初二家長(zhǎng)會(huì)課件.ppt

1、為了孩子的明天，我們一起努力！修遠(yuǎn)學(xué)校八年級(jí)九班家長(zhǎng)會(huì)，在二年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)刻，熱烈歡迎89班的家長(zhǎng)，以同樣的心情和期待，講述家長(zhǎng)會(huì)的目的和主要內(nèi)容，匯報(bào)學(xué)生這半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和下學(xué)期將要面臨的任務(wù)。一起討論我們孩子的教育方法，做好教育工作，讓每個(gè)學(xué)生都能取得更大的進(jìn)步。第二天是關(guān)鍵的一年。把握第二天意味著把握第三天。第二天對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是焦慮的一年。這次家長(zhǎng)會(huì)的議程，首先，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的整體情況，并簡(jiǎn)單介紹學(xué)生的考試情況；二是班長(zhǎng)宋振國(guó)做了半學(xué)期的學(xué)生情況匯報(bào)；高材生石紫藤、王夢(mèng)強(qiáng)、許、高長(zhǎng)昌、王、韓淑玉和劉馳談?wù)撍麄兪侨绾螌W(xué)習(xí)的。3.優(yōu)秀學(xué)生韓

2、淑玉、高長(zhǎng)昌、王夢(mèng)強(qiáng)和許的家長(zhǎng)告訴大家他們是如何教育學(xué)生的。4.解釋初中生的一些“現(xiàn)象”特征，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，希望引起家長(zhǎng)的注意。在2010-2011學(xué)年的第一學(xué)期，成績(jī)?yōu)槟昙?jí)前100名的學(xué)生，期中考試，成績(jī)?yōu)槟昙?jí)前100名的學(xué)生，12月的月考，以及中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生的考試：史子騰103張101韓淑玉101王夢(mèng)強(qiáng)100許100劉馳99李99，數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的考試：120盛如濤120劉馳120王夢(mèng)強(qiáng)120英語(yǔ)考試優(yōu)秀學(xué)生：許88高昌88史子騰83王夢(mèng)強(qiáng)83 82劉馳80王80。物理考試優(yōu)秀學(xué)生：王夢(mèng)強(qiáng)79高長(zhǎng)昌79王78史子騰77許76劉馳75李優(yōu)秀學(xué)生名單王劉萬(wàn)和黃郝莊李瑞勤謝浩英張?jiān)茘槂?yōu)秀

3、學(xué)生人物：張振宇王興晨趙才興劉萬(wàn)和張鄭黃俊偉趙浩莊李瑞勤謝浩英張?jiān)茘槪?優(yōu)秀學(xué)生品行：張振宇王陳星趙才興劉萬(wàn)和張崢黃趙俊偉郝莊李秦瑞謝郝穎張?jiān)棋P， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生：王夢(mèng)強(qiáng)高昌石子騰韓淑玉王萌萌許恭平馮濤安維珍宋劉振國(guó)王馳胡飛于炳新盛如濤王李斌長(zhǎng)澤(三次考試均在前100名)優(yōu)秀學(xué)生干部：高昌宋振國(guó)許恭平學(xué)習(xí)成績(jī)有很大進(jìn)步的學(xué)生：劉馳馬波張榮珍徐碩毛小偉趙華科劉剛朱正志李夢(mèng)琪金森森胡嘉軒俞凡章裴從幾次考試中我們可以看出：(1)存在兩極分化，后進(jìn)生也不少； (2)部分學(xué)生學(xué)科偏好嚴(yán)重，學(xué)業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯；(3)知識(shí)遺忘率高，反映出部分學(xué)生的鍛煉訓(xùn)練不到位，沒(méi)有很好地掌握理解記憶的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解不多，

4、卻不自覺(jué)地理解它們而混日子。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)精神，害怕困難和困難。分析部分學(xué)生進(jìn)步的原因：(1)學(xué)生勤奮，重視考試。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更好。(3)父母的支持和鼓勵(lì)！存在一些問(wèn)題：部分學(xué)生考試成績(jī)退步的原因：2 .有些學(xué)生上課注意力不集中，效率低下，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致缺乏動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘他們的潛力。有一些問(wèn)題：你的孩子的缺點(diǎn)是一些學(xué)生不能在課堂上集中注意力，尤其是在自學(xué)課上，比如說(shuō)和閱讀課外書籍。4.有些學(xué)生平時(shí)不緊張，所以他們想在考試前努力學(xué)習(xí)。5.他們沒(méi)有按要求做練習(xí)和作業(yè)。他們不能合理安排自己的時(shí)間，尤其是自習(xí)課和周六周日。不再深入思考問(wèn)題。7.一些孩子喜歡帶一

