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1、步行十八里,步行十八里,第一課時(shí),1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2、能正確流利地朗讀課文，了解課文大意。 3.我能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、輕聲讀一遍課文。用括號(hào)畫出讀不通順之處，再讀三遍。 2、識(shí)記課后生字，口頭組詞，然后同桌互讀。 5分鐘后測(cè)試，比誰的生字認(rèn)得準(zhǔn)，課文讀得正確、流利。,自學(xué)提示,兼歉謊罪吾抑諒悶均沮,生字我會(huì)認(rèn),兼職 罪惡 支支吾吾 抑制 原諒 平均 沮喪,詞語我會(huì)認(rèn),兼職 抱歉 說謊 罪惡 抑制 諒解 悶熱 沮喪 平均 支支吾吾（對(duì)照打分）,聽寫詞語,悶熱 沉悶,多音字,悶,我會(huì)寫 歉 兼 謊 罪 抑 諒 悶 均 沮,邊讀課文邊思考: 課文主要寫了什么內(nèi)容？

2、（3分鐘后交流）,自學(xué)指導(dǎo),文中的父親以步行的方式來教育兒子不再犯此類錯(cuò)誤。表現(xiàn)了父親的偉大。,主要內(nèi)容,1.有感情朗讀課文。 2.將生字帶詞語寫兩遍。,作業(yè),兼歉謊罪吾抑諒悶均沮,步行十八里,板書,步行十八里,第二課時(shí),1、深入理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)的詞句體會(huì)人物的思想感情。 2、學(xué)會(huì)與文本中的人物對(duì)話。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、為什么父親要步行18里走回家？ 讀17自然段，找出我撒謊的原因？ 父親是怎樣做的？畫出父親語言、神態(tài)的句子。 父親為什么沒有直接戳穿我的謊言？ 從課文哪些地方我們可以感受到父親的悲傷？,自學(xué)指導(dǎo),我撒謊的原因：表面上看是怕父親生氣；實(shí)際上是怕父親以后不讓我開車。 罪惡感：表現(xiàn)了作者因?yàn)檎f謊而內(nèi)疚的心理。 以身作則 沮喪和痛苦說明作者深深地懊悔，內(nèi)心的醒悟也含在其中。 沮:（氣色）敗壞。 沮喪：失意、懊悔；灰心失望。,學(xué)生交流,父親的語言真誠(chéng)、嚴(yán)肅，并帶有深深的自責(zé)，朗讀時(shí)，語速稍慢，略帶低沉，把父親的那種深深自責(zé)讀出來。,指導(dǎo)朗讀,1、文中的人物父親和杰森一定給你留下了深刻的印象，此時(shí)此刻你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？ 2、你想對(duì)自己和同學(xué)或者是父母說點(diǎn)什么？,表達(dá)訓(xùn)練：,我

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