2015高三英語二輪復(fù)習(xí)-名師指津-模擬測試課件五.ppt

1、語言的知識和應(yīng)用，第一節(jié)的完全填空，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使我們在享受生活的同時(shí)，由于食品中致癌添加劑的存在，各種疾病橫行，消費(fèi)者也分不清，受其害，必須阻止和預(yù)防這種行為。 1. B和前一句中的“the food we eat”和下一句中的“making food more suitable to eat”、 made many foods to eat”、“thatfoodisconnectedwited 2. B科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，更多在這里，高級相當(dāng)于進(jìn)度。 3 .根據(jù)c回答2的解釋，表示“不合格”，unfit與上述suitable相對應(yīng)，unable表示“無法做到”的能力。 例如： He is

2、unable to swim. 4. A“飲食”與疾病密切相關(guān)。 同一篇文章的hassomethingtodowiththedietaswell說“40%的癌癥也與飲食相關(guān)”，更確切的回答是diet。 從5. D以下可以看出，1945年研究人員意識到食品添加劑會致癌，飲食與疾病之間的關(guān)聯(lián)并不是新的“發(fā)現(xiàn)”。 6. B 1945年研究者一般意識到用硝酸鹽“保存/保持”肉類的鮮艷顏色。 對于c消費(fèi)者來說，標(biāo)簽上記載的哪些對健康有益，哪些對健康有害，更難“弄清楚”，是因?yàn)槲覀兯缘奶砑觿?對人體的影響)并不是那么“直接”。 8. D從對選項(xiàng)7的解釋可以看出。 9. A從對選項(xiàng)7的解釋可見。 10.

3、B農(nóng)民給牛等動物注射青霉素，自然在牛奶中“發(fā)現(xiàn)/發(fā)現(xiàn)”青霉素。 11. C由以下toobtainahigherpriceonthemarket可知： 給動物注射藥物不是為了醫(yī)療目的，而是為了“賺錢”。 12. D農(nóng)民只是給動物注射藥物“只”胖賣好價(jià)錢。 13. A政府為了控制這種行為“反復(fù)/多次”而努力，但這種現(xiàn)象仍然/繼續(xù)。 14. C從對選項(xiàng)13的解釋可見。 15. B通過給動物注射藥物賺錢的行為是“違法”。 第二節(jié)填補(bǔ)語法，闡述了我們將出發(fā)到下一個(gè)城鎮(zhèn)。 夜幕要來了，天氣不好，路不熟。 地圖標(biāo)記模糊，作者一時(shí)找不到目的地。 在那之后，約翰偶然找到了燈，終于想進(jìn)城了。 16. a不定冠詞放

4、在單數(shù)名詞前面，統(tǒng)稱為“一”，find a bed for the night表示“找到夜晚的場所”。 17. which/that導(dǎo)航定語從句，在從句中作主語，先行詞是the narrow road。 18. it使用make it adj. to do sth .句型制作形式賓語。 poorly副詞修飾過去分詞，城鎮(zhèn)在地圖上標(biāo)注“曖昧”。 20. anxious在句中作表語，使用副詞。 21. had run在“檢查”之后，發(fā)現(xiàn)油在“消耗”，即“消耗”發(fā)生在“檢查”之前，表示“過去的過去”，使用過去完成的時(shí)間。 22. Although/Though表示讓步關(guān)系，“我們”決定盡管食物很少，

5、還是在車?yán)镞^夜。 23. finished調(diào)查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，meal和finish在邏輯上有被動的關(guān)系，因?yàn)楸硎就瓿?，所以要使用finished。 24.andgotoutof和went for是并行關(guān)系，所以用and連接。 25. to表示“到達(dá)”的目的地，介詞to、pushto表示“推”，類似地表示taketo“帶來”。 讀、讀第一節(jié)理解，(a )本論文的作者陳述自己的經(jīng)驗(yàn)，在觀察女兒海邊游戲時(shí)感到悟性，人應(yīng)該過更接近自然的生活。 26. A詞義猜測問題。 根據(jù)上一句中的I seem to handle all quite well，我們將提供一個(gè)綁定加載。 27. C詳細(xì)理解問題。

6、 根據(jù)第三段的細(xì)節(jié)描寫可知。 28. D詳細(xì)理解問題。 根據(jù)第三段的細(xì)節(jié)描寫可知。 29. A推論判斷問題。 根據(jù)第4段的第一句ithinkofallthereadersandresponders，who have asked me by commenting是知道的。 30. B推理判定問題。 從全文的主旨可以推論得知。commitment n .約定scheduled adj .修訂的unfoldvt.unpluggedadj .沒有佩戴耳塞的wrestle vi .摔跤可視觀測者無形的觀察者bathing suits泳裝witts 31. B 這引用了老子對let go的看法，引出了本文