5、些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書和MP3去學(xué)校。8.一些孩子周末在家上網(wǎng)，沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這使得他們?cè)趯W(xué)校不停地討論，甚至影響了他們的學(xué)習(xí)。10.有些學(xué)生吃零食很認(rèn)真，衛(wèi)生習(xí)慣差，給人不好的印象。一些學(xué)生的作業(yè)完成得很差，一些學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)批改的習(xí)慣，這導(dǎo)致了他們所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤。課堂教學(xué)理念，注重每個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)術(shù)成就，更重要的是，道德修養(yǎng)不看中暫時(shí)的成就，并希望每個(gè)人都能取得進(jìn)步。下半學(xué)期班級(jí)工作的理念是把握學(xué)風(fēng)，提升班風(fēng)。每個(gè)人都努力工作以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)注學(xué)生的思想變化。給后進(jìn)生更多的關(guān)心和幫助，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和思想上有很大的改變。與父母的密切聯(lián)系。學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

6、狀況。及時(shí)解決問(wèn)題。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)環(huán)境，把工作和休息結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生化壓力為動(dòng)力，快樂(lè)學(xué)習(xí)。如何對(duì)待成就，父母的適當(dāng)期望，以及父母對(duì)孩子的期望直接影響孩子未來(lái)的成就。應(yīng)該有一定的期望，并努力做到恰到好處。期望過(guò)高：孩子拼命按照父母的意愿生活和學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活更加壓抑，甚至影響心理健康；在盡了最大努力后，他們?nèi)匀徊荒軡M足父母的要求，雙方都很失望，這可能會(huì)導(dǎo)致孩子放棄自己。期望太低或太低：無(wú)意識(shí)的孩子缺乏外在的精神支持，認(rèn)為他們不重視和不在乎。適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠械幕A(chǔ)上，適當(dāng)提高，不要操之過(guò)急，也不要定得高不可攀。什么是“第二天現(xiàn)象”？“第二天現(xiàn)象”的表現(xiàn)是什么？

7、初中二年級(jí)學(xué)生正處于人生的第二個(gè)斷奶期(心理斷奶期)，他們的生理特征已經(jīng)進(jìn)入青春期，心理上感覺(jué)自己是成年人。但是，由于生活中知識(shí)和實(shí)踐能力的缺乏，這一階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，如果過(guò)渡不好，會(huì)影響他們的一生。12-16歲，這一時(shí)期的學(xué)生正處于青春期，他們的心理和生理變化相對(duì)較快。男孩開始有生理變化，比如聲音變粗，胡須變長(zhǎng)；女孩在身體發(fā)育方面開始表現(xiàn)出相應(yīng)的變化。因此，家長(zhǎng)有必要與學(xué)生交談，以便他們能夠克服對(duì)這些變化的恐懼，穩(wěn)定因身體變化而引起的心理波動(dòng)。青春期的學(xué)生發(fā)生變化(身體開始出現(xiàn)變化)，孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)，他們總是想擺脫對(duì)老師和父母的依賴，總是認(rèn)為自己不是孩子，當(dāng)他們有事的時(shí)候，他們不愿

8、意與父母和老師交流。因此，我希望家長(zhǎng)能根據(jù)情況為學(xué)生安排一些家務(wù)，一方面滿足學(xué)生自主心理變化的需求，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來(lái)的生活中發(fā)揮巨大的作用。青少年學(xué)生改變了(獨(dú)立性開始增強(qiáng))。父母和老師總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不像小學(xué)時(shí)那么聽話。他們喜歡頂嘴，不愿意告訴父母他們的自信?！八鼈?cè)介L(zhǎng)，就越淘氣?！?。事實(shí)上，從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)看，這是青春期兒童心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)。因此，作為家長(zhǎng)和教師，我們應(yīng)該明白，孩子目前存在的一些問(wèn)題是正常的。一方面，我們應(yīng)該理解和容忍不違反原則的行為，不要大驚小怪。另一方面，我們應(yīng)該在教育方法上更合理，態(tài)度上

9、不粗魯，語(yǔ)言上不挖苦人，注意分寸。如果僅僅在小學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教是不夠的，家長(zhǎng)應(yīng)該改進(jìn)他們的教育方法和水平，這樣他們可以提高他們的理解和理解真理，他們可以和他們的父母統(tǒng)一他們的理解，只要他們從心里去接受，教育效果就會(huì)很好。總之，人不可能一輩子做壞事，但他們永遠(yuǎn)不會(huì)做錯(cuò)事。第二天是孩子們最有可能制造麻煩和犯錯(cuò)誤的時(shí)候。在此期間，孩子很幸運(yùn)能夠順利發(fā)育；有一點(diǎn)麻煩，困惑，沒(méi)有必要緊張。我們應(yīng)該意識(shí)到犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是成熟的必要代價(jià)。如果一個(gè)學(xué)生在校園里不被允許犯錯(cuò)誤，他會(huì)留在社會(huì)上犯錯(cuò)誤，這不是我們想看到的。我希望我們的父母有這樣的心理準(zhǔn)備、信心、耐力、意識(shí)和能力來(lái)教育他們的孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校和

