沒有出路” 、“無法生活” ，因?yàn)閺娜目?，那

3、里是“世外桃源”，不會(huì)生活無著，“絕境”當(dāng)是“與世隔絕的地方”的意思。,4、一般詞直譯；如直譯不便表達(dá)意思時(shí)，則用意譯。 如“悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北”，其中 的“東西”、“南北”實(shí)際都是“到處”的意思，用意譯就 比用直譯好。,加字法,文言文單音詞多，翻譯時(shí)應(yīng)逐字對(duì)照。在 文言單音節(jié)詞之前或之后加字，使之成為表達(dá) 準(zhǔn)確 、符合現(xiàn)代漢語規(guī)范的復(fù)音節(jié)詞或短語。,如：,亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。,“明”翻譯為“闡明”?！按蟆狈g為“重大意義”?！爸亍狈g為“重要作用”。,如：,當(dāng)是時(shí)也，商君佐之。,乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。,“佐”翻譯為“輔佐”。,“筑”翻譯為“修筑”?！笆亍?/p>

4、翻譯為“把守”。,如：,解釋法,也叫“對(duì)譯法”，即對(duì)某個(gè)詞怎樣解釋就怎樣翻譯。,如：,而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn),“瑰”翻譯為“珍貴”?！坝^”翻譯為“景象”。,如：,如：,方其系燕父子以組，函梁君臣之首,“系”翻譯為“捆綁”?！敖M”翻譯為“繩索”?！笆住狈g為“頭顱”。,雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，,“董”翻譯為“監(jiān)督”?！罢瘢ㄍㄕ穑狈g為“威嚇”。,區(qū)別法,即對(duì)有些詞的翻譯與對(duì)其的解釋是不同的， 要加以區(qū)別，不能把解釋當(dāng)作翻譯。,如：,“奄”解釋為“覆蓋、包住”，而翻譯應(yīng)為“占有”。,今操得荊州，奄有其地。,如：,試使山東之國與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力。,“絜”解釋為“衡量”，而翻

5、譯應(yīng)為“比比”。,如：,列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠,“盛”解釋為“多”，而翻譯應(yīng)為“熱鬧”。,轉(zhuǎn)述法,如：,“縉紳”是古代大臣上朝將手板插在腰帶里，借代用法。翻譯為“做官的人”。,用符合現(xiàn)代漢語習(xí) 慣的詞語來表述用了某 種修辭格的文言詞語。,大閹之亂，縉紳而能不易其志者，,如：,天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。,“云”，比喻用法，翻譯為“像云一樣地”?！绊憽?，比喻用法，翻譯為“像回聲一樣地”?！熬啊保扔饔梅?，翻譯為“像影子一樣地”。,如：,元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。,“封狼居胥”，用典故，翻譯為“想要建立像漢朝霍去病擊匈奴至狼居胥山封山而還那樣的功績(jī)”。,保留法,如：,文言文中的

6、專有名詞（如帝號(hào)、國號(hào)、年 號(hào)、人名、物名、地名、職稱、器具等）以及 古今意義相同的詞都可以照錄保留，不必翻譯。,令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短屈原于頃 襄王。,如：,如：,陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。,如：,噌吰者，周景王之無射也，窾坎鏜鞳者，魏莊子 之歌鐘也。,奪項(xiàng)王天下者，必沛公也,改寫法,如：,將文言文中的習(xí)用語改換為現(xiàn)代說法。,又囑學(xué)使俾入邑庠。,“邑”改寫 翻譯為“縣”，“庠”改寫翻譯為“學(xué)”。,宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。,如：,“促織”改換為“蟋蟀”，“歲”改換為“年”。,如：,業(yè)根，死期至矣，而翁歸，自與汝復(fù)算耳。,“業(yè)根”改換為“禍根”，“而”改換為“你”，“翁”改

7、換“爹”，“汝”改換為“你”。,補(bǔ)充法,如：,文言文中常出現(xiàn)借一定語境省略某些句子成 分的現(xiàn)象，為使譯文準(zhǔn)確、通順，翻譯時(shí)應(yīng)將某 些省略了的成分先補(bǔ)上，然后再翻譯。,鄭穆公使（人）視（于）客館，則（其）束載、 厲兵、秣馬矣。,如：,審視之，（之）短小，黑赤色，（成）頓（覺） 非前物。,如：,于是秦王不懌，為（之）一擊缶。,如：,“之”在句中起取消句子獨(dú)立性的作用， “也”起舒緩語氣的作用。均無實(shí)在意義，刪去不譯。,刪減法,有的文言虛詞只起某種語法作用，無實(shí)在意義。翻譯時(shí)，刪去不譯。,師道之不傳也久矣。,如：,夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。,“夫”是語音助詞，起提起下文的作用，無實(shí)在意義，刪去不譯。,如：,一夫不耕，或受之饑。,“之”在句中起補(bǔ)足音節(jié)的作用， 無實(shí)在意義，刪去不譯。,如：,“至何”翻譯為“到什么地方去”。,調(diào)序法,按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范，調(diào)整文言文中 的特殊句式，把倒裝句譯成非倒裝句。,豫州今欲何至？,調(diào)整為“豫州今欲至何？”,甚矣汝之不惠！,調(diào)整為“汝之不惠甚矣！”,翻譯為“你不聰明太嚴(yán)重了”。,蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。,調(diào)整為“蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨。”,翻譯為“蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)壯的筋和骨頭”。,擴(kuò)充法,如：,可翻譯為 “ 自從丈夫離家外出經(jīng)商后 ， 我便獨(dú)自一個(gè)人守著空船在江口盼望著；船 兒常在明月照耀下的寒冷江面