7、的中心(以下討論let go和releasing )。 32. B詳細(xì)理解問題。 從第一段的theexperienceofreleaseisfoundinallofthetiny，dailyactsofforgivenessthatmostrelationshipsdemand .可知。 33. D詳細(xì)理解問題。 從第2段的最后一句thisiswhereourwillingnesstoreleasebecomesagatewaytolove、forgivenessandthecouragetotryagain可知。 34. A詳細(xì)理解問題。 從最后一段的第一句itiseasytobemisle

8、dinthiscultureintobelievingthatitiswhatweaccumulatethatdefinesourlife可以看出。 35 .寫c對象問題。 第一段的第二句theabilitytoletgoistheessenceofwhatrealintimacy (親密) is made from和第五句itgrowsinthetrustthatoffersbothpartnerstheencoom 相對于歐洲，美國不重視學(xué)習(xí)外語，但現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)雙語的美國人增加了。 36. B詳細(xì)理解問題。 根據(jù)第2段的第一句psychologistsoncethoughtthatgrow

9、ingupbilingualmightleadtoverbaldelaysalateorabsentdevelopmentoftalking。 37. D推理判定問題。 根據(jù)倒數(shù)第二句anumberofinstitutionsinthecountryarealsopushingforeignlanguagesinschools，機(jī)構(gòu)在學(xué)校推行外語教育，也就是說有些學(xué)校還沒有實(shí)施。 38. A詞義估計(jì)問題。 以下事實(shí)證明，在美國學(xué)外語的人比在歐洲學(xué)外語的人少，他們不重視。 39. C詳細(xì)理解問題。 從最后一段的最后一句可以看出來。 40. C主旨的大意。 根據(jù)全文，特別是第一段的最后一句，可以看

10、出第三段的第一句和最后一段的第一句。 (d )作者寫信與女兒簽訂了使用生日禮物iPhone的“契約”，希望女兒也能受到禮儀、責(zé)任等人生相關(guān)的啟發(fā)。 41. D詳細(xì)理解問題。 根據(jù)第一段的第四句youwillbeagoodandresponsible 13-year-old girl和文章的最后一句HAPPY BIRTHDAY可以看出。 42. A詳細(xì)理解問題。 根據(jù)第3點(diǎn)，haveaconversationwiththepeopleyoutextinperson .已知。 43. C詳細(xì)理解問題。 從文章的第二、四、八點(diǎn)可以看出來。 44. A推理審判問題。 從全文可以看出，這是母親寫給女兒的

11、信。 45. B推理判定問題。 根據(jù)最后一段的第二句mostofthelessonslistedheredonotjustapplytotheiphone，but to life .可以推論得知。 用文件證明termination n .終止ownership n .所有權(quán)contract n .契約awesome adj .優(yōu)秀的terms n .條款documentvt.applyto適用于babysit vt .臨時(shí)兒童的特別顧問46. D標(biāo)題密鑰信息“a poor woman”和“this poor family”是與d選項(xiàng)的信息“promoteincludingfortherural

12、poorandwomen，through”()對應(yīng)的47. B標(biāo)題密鑰48. F標(biāo)題關(guān)鍵字“in Europe”和“Norwegian language”(挪威語)對應(yīng)于f選項(xiàng)的“Norwegian”。 49. E標(biāo)題關(guān)鍵字“studying computers”和“l(fā)aboratory”是與e圖片對應(yīng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室和文本“l(fā)aboratory”。 50. A標(biāo)題關(guān)鍵字“雙連續(xù)程序”和“高畫面部署”對應(yīng)于a選項(xiàng)“雙高畫面部署程序”。文章，第一節(jié)基礎(chǔ)文章，afternoon of April6th，2014， ourclassheldadiscussiononwhethertakingparti

13、nphysicaltrainingcanimpacttherevisionforcollegeentranceexamination.62 % ofusttion ys ndinhighspirits，sowecanlistentotheteacherevenmoreattentively。 andresultsofstudiesarebetter.theyalsosaidtheyfeltiteasiertoremembertheknowledgestudiedandtheyhaveoftentakenpartinphysicaltto I there are 31 % ofthestuden

14、tsconsideredthattheyfeltthecollegeentranceexaminationiscomingandtheburdenofreviewingistooheavyandtheee s 是， sotheyhavenotimetojoinanyafter-class activities.buttherearestill7% ofusstudentsthoughtitsawasteoftimetojoinotheracties sotheynes esparetime .第2節(jié)讀寫任務(wù)，thepassagetellsusastampedaccidentcausedbyac

15、ushion。 inwhichsixstudentswerekilledand 26 others injured.andafterthat someeducationalofficialsrelatedtotheincidentwerepunished.havingreadthenews。 ifeltreallysorryforthevictimsintheaccident.theyshouldhavegonehomeontimeasusual.iwasalsolostinthought.thestampedewals bysuchc coveredthecushionhadtriedtoremoveit、theaccidentwouldhavebeenavoided .inordertoavoidsuchsimilartragediesfromhap