10、家庭一起學(xué)習(xí)，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)階段”順利過(guò)去，讓所有二年級(jí)的孩子都能逐步發(fā)展、變得優(yōu)秀。首先，中學(xué)課業(yè)繁重，過(guò)度閱讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，分散精力。其次，課外讀物范圍廣，內(nèi)容雜，有些不適合初中生。尤其是武術(shù)、愛(ài)情、異世界、神仙，甚至色情書刊。第三，本末倒置，人們著迷于上課和晚自習(xí)，甚至隨意做作業(yè)。最后，書就像藥物，有好的藥物和毒藥。對(duì)思想的影響！影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素之一是課外書籍。缺點(diǎn)1:宿舍關(guān)燈后，用手機(jī)上網(wǎng)，用短信或QQ聊天，聊到深夜，導(dǎo)致睡眠不足，第二天精神會(huì)很差，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大降低。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)術(shù)健康將受到損害。缺點(diǎn)二：初中生自控力弱，當(dāng)他們帶著手機(jī)進(jìn)入教室、發(fā)短信或在課堂上玩游

11、戲時(shí)，他們可以在老師的眼皮底下悄悄地做，這肯定會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。缺點(diǎn)：手機(jī)將成為一種新型的比較對(duì)象，手機(jī)的型號(hào)、外觀、功能和價(jià)格都可以作為比較對(duì)象。這種比較自然會(huì)影響學(xué)習(xí)或?qū)W生的心理。影響學(xué)生學(xué)習(xí)的第二個(gè)因素手機(jī)，老師的話，在手機(jī)這個(gè)項(xiàng)目上，我們可以負(fù)擔(dān)得起錢，但是我們不能失去好的學(xué)習(xí)時(shí)間和光明的未來(lái)。影響學(xué)生學(xué)習(xí)的第三個(gè)因素早戀，1早戀會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。早戀會(huì)對(duì)學(xué)生造成嚴(yán)重的心理傷害。3.早戀可能會(huì)威脅學(xué)生的健康。4.早戀現(xiàn)象會(huì)分散學(xué)生的意志，影響整個(gè)學(xué)校的氣氛。孩子變壞前的10個(gè)征兆，1。語(yǔ)言：喜歡說(shuō)謊、俚語(yǔ)、罵人，喜歡與江湖精神對(duì)話。2.穿：太時(shí)尚暴露，喜歡隨意換衣服。穿制服時(shí)，你應(yīng)該特

12、別解開胸前的兩個(gè)扣子。3.的外觀很奇怪，有紋身，經(jīng)常受傷。4.行為：非常規(guī)和奇怪，所以我不敢讓我的家人知道。我鎖了很長(zhǎng)時(shí)間的門，看起來(lái)很緊張。5.態(tài)度：很容易生氣，伴隨著極端的情緒變化，經(jīng)常對(duì)家庭成員生氣或者放棄自己。6.作息：早出晚歸，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故幾天不歸，白天大睡一覺(jué)，在黑暗中不明不白地出去。7.文章：有不良出版物、刀子、藥品、空塑料罐、香煙和酒精，甚至還有不明的錢或鈔票。8.作業(yè)：突然間，我的成績(jī)直線下降，我經(jīng)常遲到早退，逃學(xué)，我的閱讀時(shí)間急劇下降。9.交朋友：有來(lái)自關(guān)于兒童教育。盡可能多地贊美孩子。只有當(dāng)孩子們有一定程度的自信時(shí)，他們才會(huì)愿意學(xué)習(xí)。3.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步。父

13、母應(yīng)該多問(wèn)孩子最近學(xué)到了什么以及如何掌握。1.營(yíng)造和諧、安寧、穩(wěn)定的家庭氛圍。平時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題：家庭教育4、經(jīng)常為孩子設(shè)定一些容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣可以讓孩子覺(jué)得自己能行，建立自信心，幫助他們發(fā)展?jié)撃?。盡量不要在孩子面前談?wù)摾蠋?，尤其不要在孩子面前貶低老師。5.制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，并貫徹始終，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和休息習(xí)慣。如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，不管老師多么努力，都不會(huì)有完美的結(jié)果。學(xué)校里的所有問(wèn)題都會(huì)在家庭中反映出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程中的困難根源可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基，為什么孩子們不想和父母交流，他們的父母不想聽所有的事情？為什么孩子們堅(jiān)持教學(xué)？不管你是誰(shuí)，解決孩

14、子的心理問(wèn)題都需要時(shí)間和精力。這里沒(méi)有靈丹妙藥，但有許多心理教育的原則和技巧。訣竅1:以身作則比語(yǔ)言更重要，教育不過(guò)是一個(gè)例子。技巧2:“譴責(zé)”應(yīng)該是有針對(duì)性的。理解孩子為什么會(huì)有這個(gè)問(wèn)題以及什么問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)批評(píng)來(lái)解決是非常重要的。如果你不喜歡它，你會(huì)批評(píng)它，甚至因幾項(xiàng)罪行懲罰你。孩子們經(jīng)常被批評(píng)。我不知道為什么。因此，在批評(píng)孩子之前，我們必須有針對(duì)性。訣竅3:注重結(jié)果，而不是過(guò)程。有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否高效，是否適合孩子，只關(guān)心結(jié)果。有些人甚至在孩子取得好成績(jī)時(shí)提醒他們的缺點(diǎn)。這個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該犯，那個(gè)錯(cuò)誤也不應(yīng)該犯。結(jié)果，孩子們對(duì)自己失去了信心，甚至將父母的期望內(nèi)化為自

15、己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。面對(duì)考試，他們更擔(dān)心的不是提高復(fù)習(xí)效率，而是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)父母的期望，沒(méi)有取得好成績(jī)。結(jié)果是可以想象的。技巧4:保持一致。當(dāng)父母堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，他們可以關(guān)注孩子的問(wèn)題。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦袙暝蛐那椴缓脮r(shí)，他們懶得照顧孩子。這種情況經(jīng)常讓孩子覺(jué)得教育只滿足了成年人的需求。此外，目前，許多孩子的教育也受到他們祖先的影響。父母對(duì)教育的看法與他們的前輩不一致，這往往給孩子一個(gè)利用教育的機(jī)會(huì)，最終影響教育效果。訣竅5:分解目標(biāo)并一步一步地實(shí)施，無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、糾正缺點(diǎn)還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須具有可操作性。所謂“操作”，就是讓孩子知道第一步做什么，第二步做什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上的既定計(jì)劃，那么你不能

16、指望孩子做你想做的事情。訣竅6:為了保護(hù)孩子的自尊，真正同情他們的父母，必須允許孩子犯錯(cuò)誤，并且當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，要有強(qiáng)烈的同情心，而不是簡(jiǎn)單的斥責(zé)。如果你能和你的孩子站在一起面對(duì)錯(cuò)誤而不是反對(duì)批評(píng)，即使你的孩子考試不及格，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)榇藭r(shí)他需要有人分擔(dān)他的憂慮。能夠分擔(dān)憂慮的父母必須有權(quán)威，他們也必須讓孩子珍惜父母給予的自由。愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。父母對(duì)孩子的期望和行為往往起著關(guān)鍵作用。孩子們的熱情經(jīng)常反映出他們父母的熱情。成功的孩子通常在父母的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。相反，如果父母對(duì)孩子采取壓制甚至歧視的態(tài)度，他們往往會(huì)扼殺孩子的智力。應(yīng)該表?yè)P(yáng)的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)?？陬^表?yè)P(yáng)不亞于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往

17、往效果更好。訣竅7:會(huì)愛(ài)孩子。如果孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中確認(rèn)他們的任性要求是可以滿足的，并且他的不服從沒(méi)有造成任何不愉快的后果，他們將逐漸習(xí)慣于調(diào)皮、任性、搗亂和不服從，然后認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。著名教育家蘇霍姆林斯基，父母下一步應(yīng)該做什么？1.了解兒童狀況的各個(gè)方面(學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等)。)定期；(日記教學(xué))2。營(yíng)造和諧的家庭氛圍，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；3.及時(shí)與老師聯(lián)系，幫助孩子彌補(bǔ)薄弱的科目，提高他們的整體成績(jī)(導(dǎo)師)。4.注意言行，避免孩子的一些不正之風(fēng)。(有些學(xué)生不尊重老師)，父母下一步該怎么辦？5、加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，注重孩子的心理調(diào)節(jié)工作，學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)，以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，讓他們每天都能以良好的態(tài)度學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的做事能力，讓孩子自己管理自己(內(nèi)院居民的宿舍特別臟和亂)，掌握上學(xué)的時(shí)間并規(guī)定安全問(wèn)題的回家時(shí)間，許多學(xué)生放學(xué)后在街上游蕩。容易接觸社會(huì)的年輕人不允許花太多零花錢，在朋友家過(guò)夜，尤其是當(dāng)他們周末來(lái)學(xué)校時(shí)沒(méi)有貴重物品。例如，手機(jī)提醒他們安全過(guò)馬路，并嚴(yán)格調(diào)查吸煙現(xiàn)象。給父母一些參考：2 .培養(yǎng)良好的